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文本内容:
备课习作7《我有一个想课题名称人法》主题与课第七单元(2课时)时L引导学生观察生活,发现问题
2.能根据自己的发现找到积极的合理的解决方法课标要求
3.培养学生热爱生活的情感
1.通过清楚地写下生活中的某种现象表达自己对此现学习目标象的看法
2.学会主动用书面的方式与别人交流想法
1.能清楚地写下生活中的某种现象及自己对此的想法评价任务
2.能主动用书面的方式与别人交流想法《我有一个想法》是通便版三年级上册第七单元习作资源与建议教材通过“情景式”的编排体系,为学生展示了生活中两个活动情境一是生活中玩手机的人特别的,二是设想在班级开辟一个植物角,用生活中学生熟悉的场景,引发学生对生活中一些现象和问题的关注,提出自己的想法和建议,并选择一个自己发现的或同学列举的现象写一写第一课时创设情境,轻松导入
1.(课件出示)课本上的两段资料
2.学生自由阅读,说说自己的感悟
3.生活中有很多需要改进的问题如果我们积极表达自己的想法,提出改进建议和解决方法,就能是生活变得更加美好这节习作课我们就在作文中写一写自己的发现和想法学习任务一围绕主题,交流讨论(检测目标1)
1.(课件出示)生活中有哪些现象和问题引起了你的关注?你对这些现象有什么想法?(检测目标1)(玩手机影响与人交往开辟班级植物角)
2.小组学生自由交流(检测目标1)
3.全班交流,教师小结(检测目标1)学习任务二阅读范文,打开思路(检测目标2)
1.(课件出示)我有一个想法当前,社会上有一种现象,有些家长望子成龙心切,总想让自己的孩子长大有出息,于是就强迫他们学习那些他们不感兴趣的东西,是孩子十分苦恼我就是其中的一个我七岁时,妈妈强迫我去学电子琴可我对乐器不感兴趣,不愿去学,而妈妈却一心想把我培养成音乐家,我只好每周日去参加学习班这还不说,每天放学后,我还要练习一个小时要是弹错了一个音符,爸爸就会严厉的训斥我说实在话,爸爸妈妈都是很爱我的,他们这样,也都是为我好这一点我很清楚,我也想好好的练,可就是练不好一个月的时间过去了,我没有任何起色电子琴班结业了,我没有学到任何东西我清楚的记得那天晚上,爸爸妈妈坐在沙发椅上,摇头叹气爸爸说“小健呀!你学个电子琴都不会,长大又怎么办呢!”当时我心里真不好受这是我的亲身经历叔叔阿姨们,我真心希望你们不要强迫自己的孩子干他们不感兴趣、不愿做的事!我建议学校召开家长会时,不要只向家长汇报学生的学习情况,还应劝导家长学些教育心理学知识,要多从孩子的兴趣出发,引导他们主动学习,逐步培养他们多方面的才能,这样家长们高兴,我们也高兴如果孩子没有那种天赋,家长也不要强迫孩子去学习,我相信,我们终将会成为国家各方面建设的有用之材
2.学生阅读交流(检测目标2)
3.教师小结方法(检测目标2)
(1)生活中的现象
(2)改进的建议学习任务三学生习作(检测目标3)
1.学生习作,教师巡回指导(检测目标3)
2.利用实物投影展评优秀习作(检测目标3)学习任务四品读欣赏
1.小组内把作文展示出来,指出不足,共同修改
2.学生修改自己的作文第二课时学习任务一引入课题,明确评改方法(检测目标1)
1.习作要求写清现象、想法、建议(检测目标1)
2.这节习作课,我们要进行习作评改(大屏幕显示“习作评改”),在评改习作的过程中,能体验到我们的发现给生活带来的好处(检测目标1)
3.评改习作,你有哪些好方法?(检测目标1)谈自己评改习作的好方法评改习作前,要先认真默读学习任务二互评互改,共同探究(检测目标2)
1.接下来,我们来进行互评习作,希望每位同学都是一位认真负责的“小老师”(检测目标2)
2.大屏幕出示“习作修改符号”,要求学生规范使用(检测目标2)
3.大屏幕出示“习作评改标准”,学生小声读、记忆(检测目标2)
4.提示评改过程要求请用心听评改要求,提前评改完的同学多看几遍习作后,先同桌交流,然后在小组内进行交流(检测目标2)交流内容推荐有进步的、优秀的习作,如有需要改进的片段大家共同商议,也可找老师帮忙
5.同学们用欣赏的眼光互评习作,按照要求互评习作学习任务三展示、交流评改成果(检测目标3)
1.小组内的同学两两组合,互相读,请听的同学说一说他是否明白你的想法,再问问他对这个问题的看法,对你所提出的建议是否认可(检测目标3)
2.指名在小组内推荐优秀习作和有进步的习作(检测目标3)思考你从别人的习作中学到了什么?
3.在小组中说一说(检测目标3)学习任务四佳作赏析我有一个想法最近我一直在想,玩电脑是利大于弊,还是弊大于利家长们认为我们玩电脑害处多多会伤害眼睛、会沉迷于游戏、会耽误学习……可是不玩电脑,我们就不会在QQ群里事先了解班级的事情,不能和远在千里之外的同学、朋友视频聊天,沟通感情,也不能及时获知和了解时事新闻……这样,我们的思维会被限制,所以,我认为家长们不应该禁止我们玩电脑,但是可以规定我们玩电脑的时间和内容比如,让我们只能在周
六、周日玩电脑,而且每次不能超过3小时,玩电脑的内容主要以了解时事新闻、解决学习中的问题为主点评小作者留心观察,善于思考,通过列举家长对“我们”玩电脑的看法及电脑带给“我们”的益处,围绕小学生玩电脑这一现象写出了自己的想法和建议,想法贴近生活,建议合理可行习作我有一个想法习作评改评改方法读-找-评-思(改)〕.小组内把全组同学的作文展示出来,指当堂出不足,共同修改号.学生修改自己的作文作学生眷写作文业内容。