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初中语文常见病句类型、技巧全汇总初中语文常见病句类型大全■语序不当语序不当,是指句子语序错乱,造成病句示例工博物馆展出了几年前刚出土的文物应改为博物馆展出了刚出土的几年前的文物示例他做了两个丈夫喜欢的菜应改为他做了丈夫喜欢的两个菜2示例赵老师亲切地走过来对我说〃你要注意保护视力了啊!〃3应改为赵老师走过来亲切地对我说〃你要注意保护视力了啊!〃示例这里的情况,对于我们已经很熟悉应改为对于这里的情况,我们已经很熟悉4二.搭配不当.主谓搭配不当1示例:晚会过后,她那优美的舞姿,动听的歌声,还回响在我为晚会过后,耳边她那优美的舞姿浮现在我的眼前,那动听声,还回响在我耳边应改的歌.动宾搭配不当示例到那个时候,我们看到的和听到的将是新技术伴2随下的阅读时代的复兴应改为到那个时候,我们看到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴.主宾搭配不当3临近中考,同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提示例高解析〃态度〃与〃提高〃搭配不当,〃态度〃与〃转变〃搭配.修饰词与中心语搭配不当4示例春天到了,山坡上娓紫嫣红的梨花开得灿烂极了解析姓紫嫣红不能修饰梨花.关联词语搭配不当5示例只要增加收入,才能使粮食生产稳步增长解析〃只要〃改为〃只有〃三.成分残缺或赘余句子成分残缺
1.示例通过特级教师的这次讲课,对大家的启发很大解析缺少主语,多用了介词或介宾结构,是原来的主语变成了状语,应去掉1:通过或对示例我们正在为建设一个现代化的社会主义强国解析缺少谓语,句末加上而努力即可2示例市政府严肃处理了水泥厂擅自提价解析缺少宾语,句末补上的做法〃才通顺3不例细菌是有害的解析缺少必要的限制语,应在细菌前加上有些〃
4.句子成分赘余2示例篮球场上十位队员正在激烈地打比赛解析句子谓语重复,应该删去“打1示例为精简字数,我们不得不把这篇文章略加删改一些解析一些〃与前面的略加重复,可删掉一个2示例减轻学生的课业负担,是目前中小学教学工作的当务之急3解析〃目前〃和〃当务之急〃重复,删去〃目前〃,句式杂糅.句式杂糅例你学习不好的原因,是因为你不努力1解析原因后面引起的就是对于发生事情的具体解释,不需要再加是因为〃原因.….是因为〃的搭配就属于句式杂糅.语句杂糅例上海文艺出版社会出版的《生存》,作者是一位旅居海外二2十多年的加拿大籍华裔作者之手解析作者是加拿大华裔,而不是去掉句末的〃作者之手〃表意不明i■所谓表意不明,是指句子表达的意思不够清楚、不明了,可以这样理解也可以那样理解指代不明
1.示例有人主张接受,有人反对,他同意这种主张解析句中的〃这种主张〃到底是接受,还是反对,交代不清句子歧义
2.示例妹妹找不到爸爸妈妈很着急解析究竟是妹妹很着急呢,还是爸爸妈妈心里很着急呢,很是妈妈心里着急呢?可以再〃爸爸〃和〃妈妈〃中间加逗号,也可以在〃爸爸〃前面加逗号.自相矛盾示例他是众多死难者中幸免的一个1解析既然幸免,自然是没有死,怎么能说是死难者中的一个应改为很多呢人死难了,他是幸免的一个示例窗外的暴风雨突然渐渐地停下来2解析突然〃和〃渐渐〃矛盾示例据统计,地球上的森林每天大约有万公顷左右被砍伐或毁坏解析大约〃和左右〃自相矛盾,删去其中一个
32000.范围不清2示例从事业的发展上看,还缺乏各项科学专家和各项人才解析〃各项人才〃包括科学家,不宜并列,应说〃各项科学专家和其他人才〃1示例玉树大地震发生后,党和国家领导人心系灾区,不仅亲临现场指导救灾工作,还派人给灾区群众送来了各种各样的救援物资和食品2解析救援物资〃就包括食品主客颠倒
3.示例奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对中国青年是不陌生的解析主体是人,客体是物即作品,正确的逻辑顺序应该是人对物不陌生,所1:以例句应改为〃中国青年对奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》是不陌生〃或〃奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对中国青年来说是不陌生的〃示例人的健康对于睡眠,就像呼吸和心跳一样重要解析人的健康对于睡眠改为睡眠对于人的健康2双重否定
4.示例司机师傅要控制车速,以防止追尾事故不要再次发生解析防止〃的应该是再次发生,所以应该去掉不要两面对一面
