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根据对铁路、城市轨道交通运输等相关企业的调研,确定了“产教对接、实岗历练”的铁道机车运用与维护专业人才培养模式;构建了突出职业素养养成的课程体系,采用了教学做一体化教学组织模式根据专业需求对职业岗位进行分析,并参照国家职业资格标准和行业现行标准,依托校企合作运行机制,进行课程开发,与太原铁路局集团有限公司等合作单位共同组建专兼结合的教学团队,保障人才培养方案的有效实施
一、专业名称及代码专业名称铁道机车运用与维护专业代码500105
二、入学要求招生对象:普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力毕业生
三、修业年限教育类型:高等职业教育学历层次:大专学制三年
四、职业面向1本专业学生就业范围主要涉及1机车司机主要从事机车检查、机车驾驶、机车监测等工作2机车电工主要从事电力机车主要电气设备的维护、检修工作,能对主型机车的控制电路故障判断和处理,依据故障现象查找电气故障3机车钳工主要从事机车车体及走行部的检修、维护、保养等工作4制动钳工主要从事机车制动系统的检修、维护、保养等工作
七、教学进程总体安排1课程结构与学时比例学时课程性质课程类别总学时理论学时实践学时职业素质课560358202必修课职业基础课352190162职业技能课608326282拓展课职业素质拓展课1121120实习实训120001200合计28329861846理论与实践所占总学时的比例遥)10035%65%2教学时间安排表理实一见习强化与毕业入学国防劳学年考试毕业考试鉴定机动假期总计体教学动教育实习132222028482324200284830400020042总6446422416138计3教学计划进程表铁道机车运用与维护专业教学计划进程表
一、时间安排表(按周)理实一体教见习强化与毕业实习入学国防劳学年学考试动教肓毕业考试鉴定机动假期总计—32222028483242002848一0400020042总计6446422416138
二、教学进程表按学期分配学时数按学年及学期分配第二第一学年第二学年学实验学年顺序课程名称分考试课考查课总计理论及讨第一学期第二学期第三学第2学第可论16222周周周161616周周2周周周
(一)职业素质课(560=358+202)34%1思想道德修养与法律基础31484082*4*8毛泽东思想和中国特色社会2426448164,16主义理论体系概论3形势与政策1484802*62*62*62*64车事理论珠21323202T65中国传统文化13161602*86计算机应用基础416416484*167高职英语
81.212896324*164*168高职语文及应用文写作23323202*169大学生心理健康教育22322482*1610高职体育6966902*162*162*16
(二)职业基础课(352=190+162)21%技能8*铁道概论213220122*16考9*电工技术应用416434304*16证10电机与电力拖动426434304*16周11*机械基础416434304*16,岗12机车电力电子技术426434304*16前13*机车总体与走行部426434304*16培入训
(三)职业技能课(608=326+282)37%学职职专业业国业15*电力机车制动机43643430基4*16技周防综,础能16*电力机车电机与电器43643430劳4*16合跟课课动实17*电力机车传动控制系统63964848见6*16见岗教训实习习18*电力机车运用63964848肓6*16习19*行车安全设备436434304*16周20内燃机车概论344830183*16,21*机车检测与故障诊断技术446434304*16顶岗22列车网络控制技术344830183*16实23*电力机车检修446434304*16习
(四)职业素质拓展课(112=112+0)8%周24行车安全心理14161601*1625党史国史教育14161602*8安全教肓262323202*42*42*42*427职业生涯规划
0.518802*4就业指导
