眼视光技术专业人才培养方案

一、专业名称及代码专业名称眼视光技术专业代码520901

二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力

三、教育类型、学历层次及学制教育类型:高等职业教育学历层次:大专学制三年

四、职业面向属专业职业资格证书和所属专业类（代码）对应主要职业类别（代类（代主要岗位群或技术领域举例职业技能等级行业（代码）码）码）证书举例眼科与视功能检查，眼视光仪器医药卫眼镜验光员设备操作与维护保养，眼镜产品眼镜验光员（高生大类眼视光类

（5209）4-14-03-03加工、整形与质量检测，眼镜销级）眼镜定配工

（52）4-14-03-04售与验配，视功能检测、分析与（高级）矫治

五、培养目标和培养规格

（一）培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握眼视光技术的专业知识和技术技能，面向钟表、眼镜零售、卫生和社会工作行业的眼镜验光员、眼镜定配工等职业群，能够从事眼科与视功能检查、眼视光、机器设备操作与维护保养、眼镜产品加工、整形与质量检测、眼镜销售与验配、视功能检测、分析与矫治等工作的高素质技术技能人才

（二）培养规格建设、配置与本专业有关的音视频素材、教学课件、案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学

（四）教学方法

1、多媒体与传统教学手段相结合以多媒体为核心的现代教学手段对课程教学有很大作用，但它的作用会因课程类别、教学对象不同而出现较大差异并非每门课程都适合于采用多媒体教学对于基础理论课，多媒体的长处在于展示例题和图片；对于专业课程和训练环节,多媒体可以展示例题、图片和仿真部分实验；对于计算机语言及操作类课程和训练环节，多媒体的教学效果达到最佳为此，应合理的将传统教学方法和现代多媒体教学方法结合起来，合理利用课件、微课、教学云平台、图片等教学方法完美结合

2、采用音像教学手段英语课程可利用调频广播、放录相片、原声、外文片、语音室等教学手段,为学生营造良好的语言学习环境时政、形式政策课可采用闭路电视播放录像片教学，其他课程如有影像材料，也可播放教学，使课堂教学形式多样化

3、采用案例教学法案例教学法通过教师采用案例引导来说明理论知识，着眼点在于学生创造能力以及实际解决问题的能力的发展，而不仅仅是获得规定的知识原理案例教学实际是一种“做中学”的形式，学生在经验和活动中获得知识，这既调动了学生了积极性，也可使学生有展示自己能力的机会教师在教学中可适当的插入案例进行讨论学习

4、采用“理实一体化”教学将理论与实践相结合，将难懂的理论知识与实验室操作同时进行，加强学生理解，提高学习效率

（五）学习评价

1、课程考核评价方法根据不同学习领域及课程特点，采用学生自评、小组比评、教师综合评价等多种考核形式，重点对所学课程的基本理论、基本技能、知识运用、解决问题的能力等情况进行考核，一般由过程考核、阶段考核和期终考核三部分组成过程考核包括考勤、课堂讨论及课堂表现等；阶段考核主要考核学生对各学习情境的知识掌握情况及知识运用情况；期终考核主要考察学生对基础知识、基本技能的掌握情况及运用专业知识分析问题的综合能力过程考核成绩占课程考核成绩的20%,阶段考核成绩占30%,期终考核成绩占50%

2、实训考核与评价实训教学考核主要考察学生综合运用知识、分析问题、解决问题的能力操作性实训项目分别按照实训操作步骤、操作标准、问题处理与解决等内容细化评分标准，按百分制评分；设计类实训项目按设计编制完成质量、设计创新性、设计实用性、设计答疑情况等，按百分制评分

3、顶岗实习考核与评价顶岗实习成绩考核由实习单位现场指导教师考核与校内专任实习指导教师考核两部分组成主要包括顶岗实习期间的出勤表现、实践技能的训练提高程度、实习报告的完成质量、毕业设计的完成质量、毕业答辩情况等实习单位的评价成绩占40%,校内实习指导教师的考核成绩占20%,毕业设计成绩占40%六质量管理

