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文本内容:
课题忆读书备课人26名称第七单第2课(2课时)主题与课时
1、整体感受把握课文主要内容,理解掌握课文中的丰富而富有表现力的词语;理清记叙的顺序课标
1.学会本课13个生字,理解“津津有味、索然无味”的意思要求
2.能正确、流利地朗读课文用自己的话概括课文的主要内容学习
1.学会本课13个生字,理解“津津有味、索然无味”的意思目标
2.能正确、流利地朗读课文用自己的话概括课文的主要内容L能理解“津津有味、索然无味”的意思评价
2.能正确、流利地朗读课文用自己的话概括课文的主要内容任务冰心,当代女作家,儿童文学作家原名谢婉莹,笔名冰心女士,男士等原籍福建长乐,生于福州作品集诗集《繁星》和《春水》被人称为“春水体”散文集《寄小读者》显示出婉约典雅、轻灵隽丽、凝炼流畅的特点,具有高度的艺术表现力,比小说和诗歌取得更高的成就这种独特的风格曾被时人称为“冰心体”,产生了广泛的影响另有散资源与文集《再寄小读者》、小说集《超人》、儿童文学作品选集《小橘灯》等建议爱的哲学童心、母爱、自然美
(一)初读课文,整体感知初读课文,出示自学指导一
1、请同学朗读课文,按照接龙的方式,每个学生读一段,一共是15个自然段其他同学认真听,指出对方朗读时的失误与不足
2、思考冰心介绍了自己读了哪些书?分别是什么时候读的?什么样的书是好书?
(二)整体感知
1、请同学指出能够概括全文主要内容的一句话读书好,多读书,读好书
2、课文紧紧围绕“读书好,多读书,读好书”这一中心内容来选材、组材,请学生说出作者都读了哪些书?《三国演义》《水浒传》《西游记》《红》《聊斋志异》《精忠说岳》《茶花女遗事》这些内容体现了哪一中心思想?多读书
3、作者是按照什么顺序来回忆幼时、少时读书经历的?在文中圈画出表明顺序的词语明确时间顺序表时间的词语七岁时,同时,到我十一岁时,在我十二三岁时,自1986年
4、学生概括本文的主要内容课文通过回忆作者幼时、少时读书的经历以及多年来读书的经验,勉励青少年“读书好,多读书,读好书”课内小结“吾生也有涯,而知也无涯”,人生中从亲身经历获得的经验是有限的,这就要求我们通过其他途径,用别人的、间接的经验来弥补缺失,丰富心灵,完善自我读书,是人获得人生经验的不竭的源泉因此,我们要多读书享受读书给我们带来的巨大欢乐二复习导入
1、请同学介绍作者冰心及其创作
2、导入课文正如同学们所了解的,冰心女士在作品中讴歌和颂赞的是壮美的自然、纯晶的童心、真挚的母爱巴金在谈到少年时代和哥哥共读冰心作品时的感受说过去我们都是孤寂的孩子,从她的作品那里我们得到了不少的温暖和安慰我们知道了爱星,爱海,而且我们从那些亲切而美丽的语句重温了我们永久失去了的母爱……现在我不能说是不是那些著作也曾给我加添过一点生活的勇气,可是甚至在今夜对着一盏油灯,听着窗外的淅沥的雨声,我还能想起我们兄弟从书上抬起头相对微笑的情景具有永恒魅力才是真正的文学作品冰心女士不竭的创作之源是什么呢?成功的花儿,人们只惊羡她现时的明艳!然而当初她的芽儿浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨本诗通过比喻揭示成功来自艰辛的奋斗的道理(激励青年努力学习,艰苦奋斗)三精读感悟感情朗读
(一)出示自学指导一学
1、请同学们速读课文,圈画出在字里行间体现作者读书体会的词语,进行概括,同桌为一组,可以讨论,例如《三国演义》让作者感到津津有味,好听极了,还含泪上床,哭了一场;《水浒传》让作者大加欣赏,气愤填胸;《红楼梦》让作者尝到‘满纸荒唐言,一把辛酸泪‘,一个朝代和家庭的习兴亡盛衰的滋味;现代优秀的文学作品让作者心动神移,不能自己;《茶花女遗事》则让作者对外国小说有了广泛的兴趣以上内容体现了?一中心?-一读书好
2、重点思考过自学指导本文作者讲了很多读书的好处,那么请同学将结合本文内容以及上一节课的感受,概括归纳读书好的“好”字都体现在哪几方面?在文中有哪些具体表现?同桌为一组,3分钟的讨论时间1学生自学2小组交流程3质疑解疑
①书中生动的故事情节和丰满的人物形象能激发读者的各种情感,让人获得多种精神享受读者可以随着书中的情节和人物的遭遇有所感触,体现在文中哪些地方比如A《三国演义》先是听得“津津有味”,“含泪上床”3段;哭了又哭了5段;B《水浒传》气愤填胸!7段;C《声声慢》“若有所失”的无聊情绪;D《红楼梦》起初的感受是,中年以后、、、、、,这些都使读者获得了一个精神层面的享受,使读者的感情更加丰富
②读书对写作有很大的帮助第六段,作者并没有读过柳和李贺的文章,那么文章受到表扬也是因为文章功底好
③读书能扩大知识面,提高能力,开拓视野A七岁时开始读《三国》,一知半解居然懂了,一一自身阅读能力和理解能力的提高;B《三国》合久必分,分久必合的历史发展规律,《水浒传》官逼民反的历史状况,《红》中朝代家庭的兴旺盛衰的过程,以及这些过程中所包含的道理,这些都是作者通过读书获得的
④读书有助于提高人的品德修养11段,读书使人更聪明,更善于思考二自学指导二作者还提到了“读好书”,那么在冰心眼里,什么样的书是“好书”呢?请同学快速浏览12-13段,圈画出能表明作者读书体会的词语1学生自学2小组交流展示真情实感,引起共鸣的,语言质朴浅显的,哪怕篇幅不长,也能够使我心动神移,不能自己3归纳总结读书是一种精神享受、读好书是一种高级的精神享受,借助书本中的道理,能够帮我们树立正确的人生观,提高自身修养,更好的立足社会归纳总结提高升华
四、
1、小结全文学生活动要求概括本文主要内容,理清记叙文的顺序,指出文章中总结性的语句教师辅导策略以学生为主体,教师适时引导,及时评价*
2、请同学们思考,“书”为谁而读?是为家长?老师?不明确我们来回顾一下从古至今的人们是为了谁,或者说的为了什么而读书?我国古代文人是为了光宗耀祖,升官发财而读书,有“十年寒窗无人知,一举成名天下闻”的说法,当然,也有有节操的仁人志士为了“安得广厦千万间,大庇天下寒土俱欢颜”,“书中只有黄金屋,书中自有颜如玉”伟大的周恩来总理,
12、3岁时,从小就有高尚的情操,目标远大说过“为中华之崛起而读书”;那么新世纪的我们应当为什么读书呢?请同学们谈谈为祖国,为社会,为自己的未来,实现正确的人生价值,为社会做贡献同学们,只有树立了正确的、远大的目标,那么我们读书才会有动力天gang无11G0无痛而shen
1.看拼音写汉字
2.结合语境,解释下列各句中加粗词的含义1这些都是从“修身”课本中所学不至U的2“修身、敬业”是我们每个人都应该做到的《忆读书》学完了,但是我们的读书之路才刚开始学完这篇文章,给我的启示是,我们要多读书,读好书,做有用的人那么又对你有什么启发呢?是否有自己一直想读却没有读的书呢?写一篇日记。