绘本：鳄鱼怕怕，压抑怕怕

绘本活动案例鳄鱼怕怕，牙医怕怕

一、案例背景鳄鱼是小朋友们熟知的动物之一，同时鳄鱼的形象多代表着高大有力量，高大威猛的鳄鱼和牙医先生在一起，会发生怎样有趣的故事呢？便是本次绘本活动《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》，让幼儿通过语言表达和动作相结合的方式充分感受故事的童趣，理解故事内容，大胆讲述简单的事情，并让幼儿了解牙齿的一些相关知识知道要爱牙，常刷牙

二、案例事件本次活动使幼儿在欣赏故事的基础上理解故事想要表达的内容，进一步了解原来高大威猛的鳄鱼也会害怕，并用自己的语言表达对绘本故事的看法，知道爱护牙齿的重要性活动实录通过播放PPT课件的形式展开故事，引起幼儿对鳄鱼和牙医的好奇心观看录像，认识牙医给病人治病的准备过程，引出牙医先生给鳄鱼看病接下来会发生什么？最后，激发幼儿想象，“哎呦”一声是谁发出的呢？有什么办法帮助鳄鱼不用看牙医？引导幼儿表述自己知道的保护牙齿的办法

三、案例分析与启示本次绘本故事通篇只出现两个角色一一鳄鱼和牙医，但生动的角色神态，富有趣味的对话，能极具魔力地将读者带入到故事情景中和角色一起体验那看病过程中的复杂心理变化让幼儿充分感受、理解和体验基于以上的思考，开始讲述前我对该绘本进行了反复地解读，我认为绘本中牙疼与刷牙是可以进一步挖掘的点，通过放大，与孩子生活经验相结合，能够帮助幼儿树立自幼爱护自己牙齿的意识因而在对绘本价值与课堂时效进行全面衡量后，确定理解人物心理活动及了解牙医职业，增强护牙意识为该活动的重点

四、有待讨论问题阅读时绘本能带给读者别具匠心的阅读体验同样作为教学活动的阅读，它还承载着尽可能关注幼儿全面发展的责任和义务，因而引入教学的绘本另一方面也是为达到一定教育目的的载体，需要我们有效利用，将绘本中有利于幼儿发展的教育元素充分挖掘享用因此我选择，将真实的牙医工作图像或视频与绘本中的部分情节巧妙融合,让孩子们在童话与现实中来回穿梭，积累经验、运用经验，了解情节、丰富知识活动情况证明这种源于孩子生活中的现象，又高于孩子生活的教学能带给孩子更多的充满智慧与情感的快乐与此同时，我也感悟到阅读教学的开展，绘本解读与价值定位是首当其冲的重要任务，是决定阅读教学活动有效性的关键因而提高对绘本解读及绘本价值定位的能力，将是我之后不断学习和积累经验的努力方向。