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电气火灾事故心得体会电气火灾事故心得体会翻阅过去发生事故的案例时,不难看出每件惨痛教训的背后,都不外乎某某安全意识谈薄,严重违反操作规程;某某安全生产责任心不强,麻痹大意造成习惯性违章作业,某某对施工环境不熟悉,安全措施采取不当等等综上所述这无数血的教训,违章是事故的前提,事故是违章的结果违章不除,事故难绝俗说,苍蝇不叮无缝的蛋,纵观所有的安全事故的发生,无不与当事人有侥幸心理及麻痹大意有关,大多数事故都是因为当事人技能素质不强,业务水平不高、安全意识谈薄,在执行任务时,随意性大,不按规章制度办事,加上安全措施不到位甚至,还有违章指挥,违章操作的习惯性错误,在施工时,缺乏监护管理及自我防护能力有些单位和个人在安全工作上只重视安全月、安全周,安全日的活动,平时,对抓安全工作较为淡薄,执行任务时偷工减料说起来一套,做起来又是一套,对安全工作是知也无畏安全月一过,安全意识就淡薄起来,制度管理松松夸夸,麻痹大意又重新抬头,违章现象又故态复萌结果还会犯下过去的违章错误正是因为这些在安全管理上缺斤短两现象,所以危及生命的事故有时仍在发生其实,抓安全工作一定要制度化,规范化,持久化千万不能梦一时,糊一阵,走过场,安全没有休止符特别我们电力事业在稳步发展的今天,更离不开连续稳定的安全生产的局面,安全是发展电力企业的命脉,安全是每个员工的生命线,安全责任重于泰山,安全生产任重道远只有时时不忘安全,安全才能出效益,安全才能构建和谐电力的保障时下,正是年终岁末阶段,是完成全年生产任务的关键时刻又是时值冬季,风雪交加,气候条件十分恶劣的时候,是历年来安全事故的高发期因此,我们必须对安全事故常反思、多回忆要坚持安全第
一、预防为主的方针抓安全首先要抓源头,抓落实,要有常怀忧患之心,常思安全之策,常尽落实之责的三常精神决不能松一阵,紧一阵,切莫文过饰非要总结经验,吸取教训,把过去发生事故的当事人找来现身说法,让活生生的教材教育人,警示人使每个员工认识到安全工作的重要性与必要性,务真求实,集思广益,在工作中紧绷安全之弦,常怀安全之心,不断提高预测、预防监护能力,多角度地去考虑习惯性问题的危害性,收集反思问题的成效性,这样才能真正让强制安全化为自觉安全的实际行动,为企业安全工作实实在在筑起一道牢固的防火墙电气火灾事故心得体会我校于20—年n月16日在全校开展消防应急演练,此次消防演练以加强全校师生在消防安全上的自我救助能力主,加强生命教育,提高学生消防安全防范意识,此次演练,我们按照预定方案进行了一次防火逃生技能演练活动,活动包括模拟火情;学生逃生(学生在安全负责教师指导下,用湿毛巾捂住口、鼻,手扶着墙壁下楼);讲解灭火器知识,点评学生模拟逃生中存在的问题和注意事项;周校长总结了次消防演练活动本校学生积极热情地参加演练,这次仿真演练提高了我校学生的逃生技能和安全意识,增强了学生对消防官兵的崇敬之情,使学生切实感受到社会对未成年人成长的关心与爱护,进一步明确了珍爱生命,关爱他人的教育主题
一、精心准备我校针对这次防火演习制作了防火宣传板,让学生们了解火灾的危害和怎样预防和火灾后的逃生制作了各个楼层的防火疏散图,学生在进入校内的时候可以一目了然,一旦发生火灾应该从哪个防火通道门撤离
二、我们的.严密部署针对这次防火演习,校长召开全体老师会议,布置了消防工作的具体实施方案明确每个员工的具体位置和职责要求反复强调此次消防演习的重要性和每个员工在这次演习当中的所起到的作用
