《岳阳楼记》（导学案）（教师版）

《岳阳楼记》导学案11掌握常用文言词语的意思和用法

1..品味优美语言，学习文章将叙事、写景、抒情和议论巧妙结合在一起的写法2培养高尚情操和热爱祖国大好河山的情感

3.课时2七年级我们学过《桃花源记》《小石潭记》《核舟记》记是古代的一种文体，主要是记载事物,并通过记事、记物,写景、记人来抒发作者的感情或见解，寄景抒情,托物言志今天我们一起来学习范仲淹《岳阳楼记》，看看在这篇文章中，作者记了什么事，写了什么物，描绘了怎样的景，抒发了怎样的情，表达了什么观点记住作者【范仲淹】字希文，苏州吴县人北宋政治家、文学家谥号“文正”，世称范文正公989—1052,代表作《范文正公集》▲测试《岳阳楼记》的作者是，苏州吴县今江苏苏州人，字，谥号，北宋的政治家、有《范文正公集》传世O【答案】范仲淹希文文正文学家本文选自《范仲淹全集》凤凰出版社年版，是范仲淹被罢去参知政事而贬官河南邓州时，应好友滕子2004京之请而写的滕子京与范仲淹同为大上祥符进士，因遭诬陷而被贬谪到岳州做太守滕子京重修岳阳楼，在行将落成时函请范仲淹作记，并送去一幅《洞庭晚秋图》范仲淹依据此图，凭着丰富的想象,写下了这篇抒己胸襟、规劝朋友的千古名篇《岳阳楼记》字词积累谪守朝晖夕阴淫雨霏霏潜形岸芷汀兰zh6hui yinfOi qianzhi ting•••••••皓月宠辱偕忘心旷神怡浩浩汤汤橘倾楫摧hao xieyitang qiangji••♦•••薄暮冥冥迁客骚人ming sdo••▲测试谪守诗赋衔接A.zhe fuxian■岸芷汀兰怒号霆雨tingB.hao yin*潜行薄暮冥冥薄暮橘倾qianC.qiang*皓月心旷神怡hao yi舟楫下列加点字注音有误的一项是D.ji

1.【答案】【详解】本题考查学生对字音的掌握情况字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻c字等对于字音题型，平时要注意积累,读准字音，标准调号拿不准的字要查字典项有误，“潜”应C读qiano朝晖夕阴波澜不惊静影沉壁A.忧谗畏讥浩浩汤汤虎啸猿啼B.迁客骚人C.锦鳞游泳一碧万倾增其旧制D.皓月千里宠辱携忘下列词语字形全部正确的一项是

2.【答案】B【详解】考查对汉字字形的书写能力这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思项，“壁”应为“璧项，“倾”应A C为“顷”；项，“携”应为“偕二I庆历/四年春，滕子京/谪守巴陵郡越/明年，政通/人和，百废/具兴，乃/重修岳阳楼，增/其旧制,刻/唐贤今人诗赋/于其上，属予作文/以记之予/观夫巴陵胜状，在/洞庭一湖衔/远山，吞/长江，浩浩/汤汤，横/无际涯，朝晖/夕阴，气象/万千，此则/岳阳楼之大观也，前人之述/备矣然则/北通巫峡，南极/潇湘，迁客/骚人，多会/于此，览物/之情，得/无异乎？若夫/淫雨霏霏，连月/不开，阴风/怒号，浊浪/排空，日星/隐曜，山岳/潜形，商旅/不行，橘倾/楫摧，薄暮/冥冥，虎啸/猿啼登/斯楼也，则有去国怀乡，忧谗/畏讥，满目/萧然，感极/而悲者矣至若/春和景明，波澜/不惊，上下/天光，一碧/万顷，沙鸥/翔集，锦鳞/游泳，岸芷/汀兰，有郁/青青而B或/长烟一空，皓月/千里，浮光/跃金，静影/沉璧，渔歌/互答，此乐/何极！登/斯楼也，则有/心旷神怡，宠辱/偕忘，把酒/临风，其/喜洋洋者矣嗟夫！予尝求/古仁人之心，或异/二者之为，何哉？不以/物喜，不以/己悲，居庙堂之高/则忧其民,处江湖之远/则忧其君是/进亦忧，退/亦忧然则/何时而乐耶？其/必日“先天下之忧/而忧，后天下之乐/而乐”乎！噫！微/斯人，吾/谁与归？时六年九月十五日▲测试.指出停顿有误的一项（）3滕子京/谪守/巴陵郡A.属予/作文/以记之

8.予观夫/巴陵/胜状C.此则/岳阳楼/之大/观也D.【答案】D【详解】本题考查学生划分文言句子节奏的能力停顿有误应该将“大观”划在一起此则/岳阳楼之/大D观也^»翻译课文庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面嘱托我写一篇文章来记述这件事情我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化这就是岳阳楼的雄伟景象前人的记述（已经）很详尽了虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，（他们）观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，（这时）登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（是由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”唉！没有这种人，我同谁一道呢？▲测试下列句子译文有误的一项是（）