280.548802*429创新创业教育13161602*830大学生美育12161602*8总学时及周学毕业考试科目163298664628/4303623总学时
1110119、理论课16553100每学期开课门次考试门次考查门次、技能课2556624624
八、教学实施保障1专业师资根据“引聘名师、培养骨干、校企合作、专兼结合”的原则,打造一支由铁道机车运用与维护专业工程技术人员和专业带头人、骨干教师为主,具有双师素质、双师结构、专兼结合、梯队合理、素质较高的“双师”型的优秀教学团队专兼职教师结构分析表专兼教师比例
10.6高级讲师4人20%■高级讲师技师1人5%20%技师助理工程师3人15%取称结构%w■助理讲师讲师3人15%助理讲师9人45%同时,聘请本专业相关企业人员构成专家团队,及时提供行业发展前景和企业人才需求信息,把握专业方向,指导专业的规划、建设,共同审议、制定专业建设方案聘请企业有扎实的专业基础知识和丰富实践经验或操作技能的工程师、技师及以上资格专门人才,担任兼职教师,专兼教师比达1:
0.6,兼职教师能与专业教师共同开发工学结合的课程和教材,能指导学生实训、实习1专业带头人的基本要求与配备具备高职教育认识能力具备教研教改能力和经验,具有先进的教学管理经验具备较强专业水平、专业能力,具备创新理念成为专业建设的龙头,具备最新的建设思路,主持专业建设各方面工作能够指导骨干教师完成专业建设方面的工作能够牵头专业核心课程开发和建设能够主持及主要参与应用技术开发课题有相关企业经验,具有较强的现场生产管理组织经验和专业技能,能够解决生产现场的实际问题配备人数2人2骨干教师的基本要求与配备具备高职教育认识能力具备教研教改能力,具有先进的教学经验能够完成专业建设方面的工作具有专业核心课程开发和建设的能力有一定的相关企业实践经验,具有一定的现场生产经验和专业技能,能够解决生产现场的实际问题配备人数3〜4人
(3)专任教师、兼职教师的基本要求与配备计划配备专职教师10人,其中高级职称比例为40%o任课教师应具备本科以上学历或中级以上职称专任教师双师素质比达80%以上,中、高级以上职称达到60%以上,其中高级职称教师不少于30虬专任教师应具备半年以上本行业工作经历,中级以上职业资格证书,能独立设计、组织一门专业课程的全部教学教程,主持或参加实训基地建设,独立指导学生进行专项实训和毕业顶岗实习实训指导教师应具有一年以上机车类专业相关工作经历,能独立完成实训室设备维护,指导学生实训
(4)兼职教师依托校企合作委员会与铁道机车运用与维护专业建设委员会形成的校企合作运行机制,本专业聘请4名在行业企业中有专业理论基础的业务骨干为兼职教师兼职教师的主要职责应能参与课程开发、人才培养方案制订与修改和教学质量评价等专业建设和教学管理活动,承担专业课程和技能实训课程教学、实习实训指导等教学工作兼职教学团队现有教师10人,其中高工职称2人2教学设施
(1)校内实践教学条件铁道机车运用与维护专业现已配备有1个校内实训演练场和3个校内实训室,能完成职业能力训练、技能鉴定等综合训练要求主要工具和设施设备实训室名序号实训室功能称名称备注接地、中间、电压、电流、油流、压力、风道继电器、电空、电磁接触器、电力机车各种电器部件的认知、维护、检修、调电空阀、主断路器、受电弓、司机控机车综合试;1制器、两位置转换开关电空控制器实训室电力机车机械部分与制动部分的认知、维护、(大闸)、单独制动阀检修、调试(小闸)、换向阀、中继阀、分配阀、车钩、缓冲器、钩尾框、油压减震器示波器二极管电阻、电容、电感等电子元件的检测与应用;二极管检测与应用;单极、双极型三极管检测与三极管应用;单级、负反馈、运算、功率放大器的测电子实训电阻器2试与应用;整流滤波电路的测试与应用;集成室电容器稳压电路的制作、测试与应用;组合逻辑电路电感器的设计、制作、测试与应用;示波器的使用;焊接技术训练;充电器、扩音器、收音机、话电子测量仪表筒、扩音器等电子产品的制作、测试与应用THDM-1型数电模电实训箱电阻、电容、电感等电子元件的检测与应用;日电阻器光灯电路(RLC电路)的连接、测试与应用;电容器电工实训三相对称交流电路的连接、测试与应用;三相3电感器室不对称交流