1、教学组织本专业教学组织遵循“以学生为主体，老师为主导，实用性教学”的教学理念，采用理论知识“必须”“够用”、突出实践技能、校外实习的递进式组织教学理论教学以专任教师组织课堂教学；校内实训由专任教师完成；校外实习以校外指导教师为主、校内指导教师为辅组织教学

2、教学评价教学评价包括诊断性评价、形成性评价和总结性评价1诊断性评价教学实施前，对学生所做的学习、工作计划进行检查，调查学生已有的知识水平、能力发展情况以及学习上的特点、优点与不足之处,了解学生的学习准备状况及影响学习的因素选择教学内容、教学方法和教学组织形式，因材施教，顺利实施教学2形成性评价教学实施中，观察学生的学习方法，发现在学习过程存在的方法问题，寻找教学实施方案本身存在的不足指导学生掌握正确的学习方法和学习技巧，及时调整教学组织实施方案3总结性评价教学实施后，评定学生的学习成绩，考核学生掌握知识、技能的程度和能力水平以及达到教学目标的程度通过对毕业生的跟踪调查、就业单位意见反馈和社会评价，对专业标准的科学性、合理性、适应性和毕业生的质量以及教学组织的满意度进行考察，为修订新的专业标准和教学实施方案提供依据

3、考核办法与考核标准按照工作过程系统化课程体系，我们将本专业需考核的内容分为三类即学习领域课程（理论课程）、校内实训课程和岗位实习，并分别制订了考核办法

（1）学习领域课程考核办法通过对学习过程和学习结果的评价，对学生知识、素质和能力进行综合考核其中，理论知识和个人素质项目由教师通过对学生学习过程和结果的综合考核，得出学习成绩分值

（2）实训课程考核办法实训课程的考核应以实际操作考核为主，不仅评定学生的个人实践操作能力,而且评定学生在实践活动中的协调能力和沟通能力

（3）实习鉴定由校外实习基地和带教老师对学生实习期间的岗位工作表现、技能考核、工作态度、工作纪律、个人总结进行评定

4、运行机制与保障为了保证本专业教学计划的顺利实施，在学校建立的师资队伍保障机制、教务管理机制、校内实训管理制度、校外岗位实习管理制度、教学质量监控制度以及评价考核管理制度等制度与机制的基础上，结合专业特点，制订了专业实施细则，为人才培养模式的实施提供了管理严格、运转有序的组织保障和制度保障

（1）组织保障建立学院、系部逐级监管体制首先以系部为单位，所属部门代课教师参与其中，自我管理、提升；教务处实施监管和督导；并由学院院长、分管领导进行统筹监管组长武海波副组长贾雪瑞李慧王迅组员陈宏霞杨丽各代课教师

（2）制度保障

①教学管理制度为了保障理论与实践教学的顺利实施与运行，学校制订了统一的教学管理制度，包括关于教学日常管理的《教学管理基本规程》、《学生顶岗实习管理办法》等；关于学生毕业及考核的《学生学业成绩考核管理规定》；关于教师管理制度的《教师培训管理办法》；关于学生管理的《学生管理规定》、《学生考试违纪和作弊认定处理办法》等

②实习实训制度实习作为人才培养模式的重要组成部分，相较于校内教学组织而言，更需规范和管理为此，学校制订了一系列学生实习的管理文件，包括《实习计划》、《实习大纲》、《实习鉴定表》等，以这些文件内容指导实习全过程，使实习教学环节有组织、有计划、有考核、有落实，保证了人才培养模式的顺利实施