9.登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣A.译文（这时迁客骚人们）登上这座楼，就会产生（被贬）离开国都、怀念家乡、担心被说坏话、惧怕被批评指责的心情，（再）抬眼望去，尽是萧条的景象，感慨悲伤到了极点子观夫巴陵胜状，在洞庭一湖10译文依我看来，那巴陵郡的美好景色，全在这洞庭湖上不以物喜，不以己悲C.译文不因外界环境的变化而高兴，不因自己处境的变化而悲伤）登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣I.译文（这时人们）登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉悦，荣耀和屈辱一并忘了，端着酒，迎着风，喜气洋洋【答案】c【详解】这句运用了互文的修辞，正确的翻译应是不因外物好坏和自己得失而或喜或悲故选C.C词汇积累微斯人（古义没有*今义微小）越明年（古义及，到*今义跨过，跳过至若春和景明（古义日光今义景致，风景）予观夫巴陵胜状（古义指示代词，那*今义丈夫）前人之述备矣（古义详尽今义准备▲测试.下列各句中加点词古今义相同的是（5微斯人至若春和景明A.B.••四时之景不同前人之述备矣C.D.【答案】C南极潇湘到达「予观夫巴陵胜状看此则岳阳楼之大观也一・景象.此乐何极穷尽■-感极而悲者矣极点「而或长烟一空有时「浊浪排空天空或异二者之为或许、也许长烟一空消散「政通人和■顺利北通巫峡_♦通向▲测试下列加点词的意思相同的一项是（

6.）浊浪排空而或长烟一空A.予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖B.一碧万顷【解析】景，景色，与含义相同政通人和北通巫峡C.）此则岳阳楼之大观也予观夫巴陵胜状I.【答案】B【详解】此题考查一词多义文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词天空/消散;A.都表示数词，“一座、一片”的意思；通顺/通到、通向；景象/看故选B.C.D.B心旷神怡形容心境开阔，精神愉快政通人和政令推行顺畅，人民团结；形容国泰民安的景象气象万千形容景象或事物壮丽而多变化百废俱兴许多被废置的事业又都兴办起来一碧万顷形容青绿无际喜气洋洋洋洋得意的样子充满了欢喜的神色或气氛▲测试下列词语字形全部正确的一项是（）

7.朝晖夕阴波澜不惊静影沉壁A.忧谗畏讥浩浩汤汤虎啸猿啼B.迁客骚人锦鳞游泳一碧万倾C.增其旧制皓月千里宠辱携忘D.【答案】B【解析】考查对汉字字形的书写能力这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思项，“壁”应为“璧项，“倾”应A C为“顷”；项，“携”应为“偕二D百废具兴（形容词作名词，荒废了的事业）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（名词作状语，在……之前，在……之后）刻唐贤今人诗赋于其上（形容词作名词，贤明之人）或异二者之为（动词作名词，指心理活动）▲测试下面各句没有词类活用的句子是（）

8.百废具兴（形容词作名词，荒废了的事业）A.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

9.刻唐贤今人诗赋于其上C.谪守巴陵郡【答案】D【解析】项，废，形容词作名词，荒废了的事业；项，先，后，名词作状语，在之后；A BC之前，在项，贤，形容词作名词，贤明之人判断句此则岳阳楼之大观也（”……也”，表判断）倒装句刻唐贤今人诗赋于其上（状语后置，应为“于其上刻唐贤今人诗赋”）吾谁与归（宾语前置，应为“吾与谁归”）省略句属予作文以记之（省略了主语“滕子京”）下列各句是倒装句的是（）10前人之述备矣A.览物之情，得无异乎？11居庙堂之高则忧其民C.）吾谁与归I.【答案】D【解析】应为“吾与谁归”内容思路文章的各个段落主要用了什么表达方式？写了什么内容？

1..第一段记叙的要素？2【答案】时间庆历四年春-交代地点巴陵郡人物滕子京、“予二作记事件滕子京政绩突出，重修岳阳楼，缘由让范仲淹帮忙写一篇文章记录这件事-.“览物之情，得无异乎”一句在结构上的作用是什么？其中的“异”又指的是什么内容？3【答案】承上启下，引出下文的写景抒情“异”指自然景物引发的“迁客骚人”的不同感触，即“悲”与“喜”的两种不同心境这里由单纯写景转到了以情景交融的笔法来写“览物之情二.第二段描写了怎样的景色？4【答案】洞庭湖广阔浩渺，千变万化的壮观景象第三段描写的景色有什么特点？抒发了谁的什么感情？

