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文本内容:
泉水教学目标
1.学会本课生字、新词
2.正确、流利、有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分
3.认识泉水“多、清、甜、美”的特点,体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感教学重、难点正确、流利、有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分教学准备挂图、生字卡片课时安排2课时第一课时教学过程
一、导入小朋友们,你们见过泉水吗?你们了解泉水吗?你们知道泉水的知识吗?谁能说一说呢?
二、识字学词
1、读第一自然段“哦,原来是一股清泉从石缝里冲出来……”一句,认识生字“哦、股、缝“哦”要在问答中,领会它所表达的语气“股”和“缝”可借助手势、实物或图画显示字义
2.出示“杜鹃花”图片,结合插图,通过形象感知认识“杜、鹃”,并结合姓氏识记“杜”字,联系学过的“鹊”识记“鹃”字并串讲关于杜鹃花的故事
3.借助图或实物认识“瓦罐”,学认“罐”字
4.在探究“天然水塔”的过程中,认识“塔”字
5.小组交流识记生字的方法
三、写字指导要写的字中左右结构的字较多,在整体观察的基础上,可以把重点放在总结“月”字作“旁”以及在字的左下时的变化规律上结合第四课的“骨”字,将“骨、鹃、股、脆”四个字在田字格里放大,引导学生观察并总结月字在旁撇不变,月字在下撇变竖此外,提醒学生注意“塔”字右下是“合”,中间的短横不能少;“泉”字下边是“水”,竖钩右边是两笔,不要合成一笔;“脆”字右下的不要写成“巳作业设计读熟课文,书写生字第二课时教学过程
一、导入小朋友们,你能说说你对见过的泉水有什么感受吗?今天我们就来学习有关泉水的一个故事
二、朗读感悟
1、图文结合,展开联想,整体感知全文1出示课文插图,提问你观察到了什么?想到了什么?2自主说话,小组交流
2.老师示范朗读或播放配乐朗读录音,让学生欣赏、体会“很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美”的泉水带给人们的幸福生活
3.小组合作朗读,读准生字,读通课文,选择自己最喜欢的一部分在小组里展示朗读
4.小组派代表读课文比一比谁读得最好,并发“小书签”奖励
5.在整体朗读过程中重点指导品读下列句子1“来吧,来吧!我的水很多很多,山上有一座天然水塔”2“照吧,照吧!我的水很清很清,像一面明亮的大镜子”3“喝吧,喝吧!我的水很甜很甜,喝饱了,你们能结出更大更甜的果子”4“唱吧,唱吧!我的琴声很美很美,正好为你清脆的歌声伴奏”要求读出泉水自豪、欢快的语气,突出泉水“多、清、甜、美”的特点,体会泉水无私奉献的精神
6.师生合作,采用教师引读、分角色读等多种形式朗读课文,进一步在读中感悟
三、总结拓展
1.朗读全文,感悟泉水的纯洁无私、美丽可爱的心灵1有感情地自由朗读全文2讨论交流你觉得泉水怎样?喜欢他吗?给大家读读你最喜欢的句子或段落
2.发挥想象,进一步体会泉水给人类带来的好处1“丁冬,丁冬”,泉水还会流到哪里呢?一路上他还会看到什么,为大家做些什么?2口头补充句子泉水流到,他看见了,泉水说“”
四、积累运用
1.在“好词佳句”本上自愿摘抄词句如,很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美……“唱吧,唱吧!我的琴声很美很美,正好为你清脆的歌声伴奏”还可仿照上述词句的形式另写几个词语或几句话
2.熟读课后练习“我会读”中的小韵文,然后小组合作进行朗读表演鼓励有兴趣的同学把它背下来或抄下来
五、实践活动以小组为单位,组织一次公益活动,如,打扫街心公园的卫生,制做保护环境的宣传牌,帮助军属做家务……为社会奉献爱心作业设计背诵自己喜欢的部分。