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文本内容:
跨越百年的美丽教学目标学会本课生字、新词
1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分
2.理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学研
3.究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义感悟作者的表达方法，体会文章的语言美
4.教学重难点感受居里夫人的理性美，有感情地读文教学准备教师准备有关居里夫人的文字、图片或资料，生字、新词、重点语句
1.的课件鼓励学生通过各种途径查阅相关资料
2.课时安排课时2第一课时教学过程
一、出示课题，围绕题目质疑板书“美丽”，请同学们谈谈对美丽的理解，你在生活中见过什么很
1.美丽？板书“跨越百年的“，今天我们一起来学习一篇新课文《跨越百年的
2.美丽》，看到这个题目你有什么问题要问吗？
二、自主预习，初读感知自由练习读课文，把课文读通顺；检查生字的认读情况，指导较难写
1.生字的书写，个生字要求会认会写12再读课文，划出不理解的词语，通过查字、词典，联系上下文，看图
2.或小组讨论等方法解决本文涉及到一些物理方面的专用词语,学生理解起来可能会有一定的困难教师可适当讲解.指生朗读课文，检查是否读得正确、通顺，重点指导较难读的句子3整体感知课文，了解课文的大致内容默读课文，解决课初提出的问
4.题这篇课文写了谁的什么事？再读课文，提出课文中不懂的问题
5.
三、交流资料，认识居里夫人学生交流搜集的居里夫人的资料
1.教师对居里夫人进行简单介绍和补充
2.第二课时教学过程
一、回顾旧知，导入新课认读听写生字词
1.说说课文的主要内容
2.上节课同学们围绕着题目和课文内容提了很多问题，这节课我们就通
3.过读课文来探讨这些问题，相信通过读书我们一定会有更多的收获和更新的认识
二、品读感悟，全班研讨关于“美丽”的探讨
1.⑴默读全文，看看课题的美丽表现在哪里？划出相关语句、巨大贡献是美A关注语句“她的报告使全场震惊，使物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人心中”“它从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成教科书里的新名词‘放射线，变成物理学的一个新的计量单位‘居里，变成一条条科学定律，它变成了科学史上一块永远的里程碑”“她一生共得了项奖金、种奖章、个名誉头衔，特别是1016107获得了两次诺贝尔奖”、勇于探索、忘我献身是美B关注语句居里夫人却立即提出了一个新问题，其他物质有没有放射性？……别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根”“为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业矿渣他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析实验室只是一个废弃的破棚子玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣她衣裙上、双手上，留下了酸碱的点点烧痕”“终于经过三年又九个月，他们从成吨的矿渣中提炼出了克
0.1镭”“……镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，她逐渐变得眼花耳鸣，苍白乏力”“皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担但她什么也不管，只是默默地工作“她一如既往，埋头工作到岁离开人世，离开了她心爱的实验67室直到她死后年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放”
40、淡泊名利是美C“她视名利如粪土，她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给岁的小女儿去当玩具”6“著名科学家爱因斯坦说过在所有的世界著名人物中，玛丽•居里是唯一没有被盛名宠坏的人”
三、回归整体，提升认识回读全文，谈谈对课题的理解
1..总结收获，拓展阅读2再谈对“美丽”的理解,或说说居里夫人的美丽给以我们的启迪？读读课后“阅读连接”中的资料•，课下读一读介绍居里夫人或其他科学家的书，做读书笔记或写读后感。
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