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文本内容:
课题名称
20.雾在哪里备课人主题与课人民教育出版社小学语文教材二年级上册第七单元第20课(2课时)时L有初步独立识字能力2,能熟练书写正楷字,做到姿势正确,书写规范、端正、整洁课标要求
3.能结合上下文理解词句的意思,在阅读中积累词语
4.积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料
1.正确认读“雾、淘”等12个生字;正确书写“于、论”等8个字;会写“于是、无论”等11个词语学习目标2,能正确、流利地朗读课文,读好雾说话时的语气能仿照课文例句,说说雾来的时候的景色
3.感受雾的神奇,愿意留心观察自然、观察生活
1.能够正确认读生字词语并会写评价任务
2.能够正确流利地朗读课文并仿照课文例句
3.积累课外阅读中的优美词语精彩句段L本课出自部编版小学语文二年级上册第七单元“想象”2•本课是一个童话故事,作者运用拟人化的手法,将“雾”这一人们熟悉的自然现象,描述成小孩子和世界捉迷藏的故事雾把大海、天空、城市等景物依资源与建次藏起,呈现出大雾笼罩下世界一片朦胧的奇妙景象议
3.作者赋予雾以孩子的语言,把大雾笼罩称作“雾藏起了世界,把云开雾散称作“雾藏起了自己”,因此整篇课文显得生动有趣
4.二年级的学生具有丰富的想象力,比较乐于阅读童话类文本,一年级上册第六单元也是一个以“想象”为主题的单元,所以学习这篇课文有一定的基础
(2)我要提醒同学注意容易写错的字是
(3)我要把难写的字多写几遍
3.指导生字书写“岸、步”是上下结构,要发现部件比例和穿插规律学习任务一初读课文,学习字词自学指导1:请同学们大声朗读课文,完成
1.读准字音,读通句子
2.观察课后田字格内生字的间架结构,先描红,再临写请同学评价读的正确流利“★”写的正确规范
(一)生字我会读(检测目标1)雾淘于暗岸街梁甚至切躲失
1.看屏幕上的生字,分行练读生字,提醒易读错的字音
2.重点指导“暗、岸、甚”是前鼻音,“甚、至、失”既是翘舌音
3.积累多音字“藏、只、空、行”
(二)生词我会读(检测目标1)于是无论连同岸边同时房屋一切不久出现散步
1.看屏幕上的词语,开火车练读词语,师生随机纠正读错的字音
2.理解“无论、散步”等词语的意思
(三)生字我会写(检测目标1)于论岸屋切久散步
1.小组内轮读,相互纠正字音小组汇报11_1_左右结构的11上下结构的“于、久”是独体字,要摆正在田字格中的位置,笔画要舒展
4.书写展示,交流评价提升学习任务二初读课文,整体感知自学指导2请同学们大声音朗读课文,完成
1.读通句子,注意标点的停顿学
2.思考雾到了那里?把什么藏起来了?你觉得这是怎样的雾?(-)自学自测(检测目标3)L通过读课文,我知道雾分别到了_________________________这些地方,把___________________________藏起来了习
2.我觉得这是_____的雾
(二)小组纠错
1.小组内分段朗读课文过
2.在小组内交流自己的学习收获,纠正错误
(三)质疑探究(检测目标3)
1.分段赛读课文程
2.教师指导学生读出雾的淘气第二课时复习引入
1.出示本课生字词,学生开火车读,并组词2•通过上节课的学习,我知道雾分别到了哪些地方?把什么藏起来了?学习任务三研读课文,理解内容自学指导
31.自由朗读课文,找出雾说的话,用“”画出来,读出雾淘气的说话语气2,雾把这么多东西都藏起来了,被藏起来后的景色是怎样的?用“—”画出来相关的句子评价标准5分钟后比一比谁找到的句子多
(一)自学自测(检测目标2)学生自由读课文,独立完成自学指导3(-)小组纠错
1.小组内互读找到的句子
2.在小组内交流自己的学习收获,纠正错误
(三)质疑探究(检测口标2)
1.教师用“这片雾真淘气啊,一会儿说……一会儿说……一会儿说……”的句式引读雾说的话
2.出示句子无论是海水,还是船只,都看不见了无论是天空,还是天空中的太阳,都看不见了房屋、街道、树木、桥梁、甚至行人和小黑猫,雾把一切都藏了起来,什么都看不见了
(1)比较
一、二两句话,引导学生发现其中共同的地方
(2)指名读第三个句子,引导学生理解“甚至”的意思3,发挥想象,说说雾还会把什么藏起来雾来到___________于是,他__________________________________o_________________,都看不见了
4.朗读感悟雾消失后的变化总结全文,升华课堂本文写了雾藏住大海、天空、海岸、城市和自己后出现的景象,说明了雾很大、很浓,变化很快的特点,突出了它的淘气又调皮,表现了大自然的奇妙通过课文的学习,我们更加了解大自然,热爱大自然第一课时
1.听写课后生词(检测目标1)当堂
2.雾把什么都藏了起来?藏起来之后的景色是什么样的?(检测目标2)第检测二课时
3.课文说雾“是个淘气的孩子,在你眼里雾又是什么呢?(检测目标3)作业
1.正确流利地朗读课文内容
2.上网搜索并查阅资料雾是怎么形成的学后反思。