5.【答案】萧条凄凉阴沉晦暗之景，烘托了迁客骚人们的悲凉之情.第四段描写的景色有什么特点？烘托了谁的什么感情？6【答案】生机盎然，晴明美好之景，烘托迁客骚人们的喜悦之情第三段描写的景色有什么特点？烘托了谁的什么感情？

7.【答案】萧条凄凉阴沉晦暗之景，烘托了迁客骚人们的悲凉之情.第五段议论抒情从作者的议论和抒情中你能看出他的胸襟和抱负吗？作者是怎样引出自己的胸襟和抱负8的？这一段在结构上起什么作用？【答案】探求古仁人之心，引出下文抒发“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负结构上总结全文你能说一说文章各段之间的关系吗？

9.【答案】作者开篇便记叙滕子京的政绩，表达对滕子京的赞美之情，然后记叙了作记的缘由，为后文写洞庭湖壮观景色铺垫接着作者概括描写了洞庭湖的壮观景象，为后文写迁客骚人所见之景及览物之情铺垫然后作者分别写了阴沉晦暗之景及迁客骚人的悲凉之情和晴明美好之景和迁客骚人的喜悦之情，与后文“古仁人之心”和作者的“不以物喜，不以己悲“胸襟对比，突出作者的胸襟和抱负最后作者探求了古仁人之心，抒发自己旷达的胸襟和远大的抱负★武;分析人物

①滕子京:【答案】虽遭贬谪却不颓废，而是奋发有为，是一个不以物喜，不以己悲的旷达胸襟的人

②古仁人:【答案】有“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负的人

③迁客骚人:【答案】患得患失，以物喜，以己悲的人

④范仲淹【答案】虽遭贬谪不颓废，有“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负的人品味语言.文章语言优美，用词准确生动，请对“衔远山，吞长江”加以赏析1【答案】两个动词把洞庭湖这一无生命之物写得极具生命感，生动形象地表现了“远山”“长江”与洞庭湖的关系，突出了洞庭湖波澜壮阔的气势请从词语的角度赏析下面文字

2.淫雨霏霏，阴风怒号，浊浪排空，日星隐耀，山岳潜行，商旅不行，橘倾楫摧【答案】“淫”“阴”“浊”这些形容词和“号”“排”“隐”“潜”“不行”“倾”“摧”这些动词形象地写出了混浊的波浪借助怒吼的风势直向天空冲去的奔腾之势，使人有身临其境之感，突出环境的恶劣.请从动静的角度赏析下面句子3沙鸥/翔集，锦鳞/游泳，岸芷/汀兰，郁郁/青青【答案】前八字是动景，后八字是静景，动静结合，相映成趣，形象生动地写出晴天的洞庭湖生气勃勃的景象学方法.第一自然段在文中起什么作用？1【答案】结构上引起下文，写法上为后文的描写抒情议论铺垫，内容上写出了作记的缘由，赞扬滕子京的政绩，表现滕子京不心物喜不以己悲的宽阔胸襟.第二自然段在文中起什么作用？2【答案】结构上承上启下，照应文题；写法上为后文写“迁客骚人”的“览物之情”铺垫内容上描写了洞庭湖的波澜壮阔和变化万千的壮观景象，表达作者宽阔的胸襟.第三段、第四段描绘了迁客骚人的所览之物与所览之情的目的是什么？3目的是为了跟后文作者及古仁人形成对比，由描写抒情过渡到议论，进而突出作者“不以物喜，不以己悲”的宽阔胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负.文章第五段在全文中起什么作用？4结构上总结全文；写法上点明主旨，与迁客骚人的以物喜、以己悲形成对比深化主题内容上表达了作者“不以物喜，不以己悲”的宽阔胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负《岳阳楼记》是一时之作，但作为千古名文，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”更是不朽的名言你觉

1.得这两句话的真正意义何在？这句话所体现出的以天下为己任的政治抱负，忧国忧民的思想情怀，积极向上、奋发有为的精神境界，吃苦在前、享乐在后的高尚品质，不仅在今天仍有教育意义，而且永世长存，光照后人.请结合实际谈谈对“不以物喜，不以己悲”的理解2在生活中，我就是一个心胸比较狭窄的人，经常会患得患失，这样是不对的，我们应该像范仲淹一样，具有宽阔的胸襟，不计较外物的得失，这样才能获得真正的幸福.如果你是导游，请给岳阳楼写一段导游词3岳阳楼是江南四大名楼之一，是我国著名的风景名胜登上此楼，可以观赏洞庭湖的壮美景象，观赏历代文人墨客登临抒怀时留下了许多名篇佳作宋代文学家范仲淹曾写下千古绝唱《岳阳楼记》，他的胸襟和抱负令人感佩欢迎四海宾朋来岳阳登楼览胜！运课后作业完成分层作业。