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文本内容:
胖乎乎的小手教学目标:
1、认识“胖、喜”等13个生字，会写“着、看”两字
2、有感情地朗读课文，养成尊敬长辈的美德
3、激发学生帮助长辈做事的愿望和行为教学重难点
1、认字
2、懂得课文蕴含的道理教学课时两课时第一课时教学过程
一、引入课文猜谜“两根小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话”（手）引入课文，这双胖乎乎的小手帮谁做过什么事？我们一起来读课文吧
二、初读课文，整体感知
1、借助拼音读课文，标出自然段序号难读的生字、词多读几遍难读生字情、等做“小小播音员”带读有拼音的生字游戏帮助记忆
2、再读课文，把课文读通顺，读流利别忘了每次我们认识新朋友后的任务把生字宝宝送回家
①、检查读长句子出示4个句子⑴、全家人都喜欢兰兰画的这张画⑵、这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！⑶、这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！⑷、这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！
②、指名读句，引导学生先说优点，再评不足
③、读了这四句话，你发现了什么？完成练习说说做做
3、课文，边读边想像文中人物说话的动作、神情
三、自主识字，指导写字
1、自主识字说说自己会认哪些字，介绍用什么方法记住的？
2、写字指导第二课时教学过程
一、巩固识字以学习小组为单位认读不带音节的生字，如有读错，其他同学帮忙读，读准一个字，就向上攀登一步，读准全部生字，才能登上最高峰，成为胜利者
二、朗读指导，感悟文意
1、朗读第
二、六自然段，想想疑问句、感叹句该怎样读句一我只是画了自己的小手啊！句二我有那么多画，您为什么只贴这一张呢？句三:等我长大了，小手变成了大手，它会帮你们做更多的事情！
2、出示课文插图，指导分角色朗读
1、出示课文插图，联系课文说话“全家”是指哪些人？“这张画”是指哪张画？他们为什么喜欢这张画？谁来扮演爸爸、妈妈、奶奶，读读他们的话
2、指导分角色朗读
3、全班交流
1、小组为单位，分角色朗读课文
2、夸一夸，帮一帮引导学生先评优点，再评不足引导学生想想平时奶奶、爸爸、妈妈是怎样和自己说话的？
3、学生表演读
4、a、兰兰长大以后，会帮家人做哪些事情呢？b、创作画《我有一双小巧手》，并写上想说的话
三、看看，记记，写字指导
1、先看“画、笑、兴、会”在田字格中的位置，记一记
2、教师范写
3、学生书空，描红，练写板书设计:替爸爸热爱劳动:胖乎乎的小手给:妈妈尊敬长辈帮姥姥孝敬长辈:。
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