5.示例是否努力学习是取得优异成绩的关键解析这里是前后不照应,前面是双方面,后面是单方面,应该在〃取得〃前面加上〃能否〃或去掉〃是否〃病句修改技巧小结,病句修改方法增一一残缺的成分要增补上1删——重复多余的词语要删除2调——语序不当的要调整3换——搭配不当的词语要更换4二.病句辨析技巧从病句类型入手辨析病句,这是病句专题复习的惯用方法然而,有些小技巧也不容忽视,它们在病句辨析时,也常常收到了好的效果下面试举几例略作说明、看到介词不放过1介词使用不当,极易造成成分残缺、表意不明或不当例如
①经过老主任再三解释,才使他怒气逐渐平息,最后脸上勉强露出了一丝笑容解析此例滥用介词经过”,致使整个句子残缺主语
②他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行解析此例中〃和〃可作介词,也可作连词,它们分别表达两种不同的意思
③他们在遇到困难的时候,并没有消沉,而是在大家的信任和关怀中得到了力量,树立了克服困难的信心解析此例中介词短语“在……中〃应改为从……中〃、看到动词不放过2读到一个句子,就应有意识地想想,这个句子中的动词能不能带宾语,能带什么样的宾语,动词和主语、宾语或修饰语能否搭配例如
①它每年的发电量,除了供给杭州使用外,还向上海、南京等地输送解析此例中动词输送和主语发电量〃就不搭配这样做会拖延培养人才的质量2解析此例中的动词〃拖延〃和宾语〃质量〃在意思上不能搭配,可改为〃拖延时间〃或“影响质量〃说到这儿,她又向我们哭泣起自己的往事来3解析此例中的〃哭泣〃为不及物动词,不能带宾语,可改为〃哭诉〃看到否定词不放过否定不当是否定句中常见的毛病,审读否定词时一定要注
3.意含有否定意味的一类词语,如禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等例如
①在激烈的市场竞争中,我们所缺乏的,一是勇气不足,二是谋略不当解析此例前面已用了〃缺乏〃这一表否定意义的词语,后面〃不足〃和〃不当〃即为多余否定
②近几年,王芳几乎无时无刻不忘搜集整理民歌,积累了大量资料解析此例中“无时无刻不〃表示双重否定,而“无时无刻不忘〃即为误用了否定词、看到两面词不放过4一个句子如果出现“能否〃“是否〃“有没有〃”成败〃好坏〃优劣〃之类的两面词,就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病例如要保证安全生产,机器质量的好坏,是重要条件12我们能不能培养出〃四有新人〃,是关系到我党和国家前途命运的大事,也是教育战线的根本任务解析上述两例病因相同,都是两面与一面不搭配看到关联词语不放过
5.关联词语使用不当,可能会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词等毛病例如
①无论干部和群众,毫不例外,都必须遵守社会主义法制解析此例中〃无论〃后面不能接并列短语,只能带由选择性的连词〃还是〃或〃或〃组成的短语2不但他喜欢京剧脸谱,而且喜欢京剧的各种服饰解析此例两分句主语相同,第一分句的关联词〃不但〃应放在主语之后
③未来世界的竞争决不仅仅是科学技术的竞争,更是顶尖人才的竞争解析此例递进层次颠倒,应将〃科学技术〃和〃顶尖人才〃调换位置、看到并列短语不放过6句子中的并列成分在搭配方面很容易出现毛病例如
①大家怀着崇敬的心情,注视和倾听着这位英雄的报告解析此例中的并列谓语〃注视和倾听〃和宾语〃报告只能部分搭配
②人类在高科技领域取得了一系列的重大发现和进展解析此例的并列宾语“发现和进展〃中只有〃进展〃能和谓语〃取得〃搭配引进新技术后,某产品的质量和数量都有了很大提高解析此例的并列3主语〃质量和数量〃中,只有〃质量〃一词能和动词〃提高〃搭配、看到有表数量、范围或程度的词不放过7句中表数量范围或程度的词常易与其他词语相矛盾例如经过刻苦努力,期末考试,他六门功课平均都在分以上句中的〃
①析解一有90与也都〃是指前面提到的各项,但前面的〃平均〃只能个数,故〃都〃与〃平均〃矛盾句末的分以上〃是约数,〃平均〃矛盾“90储了推多数企业的销售利润在以下,比公斤原咸年数巴—8%解一倍减少倍就意味着
②有报语感审读法
8.辨析病句,可以借助语感一般说,按习惯的说法,觉得别扭的地方,常常是出语病的地方
①焦裕禄这个名字对于广大青少年来说,是不太熟悉的解析此例读起来很别扭,就是因为主语和宾语位置颠倒了
②广大青年表现出无比的进行改革的热情解析借助语感来审读,就发现此例误将定语放在状语的位置上了,可将〃无比的〃调至〃热情〃之前、主干分析法9对句子作语法分析,可先提取句子主干,检查主干是否有毛病,若主干无毛病,再检查它的附加成分,看修饰语和中心语有无毛病例如
①我国棉花的生产,长期不能自给解析此句主干为〃生产不能自给〃,很容易看出主语〃生产〃和谓语〃自给〃不能搭配
②博物馆展出了宋朝时期新出土的古船解析此例主干为〃博物馆展出古船〃没有任何毛病,再看修饰语,“宋朝时期〃和〃新出土〃均为〃古船〃的定语,检查一下,就发现定语语序不当,应为〃新出土的宋朝时期的古船F:1。