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文本内容:
看电视教学目标:
1、认识“全”、“奇”等14个生字,会写出“爸”、“全”等6个字
2、初步感知诗歌的韵律美,喜欢读诗歌
3、有感情地朗读课文,体会家庭成员之间的亲情教学重难点有感情地朗读课文,体会家庭成员之间的亲情课前准备生字卡片、课件教学课时两课时第一课时教学过程
一、猜谜揭题
1、猜谜小小一间房,只有一扇窗,唱歌又演戏,天天换花样找一家用电器
2、谈话你们喜欢看电视吗?都喜欢看哪些电视?你们的爸爸妈妈喜欢看什么电视,你们知道吗?
3、过渡这家人也爱看电视,我们就一起来听一听他们爱看什么电视又是怎么看的呢?
二、初读感知
1、学生听课文录音,并标出自然段的段号
2、学生选择喜欢的方式读课文遇到不认识的字和不理解的地方作个记号
3、小组内互相请教,解决疑难
4、全班交流
三、自主识字
1、借助拼音自己尝试着读
2、把自己认为觉得很好的那个生字教给其它的小朋友,老师帮助正音
3、说说自己是用什么好方法记住这个生字的,
四、再读课文
1、四人小组进行读,读给组里的同学听,用自己喜欢的方式
2、个别读,评议,要求在听的时候注意听读的小朋友有没有读得不对的地方
3、练读,采用多种方式读课文
4、进行比赛,学生评选出自己喜欢的朗读者,加以鼓励
五、图文结合
1、我们来看看这图上有哪几个人啊?他们在做什么啊?你觉得他们开心吗?
2、学习课文第一自然段
①我们现在来学习第一小节,有哪个小朋友觉得自己第一小读得物棒的要想读给大家听一听的呢?
②以“奇妙”设立县念这家人看电视有哪些奇妙的事呢?咱们下节课再来学习吧!第二课时教学过程
一、朗读感悟
1、学习第二小节
①请学生读第一小节
②接下来我们就要看看这家人看电视到底有什么奇妙的
2、学习第三小节
①指名学生读这一小节
②说说有什么奇妙的地方?
③说明了什么?
④有谁能把这一小节读得非常好谁来试试?
3、学习第四小节
①四人小组用同样的方法来学习这一小节教师巡视指导
②交流汇报各小组的学习情况
4、学习第五小节
①指名读这一小节想想每个人心里装着的秘密是什么?
②用自己喜欢的方式读这一小节
5、练习用“因为……所以……”说话
①齐读二到五小节
②小组讨论,用“因为……所以……”根据书上的内容进行造句
③全班进行交流
二、巩固生字
1、游戏摘苹果
2、生字组词
三、写字指导
1、出示我会写中的生字,让学生观察,说说自己的发现
2、教师范写难字,学生书空
3、学生在书本上练习,师巡视
4、评议,再练写
5、完成随堂练习第一题和第三题
四、实践活动把课文朗读给爸爸妈妈听,让他们谈谈自己的感受。