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教育写作一一教师专业发展的必由之路教师不仅是教学者,更要通过教育写作,使自己的教育教学反思清晰化,系统化,实现从“心有所得”到“写有所成”的过程,这样可以帮助教师成为反思性实践者颜莹老师说“教师专业成长二经验+反思+写作”可见,教育写作对于教师来说,有多么的重要一个教师要成长起来,就要不断地总结经验,不断地进行深度反思,更要将自己的教育教学生活中的点滴进行记录,写成教育叙事、教育随笔等,只有这样,教师才能逐渐地成长通过教育写作,可以使教师成为理性的实践者在写作的过程中,可以洞察教育生活中的真相和规律,让自己对事件进行深入的分析,从而提高自己的觉醒和认知,促进思维向高阶发展通过思维活动将教育生活建立联系,形成教育经验,养成勤于思考的习惯、及时总结其中蕴含的规律和道理通过教育写作,可以帮助教师提升认知通过记录教育生活,描述教育叙事,发现问题,分析问题,反思自己的行为的正确与否,总结出自己处理事情的行为和方式,从而清楚自己的处事优点与缺点,以及教育理念,对教育经验进行梳理,提升,教育规律进行提炼,实现自我建构教师应该将教育写作日常化,扎根于教育生活之中教育写作直接助力于教师的专业表达,更有助于教师专业技能的提升,是教师专业发展的重要手段在观课、议课后,教师可以用教育随笔的方式记录下自己的所思、所想、所获,发现教学问题,积淀一定的素材在反复磨课的时候,积累重要的观点,对某些实践过程进行深度反思,总结出一定的解决问题的策略将教育生活中的小事关注起来,都可以成为写作的素材,提炼出一定的观点教育无小事每一件事情都可以成为很好的教育写作素材,都可以阐述一定的教育规律,成为今后的教育经验坚持每天记录生活中的点滴,将教育写作坚持到底,必定能看到成长后的自己不要基于求成,只有相信坚持的力量,才可能遇见最美的教育风景。