小学教师师德师风考核方案

小学教师师德师风考核方案为了确保事情或工作能无误进行，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的小学教师师德师风考核方案，希望对大家有所帮助小学教师师德师风考核方案1为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》，不断规范教师从教行为，提高我校教师的师德修养，树立学校和教师的良好形象，使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌根据上级有关师德建设的文件精神和要求，结合我校实际，特制定师德师风考核评比细则具体内容如下

一、师德考核领导小组组长滕巍副组长么丽丽成员文旺人郭存明、刘洋、李俐励

二、考核对象我校在编在岗教师

三、师德考核考评办法

1、综合考核评分（由学校师德师风考核小组进行）（按《考核细则》考评，百分制）占30%；

（2）、完成工作（20%）按学校大型活动安排及时完成工作记1分，否则不得分取最高分折算为满分

（二）、综合表现（40%）（德、能、勤、绩）（问卷赋分）

1、教师互评（20%）全体教师参与互评

2、学校师德考核小组评价（20%）

五、组织考核

1、成立师德考核领导小组和工作小组我校成立师德师风考核领导小组，校长为考核领导小组组长考核领导小组下设考核工作小组，具体负责我校师德考核工作的组织实施

2、组织评议

（1）教师互评以年级组为单位，组织教师进行师德述职，在此基础上对照考核细则和评分标准互相评议打分

（2）学生评议以年级级为单位进行，教导处组织评议

（3）考核小组评议考核小组依据教师平时的师德表现、学校相关记录，结合学生或家长评议进行综合分析，对照考核细则和评分标准对每个教职工作出客观评价

（4）学校大型活动考勤、记录

六、确定等次学校根据教师、学生、考核小组的评议打分及学校大型活动记录情况，计算出被考核人综合得分，做出考核评价，提出考核等次意见考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级综合得分在90以上的，定为优秀等次；综合得分在80-89定为良好等次；综合得分在60—79的，定为合格等次；综合得分在60以下的，定为不合格等次

七、考核结果的运用

1、将考核结果存入教师业务档案和师德师风档案中，作为对教师进行奖惩、聘任以及职务晋升、绩效工资发放的重要依据

2、对师德师风考核优秀者，在岗位聘用、续聘解聘、职务晋升、绩效工资分配、培养培训、表彰奖励等方面同等条件下优先考虑；师德考核不合格者，年度工作考核直接确定为不合格等次

3、根据师德评价结果评定学校师德标兵备注有下列情况之一者，师德考核直接定为不合格等次，并在教师资格证书定期登记，岗位聘用、续聘解聘、职务晋升、培养培训、表彰奖励等方面实行“一票否决1擅自脱离工作岗位，或无正当理由拒不服从学校工作安排的；2在备课、上课、辅导、作业批改、组织考试、组织课外活动等教学环节敷衍，造成责任事故的；3体罚、变相体罚学生或其他侵犯学生合法权益行为的；4组织学生集体订购、推荐或暗示学生到指定的商场、书店购买学习用品或教辅资料等，造成不良社会影响的;5向学生或家长索要或变相索要钱、物、有价证券的;6组织、参与有偿家教或有偿补课，或擅自在校外其他教育机构兼职、兼课并从中获利的；7工作失职、渎职造成严重后果的；8办公时间，在办公室打扑克、麻将，下棋，玩网络游戏的；9酒后进课堂或酗酒闹事，损坏教师形象的；10有其他严重损害教师形象和声誉行为的【小学教师师德师风考核方案】学生测评由学校考核领导小组进行占10%；家长测评由学校考核领导小组进行占10%；教职工互评占30%；教师自评占20%按上述五项得出个人总分，并确定等次

2、在师德评价中，对发生以下问题之一的，实行一票否决，视其师德为不合格，并视其情节予以处理1体罚、变相体罚学生造成恶劣影响的2因工作失职，导致恶*事件的3教师本人擅自停课、无故旷工的4强制学生订购教辅资料或者报刊的，5向学生或家长索要或变相索要财物、收受学生或家长财物的6其他严重违反师德规范，在师生中乃至社会上造成恶劣影响的

四、考核结果的运用一教师师德师风考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，按不低于教师绩效考核20%的权重计入教师绩效考核结果，并与事业单位工作人员年度考核挂钩二教师师德师风考核结果作为职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励等的重要依据，实行师德问题“一票否决

（三）师德师风考核等次优秀的.，绩效考核和年度考核才可评为优秀等次；对师德师风考核优秀者，在职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励时，同等条件下优先考虑

（四）师德师风考核不合格的，绩效考核和年度考核应定为不合格；师德考核不合格者，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整工作岗位教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，按规定应给予党纪政纪处分或者撤销教师资格，直至解聘小学教师师德师风考核方案2为进一步加强我校教师师德师风建设，激励全体教师以“学为人师、行为世范”为准则，力行师德规范，提高师德修养，弘扬高尚师德，根据市局关于加强师德师风建设的有关文件精神，结合我校实际制定本方案

一、考核原则

1、坚持客观、公正、准确、民主、公开的原则

2、坚持学校测评教师、家长测评教师、学生测评教师、教师互相测评相结合的原则

二、考核内容和评分细则中小学教师师德师风考核内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习、廉洁从教等方面内容具体内容详见《荣兴学校教师师德师风考核表》（见附表），学校将直接运用荣兴学校教师师德师风考核方案的“评分细则”对教师进行师德师风考核