电路的连接、测试与应用;三相异TX综合电工电子实训台电工测量仪步电动机的点动、长动、正反转电路的连接、表测试与应用电力机车司机岗位一次标准化作业训练;电力100米接触网、隔离开关、支持绝缘机车司机岗位非正常行车故障处理训练;电力子、横腕臂、斜腕臂、电力接触线、机车电气动作试验;电力机车制动试验;制动线夹、接地线、承力索、吊悬、全补机部件拆装和检修、风源系统调整试验;基础偿、电气化制动装置和停车制动装置调整试验铁道综合450米有昨轨道;实训演练铁道线路的认知、维护、检修、调试;预留50米无祚轨道场轨道动力车的认知、维护、检修、模拟驾驶金鹰JY290轨道动力车
(2)校外实训基地铁道机车运用与维护专业现建立有3个校外实习基地基地名称实训项目功能与效益序号
(1)完成电力机车各电路测试及维护;
(2)完成电力机车驾驶技术应用;
(3)完成电力机车制动机基本结构和工作原理认知及应急故障处理;电力机车整体构造认知;机车中国铁路太原铁路局集团有
(4)完成电力机车走行部各部件检查;电器部件检修;探伤设备使用1限公司侯马北机务段介休段
(5)完成电气各部件的检查和电器动作试训练;基础制动装置和停车制区验;动装置的调整;电力机车运用
(6)完成分析判断电力机车一般故障及故障应急处理;
(7)完成与铁路机务有关的规章使用方法及应用
(1)完成机车电路测试及维护;
(2)完成机车驾驶技术应用;
(3)完成机车制动机基本结构和工作原理认知及应急故障处理;机车整体构造认知;机车电器
(4)完成机车走行部各部件检查;山西汾西矿业(集团)有限责部件检修;探伤设备使用训练;2
(5)完成电气各部件的检查和电器动作试验;任公司营运分公司基础制动装置和停车制动装置
(6)完成分析判断机车的一般故障及故障应的调整;机车运用急处理;
(7)完成与铁路机务有关的规章使用方法及应用
(1)完成机车电路测试及维护;
(2)完成电力机车驾驶技术运用的;
(3)完成电力机车制动机的基本结构和工作原理认知及应急故障处理;电力机车整体构造认知;机车
(4)完成电力机车走行部各部件检查;中铁十五局集团有限公司朔电器部件检修;基础制动装置
(5)完成电气各部件的检查和电器动作试3黄铁路运输处和停车制动装置的调整;电力验;机车运用
(6)完成分析判断电力机车的一般故障及故障应急处理;
(7)完成与铁路机务有关的规章使用方法及应用每一处校外实训基地可以同时完成40〜50名学生的实训任务,并能安排学生的食宿指导教师均为现场技术骨干,有较强的业务技术和学生管理能力3教学资源
1.教材选用按照学院《教材建设与教材管理办法》《职业教育国家规划教材书目》在选用公共学习领域课程教材,优先在《书目》中选用专业学习领域课程教材所用教材均为近三年出版的高职高专规划教材,既反映了最新发展水平,又适应高等职业教育的需要,能够帮助学生提高分析问题、解决问题的能力,突出高素质技术技能人才培养特点同时,鼓励教师结合教育教学改革和信息化教学需要,以思想性、科学性、发展性、规范性为原则,校企合作编写立体化、富媒体校本教材
2.图书配备教师在备课、教学、教学资源制作等环节广泛利用相关的图书和文献资源,教学中引导学生查阅相关资源,使学生了解图书分类知识,养成查阅、积累资料的良好习惯,提高学生学习主动性同时,结合本专业技术发展和教育教学改革需要,收集案例、规范、新工艺新技术等资料,建设本专业图书和文献资源
3.数字资源基于学院数字化学习平台,结合教学改革需要,开发了铁道机车运用与维护技术专业教学资源库依托高等教育出版社智慧职教平台,强化专业教学资源库“能学、辅教”的功能定位4教学方法在教学过程中,要重视体现牵引动力方面新技术及发展趋势,采取工学交替的教学模式,着眼学生职业生涯的发展,致力于培养学生对机车运用与检修工作的兴趣,积极引导学生提升自身职业素养和职业道德水平根据具体的教学要求和进程,适当采取分段式教学,便于企业授课和兼职教师授课根据课程内容和学生特点,灵活运用案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等教学方法,引导学生积极思考、乐于实践,提高教学效果5教学评价教学评价应采用多元化评价,注意吸收行业企业参与校内校外评价结合,职业技能鉴定与学业考核结合,教师评价、学生互评与自我评价相结合过程性评价与结果性评价相结合,不仅关注学生对知识的理解和技能的掌握,更要关注运用知识在实践中解决实际问题的能力水平,重视规范操作、安全文明生产等职业素质的形成教学评价中过程考核占30%,阶段性考核30%期末考核占40%o具体内容可参考下表考核期末考核(试卷)过程考核(30分)方(40分)(实训课式阶段考核
