七年级下册数学试卷分析

七年级下册数学试卷分析对于本次考试的成果，虽然有了确定程度的进步，但是中间段的学生的成果有待加强现对考试中出现的详细状况作如下细致的分析

一、试卷分析本次考试的命题范围七年级下册，第五章到第七章的内容，完全依据新课改的要求教学重点和难点都有考察到，基础题覆盖面还是很广的,基础稍扎实的学生把自己会的题目分数拿到基本与格来讲还是很简洁的，整体看试卷的难度适中，难易结合，并且有确定梯度

二、学生答题状况与存在问题、纵观整份试卷难度不大，有些题型耳熟能详，是平常学习与复习检测1中遇见过的题型，学生简洁得到基本分，由于大部分学学生的基础薄弱，考试成果还是不尽人意个别学生凭简洁的记忆，忽视细微环节，马虎大意，不仔细审题，造成失误、基础学问不扎实，主要表现在2选择题比较简洁，但还是由于种种缘由无法令人满足，错误主要集中1在题、题、题上，主要缘由首先是学问点驾驭不到位，如思索不够全71112面，或计算不过关填空题没有满分，错误主要集中在题、题上，题是学生对2131413一个正数的平方根有两个，且互为相反数不能精确的应用；题精确率较低14的缘由是学生对于频数分布直方图理解错误对于解答题，题大部分学生做错了，对于实数驾驭不好；题由3222于学生计算实力弱没有得到高分，其他题型都是平常见到的，但大部分学生由于自身缘由没有做

三、教学反思与改进、加强对概念的教学，加强基础学问的教学，这虽然是老生常谈，却是1个不易做好的问题，故要做到备课细致，备教材、备学生，备过程，切实提高课堂效率、学生的数学学习两极分化现象日趋严峻.对学习有困难的学生，要赐予2与时的关照与帮助，要激励他们主动参加数学学习活动，尝试着用自己的方式去解决问题，发表自己的看法；要与时地确定他们的点滴进步,对出现的错误要耐性地引导他们分析其产生的缘由，并激励他们自己去改正，从而增加学习数学的爱好和信念对于学有余力并对数学有深厚爱好的学生，要为他们供应足够的材料，指导他们阅读，发展他们的数学才能加强师生沟通，做好培优、扶中、补差工作、指导学生仔细审题，详细问题详细分析，尽量让学生独立去揭示结论3的产生与形成过程，不要急于抛出结论，要给学生确定的思维空间和时间、在解题过程中，要从不同角度、不同层次、多方位来考虑问题要提4高学生的计算精确率，多留意培育学生的视察、归纳和概括实力，提高学生的应变实力和综合解决问题的实力、培育学生的发散思维实力、严谨性和最优化解题思路留意代数式求5值要先化简后代入求值的训练，既要弄清解法的来龙去脉，又要留意计算的多方面验算留意解答题计算推理过程的示范性，使学生的确形成良好的解题规范与书写习惯提高计算实力，留意数学思想方法在解题过程中的体现与反思、在教学中课堂容量较大，留给学生动脑思索的时间与动手练习的时间6较少，学生未能真正驾驭目标要求学生更需课后的总结、思索与练习、让学生参加学问的形成过程，体验探讨方法数学概念、定理、法则7等学问的形成过程，往往要经验视察、分析、综合、归纳、类比、猜想和证明过程，在学问的形成过程中，可以激发学习的情趣，学会探讨的策略和方法，它比驾驭学问结论本身更重要我们要以课本为主，在抓好“三基”教学的同时，以学生发展为本，加强数学思维实力的培育主动实行探究性学习，激发学生思索，培育学生的创新意识和创新实力。