三、考核时间考核时间安排师德师风考核每年度考核一次，每年12月底进行，在学期结束前结束考核，并将考核结果公布教师师德师风考核与年度考核和绩效考核结合进行

1、教师进行师德述评学校以学段组（分低段、中段、高段）为单位，组织教师对自身师德修养及师德表现做出符合客观实际的自述自评

2、组织实施考核评议成立学校考核组，采用多种评价方法，组织学生、家长、教师、考核组等评价主体实施考核评议小学低年级教师的师德考核，不进行学生评议学生评议和家长评议以班级为单位，采取问卷调查等方式进行考核组随机抽取一定数量班级的全部学生和家长对任课教师进行评议所教班级较多的任课教师,每年抽取不同任课班级进行评议

3、教师评议采取学段组教师评议与全体教师评议相结合的方式进行

4、确定考核等次考核评议实行百分制，考核组根据学生、家长、教师评议结果，结合教师平时的师德表现，在打分量化的基础上，综合分析，逐一确定考核等次

5、反馈考核评议意见考核组向每位教师反馈考核评议意见，使之明确差距，反思问题，改正缺点

6、公示考核评议结果教师考核等次要在学校公示5个工作日公示无异议后学校将每位教师《师德师风考核表》分年度保存，存入学校教师师德档案

五、考核等级

1、考核结果分优秀、合格、不合格三个等次优秀率掌握在参加考核教师总数的15%o优秀90分以上；合格60分--89分；不合格60分以下

2、凡有下列情况之一者，考核等级为不合格1擅自脱离工作岗位或不服从工作安排的；2体罚或变相体罚学生的；3在工作日到校外社会办学机构兼职兼课，组织或者参与有偿家教活动的；4向学生或家长索要钱、物、有价证券的；5散布非法言论，或诱导学生参加宗教活动，或参与赌博、封建迷信和邪教活动的；6以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的;7其它违反师德行为规范，造成不良影响和后果的

六、考核结果的使用

1、考核结果作为教师资格认定、岗位聘任、职务评聘、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据

2、师德师风考核优秀的教师，在岗位聘任、职务评聘、奖励性绩效工资发放、评选各类型骨干教师、表彰奖励时，同等条件下优先考虑

3、师德考核不合格的教师，年度考核必须定为不合格等次，在职务评聘、奖励性绩效工资发放、评选各类型骨干教师、表彰奖励时一票否决，在岗位聘任中予以低聘、缓聘或解聘对经教育仍不改正、师德师风考核仍不合格的教师应调离教学岗位，情节严重的给予政纪处分

七、加强对师德师风考核工作的组织领导

1、师德师风考核实行校长负责制学校成立考核组，考核组成员由学校领导以及公道正派、政策业务水平和群众威信较高的教师代表组成考核组负责学校师德师风考核工作的组织实施，对考核不合格教师进行教育、诫勉

2、学校要提高对师德师风考核工作重要性的认识，加强领导，明确分工，落实责任，切实做好宣传教育工作，增强考核工作的透明度和监督力度以及广大教师、学生和家长的参与程度考核工作中，要坚持原则和标准，严格程序，确保考核结果的客观、准确、公正对带有普遍性的师德问题，要分类梳理，制订整改措施，认真进行整改对师德师风考核不合格或有师德问题的教师，要针对性地加强教育和管理，及时诫勉谈话，限期改正小学教师师德师风考核方案3为进一步加强我校教师师德师风与工作作风建设，激励广大教师以“学为人师、行为世范”为准则，力行师德规范，提高教师修养，弘扬高尚师德，根据xx县教育局关于加强师德师风及工作作风建设的有关文件精神，结合我校实际制定本考核方案

一、考核原则

1、坚持客观、公正、准确、民主、公开的原则

2、坚持学校测评教师、家长测评教师、学生测评教师、教师互相测评相结合的原则

二、领导小组组长XX副组长XX

三、考核内容考核内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习、廉洁从教等方面内容

1、考核对象本校在职专任教师

2、考核时间安排师德师风与年度考核每年度考核一次

五、考核方法和程序教师师德师风考核与年度考核结合进行

1、召开教师大会，通报教育局关于师德师风与年度考核工作人员的精神，评选优秀一定要做到公平公正

2、成立学校考评小组，考评小组成员由教师推荐产生

3、考核等级由全体教师和考评小组打分确定，考核评议实行百分制，教师打分占60%,考评小组打分占40%考核组在打分量化的基础上，综合分析，逐一0确定考核等次

4、公示考核评议结果教师考核等次要在本校公示3个工作日公示无异议后学校将每位教师《xx县中小学教师师德师风考核登记表》、《XX县中小学教师年度考核登记表》分年度保存,在学校存档小学教师师德师风考核方案4加强教师职业道德建设，是建设德艺双馨高素质教师队伍的客观要求，师德师风考核是教师综合评估要组成部分，为进一步建立师德师风建设长效机制，加强对师德师风的考核，增强其操作性、有效性，根据《中小学教师职业道德规范》、《临沂市教育局关于进一步加强师德师风建设的意见》、《XX县教育局关于开展“弘扬高尚师德，争做美丽教师”师德建设主题教育活动的实施方案》制定本考核方案

一、师德考核领导小组组长郭XX副组长冯XX成员李XX师德考核工作小组组长米XX副组长倪XX成员路XX

二、考核原则

1、坚持客观、公正、公平、公开、民主的原则

2、坚持全员考核和全面考核的原则

3、坚持定量和定性相结合的原则

4、坚持学生评议、教师互评和组织考核相结合的原则

三、考核对象本单位在编在岗教师、考核内容和评分细则

（一）、日常工作表现（60%）（抽样问卷测评）

1、学生评教（20%）内容包括上课情况，作业、单检批改情况，关爱学生情况，有偿家教情况，有无体罚学生情况

2、学校活动情况（40%）

（1）、活动参与（20%）每次按时参加学校大型活动记1分，不参加不得分取最高分折算为满分。