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文本内容:
手捧空花盆的孩子教学目标、正确认读个生字
114、能正确、流利、有感情的朗读课文
2、理解故事的内容及寓意
3、通过阅读懂得,诚实是一种美德,愿意做一个诚实的孩子4教学重难点认读个生字,有感情的朗读课文14教学过程生字卡片、课件教学课时两课时第一课时教学过程
一、导入新课今天我们再次走进童话王国,超越时空回到古代,看那儿的人们吵吵嚷嚷在干什么?是什么方法呢?为什么最后手捧空花盆的孩子成了继承人?
二、初读课文,自学生字、自由读课文,圈出生字及生字组成的新词,借助拼音多读几遍
1、复习学过的识字方法我们以前学过哪些识字方法?
2、国王一种什么方法选继承人?为什么最后手捧空花盆的孩子3成了继承人?
三、细读课文,读中感悟
(一)读第自然段
2、自读思考
1、讨论雄日是怎样培育花种的?你从中体会到了什么?2
(二)读第自然段
3、小声读课文,边读边想
1、讨论看到这些,国王是怎么说的,又是怎么做的?如果你2就是国王,看到这些,心里会怎么想,当时会是什么感受?
(三)读最后一段、说说那些捧美丽花朵的孩子们,会怎么想、怎么做?
1、进入情景地读国王说的最后一句话2
四、总结全文,拓展延伸、学习了课文你受到了什么启发?
1、把你想给那些捧着美丽花朵的孩的话写下来2
五、交流拓展,感情升华、读一读你写给些手捧鲜花的孩子们的话
1、说说自己的感受,2
六、课后实践活动以“游戏诚实国”为题,想一想雄日当了国王以后,他的国家会怎么样?自编童话,续讲故事第二课时教学过程
一、检查复习出示生字、词语卡片,用齐读、开火车读、个别读的方法,1检查生字的读音朗读课文2
二、讨论、国王为什么要选雄日做继承人?1小组讨论交流1汇报讨论结果2
三、指导书写学生对书上田字格中的字逐一观察,想一想,提醒大家写1字时要注意的地方如不能把“分”的“八”字写成决”字学生先描红,再临写2
四、完成课后“读读想想”指名朗读,齐读1“十分”可以换成什么词?2试着用“十分”说一句话3
五、拓展练习续编故事雄日当了国王以后……板书设计:、手捧空花的孩子29整天精心培育换土浇水没有发芽煮过的种子诚实继承人施肥。