九、毕业要求本专业学生达到以下条件可以毕业

1、修完本专业设置的所有课程，成绩合格其中，毕业考试科目双眼视觉学、眼科学基础，技能基础+专业操作

2、参加临床实习时间10个月，考核合格

3、获取相关职业鉴定资格证书学生毕业时，发给由省教育厅验印、国家教育部备案学历实行电子注册的普通高等学校专科毕业证书

十、附录眼视光技术专业人才培养方案眼视光技术专业人才培养方案眼视光技术专业人才培养方案眼视光技术专业教学计划进程表

一、三三安三表技旦实一勺芒见习与比与M一买入学三泊N学年与W二盆与W关定£学75笈芒目324,4△04S4S324,00,4s4S=040004004£**644644441613S二Q军乒冬聚分豆£字里一户更二字季要三迷般名片3Ji与工审与全*经计三边0—冬聚基二M*U三三具二K«s二二尬LT LdWLdW2W2•六三三C-

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1、素质1坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；2崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；3具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维；4勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；5具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；6具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好

2、知识1掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；2熟悉与本专业相关的法律法规如国家行业眼镜及相关产品标准、国家职业标准等以及文明生产、环境保护、安全消防等知识；3掌握眼科、光学、眼屈光检查的基础理论和基本知识；4掌握眼镜片、眼镜架的相关知识，了解眼镜片、眼镜架的加工工艺和维修的相关知识；5掌握常用眼视光仪器设备的基础理论知识和操作规范，了解进行检查的基本测试原理、光学结构原理和维护保养方法；6掌握眼屈光检查包括验光的基本流程知识、典型案例的临床表现及其客观验光方法和主观验光方法，开具处方的方法和原则；7掌握定配眼镜工艺的基本流程知识，掌握全框眼镜、半框眼镜、无框眼镜以及单光眼镜、双光眼镜、渐进多焦点眼镜的选择方法和原则，掌握手动磨边机、半自动磨边机、全自动磨边机的加工方法和定配各种眼镜的相关知识，掌握眼镜整形、校配、质量检测等相关知识；8掌握软性接触镜、半硬性接触镜验配的基本流程知识，掌握接触镜配适评估、并发症的识别及处理、接触镜配戴护理等相关知识9掌握双眼视检查的分析方法、典型案例处理的相关知识；10掌握低视力验配、康复训练的相关知识

3、能力1具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；2具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；3能够熟练操作常用眼视光仪器设备，进行眼科与视功能的基础检查；4能够依据操作规范，对常用眼视光仪器设备进行操作和维护保养；5能够进行验光并开具眼镜验光处方，能识读各类眼镜的验光处方；6能够进行软性、硬性接触镜的验配，能进行不同眼镜镜型的定配、整形、校配和质量检测；7能够进行双眼视功能异常的检测、分析和矫治，能进行低视力助视器的验配

