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文本内容:
课题开心动物园研究时间
8.31—
9.
251.通过认识我喜欢的鱼,学生初步知道了如何进行观察事物的方法研
2.与小组成员一起合作完成搭建动物园设计制作的过程究中,初步养成合作意识,能积极主动地与同学一起解决问目标题
3.通过多种方法了解照顾好动物具备的知识有哪些,培养学生热爱动物,保护动物的情感研重点合作完成动物园的搭建究重难难点培养学生的合作意识点□文献法□调查法□实验法口制作法口其他口观看电研究方法视、影片口观察法研究准备课件、彩纸、彩笔、剪刀等制作工具课时三课时研究过程师生活动目标达成
一、视频导入同学们,谁喜欢去动物园呀?那里从学生熟悉想小都有哪些你喜爱的动物呢?我们一起走动物引入大主进动物园看看吧(播放视频)学生说说题,对大主题进有哪些动物,想不想和我一起动手,搭课程导入行提问,培养学建一个属于我们自己的动物园呢?这样,生问题意识,学我们就能好好地照顾这些动物朋友,和会提问题的方它们一起玩耍了!板书开心动物园法
二、问题柜台
1.如何了解自己喜欢的鱼?
2.怎样“搭建”一个属于我们的动物园?
3.如何照顾各种动物?
一、问题小推车学生对自己喜欢
1.引出问题,你喜欢什么鱼?它长什么的鱼进行描述,样?培养学生语言表
2.同学间互相说一说;达能力
二、如何了解自己喜欢的鱼?活动一认识我喜欢
1.地方;的鱼
2.生活习性;
3.种类;让学生思考解决
4.特性等等问题的方法,老
三、跟我来师对方法进行指
1.观察;导,培养学生观到海洋馆可以看到真正的鲨鱼」同察、查阅、语言学们可以拍照记录下来,也可以画下来;表达能力
2.进一步认识这种鱼生活在哪里?我们可以通过查找图书、询问海洋馆讲解员等方法了解相关内容
四、学习单学生对自己收集怎样认识自己喜欢的鱼?的资料进行汇报
1.观察;
2.问别人;
3.看书交流,并进行评
五、拓展价,发现自己的你还想到了哪些关于鱼的问题?不足,学会反思把它们放入“问题小推车”,课后去找答案,并奖励自己小笑脸
六、星星榜
1.我用了这些方法了解自己喜欢的鱼;
2.我对自己喜欢的鱼有了这些认识;认识我喜欢的鱼板书・
1.观察;
2.问别人;
3.看书反思出示图片,同学们观看图片,这观看图片,激发学个小动物园很有趣吧!这些动物的做法生动手操作的兴是不是很有创意?想试一试吗?和同趣,进行小组交学们一起,利用身边的材料做一做喜欢流,培养小组合作的动物别忘了,要给这些动物安个家!意识
一、问题小推车
1.怎样搭建一个属于我们的动物园?
2.选什么材料来做各种小动物?
二、跟我来
1.动物作坊小组内进行分工,活动二自己的动物选择不同的材料、工具;讨论制作方法,动园
2.动物园开张手操作,及时提出意见,并修改自己给动物园搭建家;
三、学习单的作品
1.怎样才能做出逼真的动物?
2.外形不同的部位用不同制作材料;
3.颜色搭配合理;
四、小结小组展示完成的在搭建动物园的过程中,你遇到过哪些作品,总结反思,问题?把你的问题放入“问题小推培养学生合理搭车”请大家一起来解决,并奖励自己小笑脸配的能力
五、星星榜小组成员进行评
1.在做动物时,我的表现怎么样?请价,客观的对待同小组其他同学评一评伴活动中的表现进
2.搭建动物园时,我们小组是一支团行评价结的队伍吗?想一想,涂一涂自己的动物园板书怎样才能做出逼真的动物?外形不同的部位用不同制作材料;颜色搭配合理;反思
一、谈话导入我们的动物园开张了,第一件事就是招聘饲养员,你想照顾哪种动物?通过情景导入新快做好准备,去应聘吧!
二、问题小推课,培养学生热爱车动物、保护动物的
1.如何照顾各种动物?情感
2.它们喜欢吃什么?
三、跟我来活动三我会照顾它
1.熟悉动物伙伴小组交流,了解饲养员要做哪些工作?并记录下来通过小组交流,了汇报,教师板书,并补充饲养员解饲养员的工作职的工作内容责,建立职业的责
2.应聘饲养员任感对自己熟悉的动物,我们可以应聘饲养员,和小组同学说说照顾动物的主要事项如果你是饲养员,你打算怎么做呢?
四、学习单进行应聘职业体
1.要照顾好动物,需要了解哪些知验,学生体会到做识?饲养员工作的不
2.食性它喜欢吃什么?容易,感受到了做
3.居住环境它喜欢干燥还是潮湿的事情要认真、严谨家?的科学态度
4.其他它喜欢做什么动作?表达什么意思?
5.哪些问题是饲养员必须知道的?对自己和同伴进
6.小组同学轮流做考官,互相提问行客观的评价,提
五、星星榜高学生自我反思
1.我在应聘时,答对了考官提出的几的能力个问题?
2.通过这次应聘饲养员,我有了这些收获和感受
1.动物会根据季节的变化增减“衣服”吗?
2.说说有哪些办法可以避免动物伤人事件的发生?活动无限
3.你照顾的动物也有喜怒哀乐吗?画一画它们生气、开心时的表情或动作我会照顾它板书
1.食性
2.居住环境
3.其他反思。