(30)做N件产品)工作页考核素质考核(10实操考核(10(10分)分)分)实施教师评价+小教师评价+小组考教分离,学校统教师评价教师评价方组评价+自评评价一组织案任务计划(2分)预习内容题型主要包括填任务完成情况考出勤、安全、(3分)过空、选择、判断、核(3分)纪律、协作精程记录期中测试名词解释、问答标操作过程(3准神(3分)分题分数比例命题分)析(4分)教师自定工具使用(2分)本专业应有2门及以上专业方向课程实施以企业专家组考评为主导的、社会(第三方及职业技能鉴定)和学校参与的“企业主导”教学质量评价6质量管理
1.建立专业建设和教学过程质量监控机制在教学准备、课堂教学、实习实训、考核评价等主要教学环节严格按照《专业建设标准》、《课程建设标准》等相关文件的质量要求和标准开展工作,以达成人才培养规格
(1)教学准备课前依据专业人才培养方案、课程标准、教材以及课表制定科学的授课计划,明确教学环节、教学内容、教学进度的具体安排依据教学授课计划的进度要求,教师编写教案或讲义,指导课堂教学结合教学需要,教师提前准备好任务单、引导文、数字资源等相关教学资料,提前安排学生预习
(2)实习实训选择实践经验丰富的专任教师或企业兼职教师承担实习实训教学任务,充分利用专业校内外实训基地扎实开展实训教学任课教师根据培养方案和培养目标要求,以提高学生专业技能为核心,选用合适专业特点的实习实训教材,编排实习实训课程授课计划,选定或印制实习实训报告册,按照分组教学、实操为主的模式组织实习实训,根据实习实训内容,从实习表现、实习报告、任务完成情况和技能水平等方面进行评价
2.完善教学管理机制实施院系两级教学巡查和听课制度学院教务处、学生处组成联合检查组,各系部组建以系部主任、书记为组长,系办公室主任、教研室主任为成员的系部巡查组,每周开展日常教学检查,认真做好期初、期中、期末教学检查,严格教学纪律和课堂纪律
3.建立毕业生跟踪调查反馈机制建立毕业生档案,实施毕业生质量跟踪调查了解毕业生的工作状况和在工作过程中遇到的知识和技术问题,以及对专业课程设置、教学方式、管理模式等方面的意见和建议;听取用人单位对我校毕业生的思想品德、专业知识、业务能力和工作业绩等方面的总体评价和满意度和对专业建设、人才培养模式的意见和建议,建立经常性的反馈渠道和社会评价制度,为专业建设和人才培养奠定基础
4.扎实开展教学诊断与改进工作利用SWOT分析法客观分析专业建设基础,从用人单位、毕业生及家长和本专业在全国开展情况三个方面开展专业调研,充分利用调研和评价分析结果作为确定发展目标、建设思路以及建设内容的依据,有效改进专业教学,加强专业建设,形成质量提升螺旋,持续提高人才培养质量
九、毕业要求本专业学生达到以下条件可以毕业
1.修完本专业设置的所有课程,成绩合格
2.参加铁道机车运用与维护专业顶岗实习时间720学时,考核合格
3.获取机车维修电工、学习司机相关职业鉴定资格证书学生毕业时,颁发省教育厅验印、国家教育部备案学历实行电子注册的普通高等学校专科毕业证书铁道机车运用与维护专业2具体从事的就业岗位专业化方就业岗位职业资格就业单位向电力机车学习司机驾驶证(工作中国铁路总公司机车运电力机车学习司机、司机后)下属各铁路局、朔用电力机车司机驾驶证(工作后)黄铁路发展有限责任公司、中铁一局、三局、十五局、十六局内燃机车学习司机驾驶证内燃机车学习司机、(工作后)司机内燃机车司机驾驶证(工作后)轨道车司机轨道车司机驾驶证内燃机车司机驾驶证(工作调车机司机后)机车调度职业资格证书(工作机车调度员后)机车仪表工机车电工职业资格证书机车电工职业资格证书机车机车检修工钳工职业资格证书中国铁路总公司下属各铁路局集机车检机车电工职业资格证书机车整备工团公司、孝柳铁路修机车钳工职业资格证书有限责任公司、神华铁路集团电力(内燃)机车司机驾驶证机车电工职业资格证书机车机车检查保养员钳工职业资格证书机车制动工制动钳工职业资格证书