六、课程设置及要求主要包括公共基础课程和专业技能课程-公共基础课程公共基础课共包括16门，包括思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、军事理论、中国传统文化、高职体育、大学生心理健康教育、高职英语、高职语文与应用文写作、党史国史教育、安全教育、职业生涯规划、就业指导、创新创业、大学生美育课程、计算机应用基础序号课程目标和主要主要内容教学要求课程名称本课程一门融思想性、政治性、知识性、综合性和实践性于一思想道体的思想政治理论课在于正确引导学生立志、树德和做人，1德修养与使学生在心系国家同时也能规划好自己的人生道路，不断提高法律基础自身的道德和法律素养，努力成为能担当起民族复兴大任的时1教师应按教学标准代新人的规定，全面地把握好毛泽东课程深度、广度、教学思想和中本课程从理论与实践，历史与逻辑的统一上揭示马克思主义中进度和教学内容重点、国特色社国化的理论轨迹，准确阐述中国共产党在把马克思主义基本原难点2会主义理理与中国的实际相结合的历史进程，通过学习使学生能够实事论体系概求是的认识问题，并解决问题；使学生牢固地树立中国特色社论会主义的理想信念，增强历史责任感与使命感本课程是对学生进行形势与政策教育的主渠道和主阵地，在大2任课教师要讲师学生思想政治教育中担负着重要使命，基本任务是通过适时地德，重师德，为人师表形势与政进行形势政策、世界政治经济与国际关系基本知识的教育，帮要关心爱护学生，教育3策助学生开阔视野，及时了解和正确对待国内外重大时事，使大学生更好地做人，帮助学生在改革开放的环境下有坚定的立场、有较强的分析能力和学生成长适应能力3课堂讲授应当做到理论阐述准确，概念交本课程是一门以国防教育为主线，围绕中国国防、军事思想、代清楚，教学内容充实，4军事理论世界军事、军事高科技、高技术战争、综合训练等为内容进行详略得当，逻辑性强，教学的一门课程条理分明，重点、难点本课程是一门讲授中国传统文化，传承中华民族精神，弘突出扬优秀传统文化，提高学校教育文化品位和学生人文素养的课4任课教师应针对不中国传统5程使学生从中获得人生的启迪，提升学生的民族自尊心，自同教学对象和教学内容，文化信心，自豪感，引领学生形成高尚的道德情操、正确的价值取不断总结和改进教学方向式和方法尽量采用启发式、讨论式、参与式、探究式等多种教学方法本课程是大学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育局职体6和科学的体育锻炼过程达到增强体质，增进健康和提高体育素进行教学育养为主要目标的公共必修课程5任课教师要熟练地使用现代化教学手段，大学生以提高教学效率运用本课程是集理论知识教学、心理体验与训练为一体的大学公共7心理健多媒体授课，必须能够必修教育课程康教育熟练操作程序，多媒体课件应做到图、文、声、旨在培养学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、像并茂，达到增大课堂8高职英语说、读、写、译能力，掌握必要、实用的英语语言知识和语言信息量，提高教学效果技能，具有阅读和翻译与本人有关的英文资料的初步能力的目的本课程是高等职业教育课程体系中一门必修的职业通用能力课局职语文9程，是一门集工具性、人文性、思想教育性与一体的综合性公及应用文共基础课程写作学习本课程可以帮助大学生认清国情，坚定社会主义信念，树10党史国立正确的世界观、人生观、价值观，为共圆中华民族伟大复兴史教育的中国梦而努力奋斗本课程主要是了解安全基本知识，掌握与安全相关的法律法规和校纪校规安全问题所包含的基本内容，了解安全信息相关的11安全教育安全问题，分类知识以及安全保障等基本知识计算机应为学生提供计算机一般应用所必需的基础知识、能力和素质的12用基础课程，培养“应用型人才”职业生涯引导学生能够根据国家政策的变化、社会的需要以及自身的特13规划点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业创业创造条件通过本课程的学习，帮助大学生了解国家就业形势和政策，引导大学生充分认识自我，挖掘自己的潜能，合理调整职业预期，14就业指导树立正确的择业观，增强就业竞争意识，掌握求职择业的基本

（6）在授课中，例如常识和技巧等“毛概”“思修”“形策,，等要承担学生德育目的在于帮助学生树立正确的、科学的创业观，主动适应国家创新创业培养的主要责任，其他15经济社会发展和人的全面发展需求，培养学生的创新创业精神教育课程要将“思政”融入和意识，初步掌握创新创业基本理论，积极投身创业实践，锻教学内容，也应注重学炼和提升创业基本素质和能力生德育的培养本课程是以马克思主义的审美理论和美学基本理论，对大学生大学生美16进行审美教育的课程，是大学生人文素质教育的主干课，供各育个专业学生选修

（二）专业（技能）课程专业课程包括职业基础课、职业技能课、职业素质拓展课

1、职业基础课程本专业基础课程设置8门主要应包括人体解剖学、生物化学、生理学、病原生物与免疫学、病理学基础、药理学基础、眼科学基础、医学文献检索

2、职业技能课程本专业技能课程设置n门主要包括双视视觉学、眼屈光学、眼病学、视觉神经生理学、眼视光器械学、眼检查学、眼视光影像学、验光学、眼镜学、角膜接触镜学，综合技术训练

