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文本内容:
苏教版六年级语文一一莫泊桑拜师1教学要求
1、学会本课7个生字,两条绿线内的1个生字只识不写理解由生字组成的词语,会用酷爱、滔滔不绝造句
2、能正确、流利、有感情地朗读课文3凭借具体的语言材料感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神教学重点、难点凭借具体的语言材料感受福楼拜和莫泊桑的人物特点和提高写作水平的主要途径教学准备胶片教学时间两课时教学过程第一课时教学重点初读课文,理清脉络,学习第一段教学过程
一、揭示课题,导入新课
1、揭示课题
2、像莫泊桑这样的大作家,并不是一开始就能写出好的作品来,也是一个不断提高的过程那么莫泊桑是怎样拜师学习写作的呢
二、初读课文
1、自由读课文,读准字音,读通句子,画出生字新词
2、思考课文主要写了什么事
三、读后检查
1、指名交流原文中出现的生字新词,并讨论有关字词的意思酷爱、揣摩、烙印、孜孜不倦、滔滔不绝、直截了当
2、指名说说课文主要写了什么事
四、浏览课文,理清脉络
一、
(1)莫泊桑拜师的原因;
二、[2;一;9)莫泊桑拜师的经过;
三、(10〕莫泊桑拜师的结果
五、学习第一段
1、自由读第一段思考你读懂了什么
2、学生交流(莫泊桑从小酷爱写作,作品平常,心情焦急)
3、指名朗读(读出钦佩、焦急的语气〕
六、作业抄写课后的词语两遍第二课时教学目标
1、正确流利有感情地朗读课文
2、读懂莫泊桑和福楼拜的对话,从中懂得仔细观察、刻苦练笔、不断积累是提高写作水平的必由之路
3、凭借具体的语言材料感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神教学重点引导学生读懂福楼拜和莫泊桑的几次对话,从而感受人物特点、品质以及提高写作水平的主要途径教学过程
一、复习导入同学们,上节课我们通过第一段的学习,知道了莫泊桑为了想提高自己的写作水平,怀着一种急迫的心情拜文学大师福楼拜为师后来他终于成为了一位著名的文学家,这是因为他把福楼拜的指导牢牢记在心中的结果〔
1、出示胶片莫泊桑把老师的话牢牢记在心头,更加勤奋努力⑵、齐读〔3〕、发问莫泊桑把福楼拜的什么话牢牢记在心头呢
二、导读第二段
1、自由读第二段画出你认为福楼拜所说的话中最关键的话
2、指名交流
1、是你的功夫还不到家A、福楼拜是针对什么说这句话的B、从直截了当这个词,可以看出福楼拜是一个什么样的人C、福楼拜认为必须怎样做才能使功夫到家呢2〕、怎么会没有什么好写呢A、福楼拜是在什么情况下说这句话的B、这句话在文中出现了几次C、比拟怎么会没有什么好写呢有好多东西可写D、这个自然段中一连用了9个问号,读法一样吗E、学生交流读后的感受指名朗读1福楼拜是一个既严肃又耐心的人)F、分角色朗读第二次对话13〕、光仔细观察还不够,还要能发现别人没有发现和没有写过的特点A、福楼拜说的这句话又是在什么情况下说的从中你再次感受到莫泊桑具有什么特点B、你从这句话中明白了什么还有哪些话是围绕这句话写的C、对福楼拜的教诲,莫泊桑有什么反响D、自由读第9自然段,一边读一边想你觉得莫泊桑和福楼拜是一个怎样的人〔提示莫泊桑的表情,福楼拜说话时的提示语)
三、小结不难看出莫泊桑和福楼拜师徒二人一个是虚心求教,一个是直言不讳;一个是万般无奈,一个是循循善诱;一个是勤学苦练,一个是悉心指导引读莫泊桑把老师的话,更加,他从老师的话中懂得了,写作要,,,因此,莫泊桑终于写出了
四、讨论学习这篇课文,你受到了什么启发内容总结)苏教版六年级语文——莫泊桑拜师[11教学要求、学会本课个生字,两条绿线内的个生字只识不写)教学准171[2备胶片教学时间两课时教学过程第一课时教学重点初读课文,理清脉络,学习第一段)〔莫泊桑从小酷爱写作,作品平常,心情焦急)[
3、指名朗读3⑷第二课时教学目标、正确流利有感情地朗读课文1。