五、人才培养目标本专业培养拥护党的基本路线,为轨道交通电气化机车维修与运营企业、电气化铁道机车运用与维护设备生产企业培养适应生产、建设、管理、服务一线需要的德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握电力机车(内燃机车)组成结构、工作原理、技术条件、驾驶作业标准、检修标准与施工工艺等基本知识,具备机车运用、维护保养、故障判断处理和检修等能力,从事机车人才培养方案铁道机车运用与维护专业人才培养方案运用、维护保养、检修、管理及技术改造等工作的高素质技术技能人才通过学习,使学生具有良好的政治素质和道德素养,热爱祖国,具有正确的人生观,养成良好的社会公共道德和职业道德掌握本专业必备的数学、外语、计算机应用等文化基础知识;掌握电力机车、内燃车设备的结构、原理、安装、维护、管理等技术能力;掌握电力机车电气设备、制动系统、控制系统的工作原理;具有必要的电气化铁道机车运用与维护相关设备的维护与轨道交通运营的基本知识,毕业后能运用所学理论知识和技能,在轨道交通企业、铁路局、有自备铁路的大型生产企业、轨道交通设备生产企业,从事机车运用、机车维护保养、机车检修等具体工作,主要岗位为机车司机、机车电工、机车钳工、制动钳工人才规格本专业培养的人才应具有良好的职业道德、健全的体魄及良好的人际沟通能力和一线岗位适应能力其具体素养、知识、技能如下1职业素养1培养良好的职业道德和敬业精神,遵纪守法,诚实守信;2形成良好的沟通能力和从不同途径获取信息的能力,能适应轨道交通行业的特殊需求3养成良好的团队合作意识、协调人际关系的能力;4养成健康的审美观,吃苦耐劳的精神,勤俭节约的作风;5培养良好的身体和心理素质,适应艰苦工作需要,具有乐观向上的生活态度;6养成基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神;7培养较强的职业素质,规范职业行为,恪守职业道德;8培养在高强度工作环境下的自我保护意识2知识结构1掌握马克思主义基本理论和基本知识;2掌握思想道德修养和法律基础知识;3掌握数学计算、应用文写作、英语交流、计算机应用等科学文化基础知识;4掌握机车电力电子技术应用知识;5掌握电力机车、内燃机车维护常用设备、工具的使用与维护知识;6掌握电力机车、内燃机车总体及走行部维护与检修知识;7掌握电力机车牵引交流与供电,传动系统维护与检修知识;
(8)掌握电力机车、内燃机车控制系统使用、维护知识;
(9)掌握电力机车、内燃机车制动系统维护与检修知识;
(10)掌握电力机车、内燃机车运用与规章基本知识;
(11)掌握电力机车、内燃机车故障综合分析与处理基本知识3专业技能
(1)具有电子电路测试及维护的能力;
(2)具有电力机车模拟驾驶、标准化一次作业过程的能力;
(3)具有电力机车制动机的基本结构和工作原理及应急故障处理能力;
(4)具有电力机车走行部各部件检查能力;
(5)具有电气各部件检查技术的能力;
(6)具有分析判断电力机车的一般故障及故障应急处理的能力;
(7)具有与铁路机务有关的规章使用的方法及运用的能力人才培养模式以“培养目标与社会需求相通,教学活动与生产过程相通,实习岗位与就业岗位相通;教学内容与职业标准相融,专业教师与技术专家相融,学校考核与企业评价相融,毕业证+职业资格证”为内涵的指导思想,实施“产教对接、实岗历练”的人才培养模式,培养铁道机车运用与维护系统检修、运行与维护高素质技能型人才产教对接紧密对接轨道交通行业,与中国铁路太原铁路局集团有限公司、中铁电气化运营管理公司、汾西矿业集团、太原地铁公司、神华集团等企业深度合作培养目标与社会需求相通,实现“教学活动安排与生产过程相通”、“教学内容与职业标准相融”、“专业教师与技术专家相融”的理念实岗历练利用校内实训条件营造真实的作业环境,让学生以机车检修工、学习司机的身份,进行机车检修与维护、学习司机运用操作技能训练充分利用校外铁道机车运用与维护实训基地,学生以学员的身份,在基地进行机车检修工、学习司机学员、机车电工的规范化操作能力,实现“实习岗位与就业岗位相通”并依托山西省职业技能鉴定中心,按照国家职业标准和企业作业规范对学生进行考核评价,考核合格者颁发职业资格证书“产教对接、实岗历练”以职业能力培养为主线,专业能力培养、吃苦及创新精神培养多头并进,培养从事铁道机车运用与维护专业的应用型技能人才1职业能力培养铁道机车运用与维护专业在人才培养过程中充分利用校内“综合实训场馆”、太原铁路局集团有限公司侯马北机务段、朔黄铁路、汾西矿业集团等校外实习基地,为学生提供职业化的学习氛围将“教学做一体”的理念落实到实际中,注重培养学生的职业能力