3、职业素质拓展课程本专业设置专业素质拓展课程共5门主要包括医学心理学、医学伦理学、医学职业礼仪、人际沟通、市场营销

4、主要课程目标、主要内容和教学要求序号课程名称课程目标及主要内容教学要求基础医学中必须了解的基本医学知识等；揭示人1人体解剖学体各系统和器官的结构特征；逐步培养学生的观察能力、分析判断和综合归纳的能力机体代谢中相关的基础理论；揭示人体各系统之2生物化学间的联系机体代谢中相关的基础理论；了解人体的各项生3生理学理指标

（1）教师应按教学标准序号课程名称课程目标及主要内容教学要求的规定，全面地把握好课程深基础医学中必须了解的基本医学知识等；了解医病原生物与免度、广度、教学进度和教学内4疗卫生安全知识，在进行眼部手术时具有更强的疫学容重点、难点无菌意识2任课教师要讲师德，重师更好地、全面地了解正常人体以及出现病变时的德，为人师表要关心爱护学5病理学基础状况，为之后眼病学的研究打好基础生，教育学生更好地做人，帮助学生成长基础医学中必须了解的基本医学知识等；对于一3课堂讲授应当做到理论6药理学基础些眼部用药有一定的了解，以便可以更好地为患阐述准确，概念交代清楚，教者服务学内容充实，详略得当，逻辑眼视光学中需要掌握的基本理论知识；充分了解性强，条理分明，重点、难点7眼科学基础眼部的基本构造，从而更好地进行眼部护理突出4任课教师应针对不同教学对象和教学内容，不断总结全面介绍双眼视觉学的理论知识，主要讲授正常和改进教学方式和方法尽量双眼视功能、眼球运动、不等像、双眼视觉异常采用启发式、讨论式、参与式、8双眼视觉学的概念和检查、双眼视觉异常临床分析方法、常探究式等多种教学方法进行见双眼视功能异常的临床分析、非斜视性双眼视教学觉异常的处理，是视光学专业学生应当认真学习和研究的课程眼视光学中需要掌握的基本理论知识；详细地学9眼屈光学习光学知识，认识弱视、斜视、散光、近视、远视的基本原理，从而可以更好地为患者服务更好地、全面地了解正常人体以及出现病变时的10眼病学状况，以便对症下药视觉神经生理帮助学生理解视觉的特殊现象和熟悉视觉的形成11学机制通过对各种眼视光常用器械的基本原理和基本结构的解剖与分析，让学生理解器械结构、一起参12眼视光器械学数与使用功能等关系，做到对器械知其然更知其所以然眼视光学中需要掌握的基本理论知识，帮助医帅13眼检查学更好地诊断病情，从而能对症治疗该学科在病情的诊断中起着非常重要的作用，可14眼视光影像学以帮助医师更好地确诊病情眼视光学中需要掌握的基本理论知识，帮助医帅15验光学更好地诊断病情，从而能对症治疗序号课程名称课程目标及主要内容教学要求了解眼病疾病形成原因及矫正方法；眼镜的睫状16眼镜学体调节机制17角膜接触镜学掌握眼部特定的生理、生化、病例等方面的内容18综合技术训练教学内容始终以学生能力的培养为核心，着重夯5任课教师要熟练地使用实基本技能训练、仿真模拟训练、真实环境训练现代化教学手段，以提高教学效率运用多媒体授课，必须19医学心理学主要向学生讲述疾病的诊断、治疗、护理、预防能够熟练操作程序，多媒体课中的心理学问题，为人的保健事业服务件应做到图、文、声、像并茂，市场营销环境分析；市场调查与预测；策略、价达到增大课堂信息量，提高教20市场营销格策略销售策略等学效果的目的6在授课中，要将“思政”医学生的礼仪修表是素质教育的文化基础得体融入教学内容，注重学生德育21医学职业礼仪的衣着，文雅的举止，恰当的时候，彬彬有礼的的培养行为，这些礼仪都是大学生走形成功必备的护身符，本课程着重从以上几方面介绍使学生掌握如何运用移情和感性的方式与病人和22人际沟通同事相互沟通主要论述医学伦理学概论、历史演变、基本原则23医学伦理学与范畴，及临床实践中的医学道德等教学内容编排体例和知识安排上，以基本理论、基本知识和基本技能为出发点，突出思想性、科24医学文献检索学性、先进性、启发性、适用性，从基础知识到资源检索，最后到综合应用

