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课题名称.项链备课人主题与课时人民教育出版社小学语文教材一年级上册第七单元第课(课时)IX2,认识常用汉字,会写汉字初步感受汉字的形体美努力养成良好的写字习惯,1写字姿势正确,书写规范、端正、整洁课标要求,学习用普通话正确、流利地朗读课文,结合上下文和生活实际了解课文中词句2的意思,在阅读中积累词语.认识“蓝、又、黄”等工工个生字,会写“白、的”等个字,学习工个偏旁14“禾木旁”学习目标,能借助拼音正确、流利地朗读课文
2.理解课文内容,体会海边的美丽和小娃娃的快乐3力.熟练朗读“蓝、又、黄”等个生字,会写“白、的”等个字,学习2242个偏旁“禾木旁”评价任务,正确熟练的朗读课文2汽体会海边的美丽和小娃娃的快乐《项链》犹如一段优美的风光片大海蔚蓝,宽阔无边;沙滩金黄,绵软细长;浪花雪白,哗哗而来几个小娃娃赤着脚,拾海螺,捡贝壳他们脸上写满快活,嬉笑着,奔跑着,享受着美好的生活课文如同影视拍摄一般,从大海远景切人,慢慢推至近景,逐一展现海边最富特资源与建议色的沙滩、海浪、海螺、贝壳,并对之作色彩描绘;然后又呈现脚印、沙滩、大海的远景,很有动感其中,对小娃娃动作的描写先后有序,一气呵成篇末把小娃娃的脚印比作大海的项链,非常传神作者巧妙构思,把从生活中捕捉到的美好画面加以诗意表现,学生从中可以受到潜移默化的美的熏陶用给加色的字选择正确的读音V”蓝蓝的(八W八/W八)小娃娃()gad wW涌向(幼八)金色(jMg)x9hg gjM贝壳(bei)笑着(xiao)xd
(三)、日清作业,拓展延伸正确流利地大声朗读三遍课文第二课时
(一)复习引入上节课我们一起感受到了大海的美景,本节课我们继续感受沙滩上的美景!你知道文中有几条项链吗?分别是用什么做的?□学习任务四品读课文,感受小娃娃制作项链的快乐(检测目标3)学
(二)品味第自然段一一美景2指名读,问这个自然段有几句话?你有什么感受
1.汇报感受到大海很美(板书)
2.次师第工自然段只用了三句话就让我们体会到了大海的美,作者可真了不起那他都用了哪些词语呢?和同桌找一找,用波浪线画一画,并说一说你的体会
①学生汇报,教师随机指导,并板书,出示课件,体现这些词语蓝蓝的黄黄的小小的
②师什么蓝蓝的?什么黄黄的?什么小小的?请你试着说出这样的短语()的()
③什么又宽又远?什么又长又软?你能说出这样的短语吗?又()又()
④“雪白雪白”这是什么样的短语?(式厂雪白雪白”可以形容什么?试ABAB着说一说
⑤师哗哗地”是拟声词“哗哗地”可以形容什么?它的后面是表示动作的词语,所以用地试着说一说其他拟声词程师你们说得真美,这么美的词句,我们该怎样读呢?(想象,带表情)按大家说的我来读一读第自然段一一自己练一练一一指名读,评价一一男女生读2
(三)品味第自然段一一快乐2指名读,问这一自然段有几句话?你有什么感受?
1..汇报快乐(板书)
2.第自然段用了很多精彩准确的动词,你能找到吗?用三角号画一画,并和同桌32做做动作来体会那份快乐
①学生汇报,教师随机指导,并板书,出示课件,体会这些表示动作的词语笑迎捡穿挂落穿挂
②指名表演
③师让我们先快乐地读一读吧!自读一一指名读,评价一一小组赛读
④师我们已经体会到了快乐,那小娃娃的快乐是什么呢?(有海螺和贝壳穿成的项链)其实啊,大海也很快乐,你知道大海的快乐是什么吗?(有快活的脚印穿成的项链,所以说,大海的项链就是一一快活的脚印!)
⑤那就让我们带着小娃娃的快乐,带着大海的快乐齐读第自然段2多美啊,让我们尽情尽兴地随着音乐齐读课文吧!
1.大家读得太好了!读够了吗?我想这时我们看着书读已经表达不出我们心中的酣
2.畅了,那就让我们全体起立,边做动作,边带着表情,配着优美的旋律,背诵吧!学习任务五总结全文,体会文章的表达方法你们的童年真让人羡慕啊!感谢你们把我带回到美好的童年,我想把我童年时最喜L欢的一首歌与你们分享,让我们一同走进童年的快乐中吧!(播放歌曲《童年》,在音乐声中自然结束课).师你们可真了不起,大海也相信同学们一定会画出更美的画回家后,请同学3们画一画你最喜欢的大海,明天带过来,好吗?填上恰当的词语()的大海()的沙滩()的棉花()的谷穗()的小鸟()的大树给生字注音2,蓝天()欢笑()看着()着火()向上()宝贝()娃娃()金色()作业
一、加一加,变新字内容()+()=和)二秋。