(1)建立校企合作培养的机制落实学院校企合作相关规章制度,推动合作企业参与人才培养的全过程,企业与学校共同研究制订专业人才培养方案,将行业企业技术标准引入到教学内容,共同进行培养评估考核
(2)校企联合组建教学团队与合作企业共建兼职教师资源库,在校企深度合作层面上解决兼职教师聘任问题,保证兼职教师的数量和质量推动教师进企业挂职锻炼,实现校企专兼教师双向交流
(3)开展订单培养与合作企业开展订单培养,为企业量身培养人才我院将同神华集团朔黄铁路、太原铁路局侯马北机务段介休段区、汾西矿业(集团)有限责任公司营运分公司等企业签署协议开展订单培养
(4)校企共建校内外实习实训基地与太原铁路局集团有限公司共建共享侯马北机务段介休段区实训基地,与汾西矿业(集团)有限责任公司营运分公司共建共享机务段,充分利用校内实训场馆、与中铁十五局朔黄运输处共享校外培训基地,为学生提供企业顶岗实习的环境,提升职业能力
2.“双证书”要求为更好地实现“产教对接”,培养社会需要的高端技能型人才,实施“毕业证+职业资格证”的双证书制度,学生除须满足课程学习要求外,还应获得多个职业资格证书和工作经历证书
六、课程设置及要求1课程体系设计思路以培养铁道机车运用与维护专业生产一线岗位要求的高级技能型人才为目标,由全国铁路机车专业教学指导委员会负责,与轨道交通行业企业合作共同设计本专业的课程体系本专业课程设置分为两大部分
(1)公共基础课程按照教育部要求,开设计算机基础、大学英语、思想品德修养与法律基础、形势与政策、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、高职体育等课程2专业技能课基于典型工作任务,对应职业岗位设置培养学生基本专业技能;具有胜任铁道机车检修、运用、维护等岗位的职业能力设立包括选修课、专业认知与实践、校内外实训、顶岗实习等方式,以实现本专业技能的系统训练2课程体系开发过程本培养方案以培养职业岗位能力为主线,通过对用人单位的调研,将基于工作岗位的典型工作任务进行项目化的课程设计,结合专业相关的职业资格标准,分析构建这些典型工作任务所需要的职业能力、素质、知识结构,最终以此为依据,设置多方面的课程支撑3课程要求1公共基础课公共基础课的教学内容和要求等按教育部统一颁布的课程标准执行,不再另行制定2专业技能课课程体系开发过程取业岗位典型工作任务取业能力学习领域(课程)
1.电力机车走行部检查;
2.电力机车车体检查;
3.电力机车解体及组装;公共基础平台课程思想政
4.牵引电机检查;职业素养能力组织协调能力;治类课程大学英语应用数学
5.变压器检查;沟通能力;合作能力;吃苦耐应用文写作体育与健康计算
6.高、低压柜检查;劳和职业使命感机文化基础专业技术平台课
7.司机室仪器仪表专业通用能力认识电力机车程电力机车电机与电器、检查维护;电机、电器、制动、控制、电力机车传动控制系统、电
8.车顶设备检查维电力机车学习司LKJ2000运用等能力力机车运用、电力机车制动护;机、司机、机车㈡机、行车安全设备、机车电
9.高低压试验方法;专业专项能力
1..电力机车力电子技术、列车牵引计算整备工、机车制
10.电气线路检查;总体检查;动工、行车安全
11.待班与出勤;专业方向模块课程
1.电力
2.电机检查维护;设备、机车检修
12.电力机车整备检机车总体及走行部;
3.电器检查维护;工查;
2.电力机车电机与电器;
4.传动系统的检查与维护;
13.电力机车试验;
3.电力机车传动控制系统;
5.电力机车乘务作业;
14.电力机车出库、调
4.电力机车运用;
6.制动机检查维护;车、挂车;