七、教学进程总体安排本专业教学时间安排共计138周，其中理实一体教学64周，见习强化与毕业实习46周，考试4周，入学国防劳动教育2周，毕业考试鉴定2周，机动4周，假期16周具体见附件1教学计划进程表

八、实施保障主要包括师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、学习评价、质量管理等方面一师资队伍

1、队伍结构学生数与本专业专任教师数比例不高于25:1,双师素质教师占专业教师比一般不低于60%,专任教师队伍要考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构

2、专任教师具有高校教师资格和本专业领域有关证书;有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有眼视光技术或相关专业本科及以上学历，扎实的眼视光技术相关理论功底和实践能力;具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；每5年累计不少于6个月的企业实践经历

3、专业带头人原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外行业、专业发展，能密切联系行业和用人机构，了解行业和用人机构对眼视光技术专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，在本区域或本领域有一定的专业影响力

4、兼职教师主要从眼视光相关企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和“工匠精神”，具有扎实的眼视光技术专业知识和丰富的实际工作经验，具有眼视光领域技师或工程师及以上技术等级或职称，能承担课程与实训教学、实习指导等专业教学任务二教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所必需的专业教室、实训室和实训基地

1、专业教室基本条件一般配备黑白板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或WiFi环境，并具有网络安全防护措施安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻

2、校内实训室基本要求1验光实训室配备检影镜、验光镜片箱、模拟眼、电脑验光仪、综合验光仪等用于验光技术、眼视光常用仪器设备技术等课程的教学与实训2定配实训室配备顶焦度计、手动磨边机、半自动磨边机、全自动磨边机、样板机、定中心仪、开槽机、打孔机，半自动磨边机或全自动磨边机、样板机、定中心仪、开槽机、打孔机等用于眼镜定配技术、定配眼镜实训等课程的教学与实训3接触镜验配实训室配备裂隙灯显微镜、角膜曲率计、角膜地形图仪、角膜曲率计等用于接触镜验配技术、接触镜验配实训等课程的教学与实训4眼科检查实训室配备裂隙灯显微镜、眼底镜、弧形板视野计、眼压计等用于眼科与视功能检查技术等课程的教学与实训5双眼视检查训练实训室配备综合验光仪、同视机等用于双眼视检查技术等课程的教学与实训

3、校外实训基地应达到的基本要求具有稳定的校外实训基地能够提供开展验光配镜等实践的零售企业、制造企业作为校外实训基地，眼屈光检查、眼镜产品加工、接触镜验配等实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全与专业建立紧密联系的校外实训基地应达5个以上

4、学生实习基地基本要求具有稳定的校外实习基地顶岗实习基地要能涵盖当前眼视光领域的常用技术，可接纳一定规模的学生进行顶岗实习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障

5、支持信息化教学方面的基本要求具有利用数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等的信息化条件引导鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法、提升教学效果三教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字资源等

1、教材选用基本要求按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂学校应建立有专业教师、行业专家和教研人员等参加的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材

2、图书文献配备基本要求图书、文献配备应能满足人才培养、专业建设、教科研工作等的需要，方便师生查询、借阅专业类图书文献主要包括:眼镜验光员、眼镜定配工培训教程等国家标准职业工种培训学习资料，以及两种以上眼视光技术专业期刊和有关眼视光技术的实务案例类图书等

3.数字资源配备基本要求。