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文本内容:
美丽的小路教学目标:
1、认识“先”“鹿”等14个生字,会写“先”“干”等6个字
2、正确、流利、有感情地朗读课文,在分角色朗读中,能读好每个角色的语气
3、有爱护环境卫生的愿望和行动教学重难点
1、在分角色朗读中,能读好每个角色的语气
2、有爱护环境卫生的愿望和行动教学准备生字卡片、课件教学课时两课时第一课时教学过程
一、导入
二、初读感知
1、学生听课文录音,初步了解本课讲了一个什么故事
2、自己练读,并标出自然段,把觉得难读的字画出来
3、学生质疑对课文有什么不明白的地方?
三、再读课文
四、认记生字
1、认读带生字的词
2、识记生字交流学生自主识字,谈自己的识记方法
五、学习课文第一至八自然段
1、想像说话如果你走在这条美丽的小路上,看见那花花绿绿的鹅卵石,五颜六色的鲜花,你会说些什么呢?
2、小组议一议,美丽的小路为什么不见呢?如果你走在这条脏兮兮的小路上,你会说些什么呢?
3、指导朗读
六、布置作业
1、把课文第1——8自然段读给家长听
2、把课文第9——12自然段读通顺思考美丽的小路是怎样找回来的?第二课时教学过程
一、复习导入
1、学生朗读第一至八自然段
2、美丽的小路找回来吗?
二、学习第9——12自然段
1、复习这几个自然段的生字词
2、学生自由读9——12自然段
3、小组讨论美丽的小路是怎样找回来的
4、全班交流
5、指导朗读
三、指导写字
1、学生先观察,再说说如何记住“赶”“起”“明”“净”四个字
2、学写“先”“干”二字
3、师范写,学生练写
4、展示学生的写字本,师生共同点评
四、实践活动我做校园“美容师”表一我们的校园我们校园里的饿垃这些垃圾到哪美丽吗?圾是从哪里来的?里去了呢?表二:我给校园作“美容”我为校园“美容”所计戈做的事
五、布置作业把这个故事完整地讲给家人听。