5.电力机车制动机;
7.LKJ的使用;
15.电力机车正线运
8.分析影响行车安全因素6,行车安全设备;行;
7.列车牵引力计算
16.入库退勤;
17.电力机车制动机检查维护;
18.电力机车制动机故障应急处理;
19.监控装置操作;
20.非正常行车序号课程名称职业能力
1.学习直流电路、交流电路、变压器、电工仪表量、电机、电动机的控制、供电及用电的基本规律和研究方法;
2.学习电路的基本分析方法;1电工技术应用
3.学习电工、电子仪器仪表使用方法;
4.学习稳压器、变压器、电动机的结构、日常维护与检修;
5.学习继电器、接触器、断路器等低压电器的结构、维护与检修;序号课程名称职业能力
6.掌握用电安全知识
1.学习交、直流电机基本结构和基本工作原理
2.学习电机拖动基础电机与电力拖动
23.学习交、直流电动机的运行性能
4.学习变压器的工作原理、分类及结构
1.掌握常用机构及其功能介绍;
2.轴系零件的种类及其功能、轮传动和轮系机构的种类及功能、螺旋传动和蜗杆传动机械基础3机构的类型及功能、带传动和链传动机构的类型及功能;
3.液压传动的构成和液压元件及辅助装置;
4.掌握钳工作业
1.掌握电力机车整体布置;
2.掌握电力机车车体内部设备的整备检查;电力机车总体及走行
43.掌握牵引缓冲装置的整备检修;部
4.掌握电力机车走行部整备检查
1.掌握牵引电机的检查与保养;
2.掌握司机室设备的检查保养;5电力机车电机与电器
3.掌握高压电气设备的检查保养;
4.掌握辅助机组的检查与保养L掌握电力机车传动系统的组成、控制原理、特性和调速方法;
2.掌握主型电力机车主电路、辅助电路和控制电路图;电力机车传动控制系
63.掌握电力机车高压试验和低压试验的方法和步骤;统
4.判断处理电力机车电路常见故障
1.掌握电力机车出乘作业标准;
2.掌握电力机车应急故障处理方法;
3.掌握机车常见故障的处理方法;电力机车运用
74.熟悉与机务有关的技术管理规程;
5.掌握行车安全装置维护与检修
6.掌握电力机车整备作业的一般过程和要求
1.掌握制动机部件的保养、制动机在电空试验台上的试验、制动机装车后的试验;
2.掌握制动机的操作与故障处理;电力机车制动机
83.掌握基础制动装置的构造和作用原理;
4.了解主型电力机车制动机部件的构造
1.掌握机务运用工作中的安全设备的原理和使用方法;行车安全设备
92.了解轨道电路的组成功能、列车闭塞办理方法,机车自动信号及自动停车装置列序号课程名称职业能力车运行监控记录装置等原理和使用等相关知识
1.了解掌握内燃机车的基本知识;内燃机车概论
2.掌握内燃机车分类;
103.掌握内燃机车基本构造
1.掌握电力机车检修的基础理论、电力机车检修的制度改革;电力机车检修
112.掌握电力机车的检修方法、检测方法和检修用主要设备1,了解我国铁路现状与发展趋势;
2.掌握铁路线路车站各部分组成、编号及功用;
3.掌握铁路桥梁隧道各部分组成及功用;铁道概论
124.掌握铁路机车车辆的组成及功能;
5.掌握铁路信号系统组成及功能;
6.了解高速铁路主要技术指标机车检测与故障诊断
1.掌握机车检测技术的基本理论与基础知识,使专业教学不断追踪生产一线新技术的发13技术展,以提高专业学生运用新知识、新技术、新设备的能力
1.了解网络通信的基础知识列车网络控制技术
142.了解网络技术在机车上的运用4综合实训我院校内主要可进行电力机车综合演练实训I、电力机车仿真运行实训和机车模拟仿真实训利用我院校内的网络化机房和综合实训馆,进行机车仿真、机车模拟运行的仿真训练,学生在机房可模拟司机人员的角色,对当班期间的各类情况进行模拟处理,如机车运行、检修、故障作业等,摸索优化作业顺序和内容利用校外企业的实训基地,由现场技术人员亲自教授,进行实物设备的认知、顶岗实习等5顶岗实习顶岗实习是铁道机车运用与维护专业学生在理论与实践教学环节完成后,即将毕业前的综合生产实习让学生深入实际开阔眼界,深化与充实铁道机车运用与维护专业知识,以及进行电力机车、内燃机车的运营与管理的综合训练,可根据工作需要和本人的技能参加顶岗劳动,从而获得从事本专业实际工作的初步能力在顶岗实习中,要贯穿生产安全教育,使学生养成良好的安全生产习惯。