三、消防演习11月16日上午810,一声令下,学生们迅速从防火通道口撤离只见他们一个个表情严肃,用湿毛巾捂住口鼻,迅速而有序的从通道口撤离火灾现场楼内疏散人员按照预先的消防演习方案疏散学生,保证在楼内学生的安全,以免慌乱中出现拥挤或者踩伤学生现象学生们逃生到操场之后,就会招到相应的队伍排成方队本次消防安全疏散演习历时2分钟40秒,可以说是在学校安全小组的认真组织下,是一次必要的、成功的全校师生安全疏散演习这次演练活动,安排周密,全校师生高度重视,各工作人员各就各位,各司其职,认真负责,确保活动万无一失通过演习,使大家更加明确,一旦发生火情,每个人应该做什么;如何正确报警;如何正确扑救;如何疏散学生;如何自救和逃生演习中,学校教职工态度认真,团结协作,密切配合通过集中演练,使大家在实战中得到锻练,取得经验,达到重视安全、防火工作演习结束后王校长以珍爱生命,远离火灾为主题对本演习做小结本次演习取得了圆满成功电气火灾事故心得体会在电力工作生产中,生产者实现要我安全到我要安全的观念转变,是安全思想由强制性到自觉性的一次质的飞跃但是,要确保电力工作生产安全,这一转变依然是不够的、,还必须由我要安全转变到我会安全,才能够从事故源头上遏制不安全因素的作用,减少或避免事故的发生电力工作生产是一门非常复杂的系统工程,而生产安全又是这一生产事故有三类一是天灾,如雷电、大风、暴雨、施工爆破等不系统工程中诸多因素综合作用的结果一般而言,电力工作可控或不便控的自然因素,有其突发性二是线路、设备、器材的先天不足,有其隐蔽性三是人祸,人为地违法、违规、违章,有其盲目性且占所有事故中的绝大部分而人祸又可分为三种表现形式其一是对规章明知故犯,明知这样做不符合要求,但图一时方便或抱着侥幸心理的习惯性违章其二是对规章似懂非懂,知其一,不知其二,工作中又恰好在其二中发生了问题其三是对规章不懂装懂,稀里糊涂,发生了事故才恍然大悟或恍然半悟显而易见,工作人既是事故的制造者又是事故的受害者但是,可以肯定地说,所有事故的发生都不是工作人的主观愿望因此,我要安全也就仅仅是一种良好的主观愿望,要真正取得确保电力工作生产安全这一客观效果,就必须解决好我会安全这一根本大凡发生了事故后,总结时都不难得出安全基础不牢,安全观念淡薄,安全管理不善,技术素质不高,安全防护能力弱,习惯性违章等诸多教训的结论,都会把违章作业认为是事故的病灶,也提上了人们的议事日程但深层次地去分析违章作业存在的原因,拿出切实可行的从源头上杜绝违章作业的办法来,是不是真正摆上了我们各级安全部门、管理者、生产人的办事日程?勿庸置疑,经过有电以来的生产实践和血的教训,总结提炼了一套有效确保电力工作生产安全的规章制度各电力工作生产企业又结合实际根据不同生产时期制定了大量的具体保证措施,以及上级随机性,针对性的电力工作安全生产的指示、通报、要求等这些是确保电力工作生产安全的依据,且有唯一性但是电力工作生产是一个错综复杂,千变万化的过程,从事生产的人又是这个过程是否安全的决定因素而人的认识水平,接收能力,工作姿态,经验积累等等又各尽不同,要把所有确保电力工作生产的依据变为每一个从事电力工作生产的职工的自觉行动,解决好我会安全的问题,应是从事电力工作生产安全的管理者,生产者长期的,艰巨的,复杂的课题笔者认为唯一的途径就是学习一学习一再学习首先,要为我而学安全既是电力工作生产本身的需要,更是从事生产职工的生存需要,安规技规既反应了电力工作生产安全的客观规律,又是从事生产人的行为规范因此,每一个从事电力工作生产的人,都应明白学习安全技能,既是企业的需要,更是自我的需要这就需要教条主义、本本主义而不要实用主义、形式主义把强制性与自觉性有机地结合起来不断学习,反复学习从个体到团队都形成一个良好的学习安全技能的良好氛围并制定配套的学习激励机制和考核办法,点滴学习,日积月累,这样不仅能够对安规、技规等安全生产的内涵有了深刻的理解,就能在生产过程中运用自如也只有人人成为安全明白人,才能事事做到安全人第二,要因人施训近些年来,职工队伍生产技能、安全防护能力差,人才断层等已达成了管理者的共识把加强教育培训也作为解决上述问题的有力措施但各级抓各级的事,一级抓一级,一级向一级负责,真正形成有效的教育培训链还是力度不够往往形成上级制定安全措施一字一字地抠,经逐级折扣后贯彻到生产中却一把一把地丢因此要把从事电力工作生产的各类人员分门别类,拉开梯次,有的放矢地逐级制定年度、月度培训计划,以蚂蚁啃骨头的精神,专人负责充分利用班组站法定的每周一次安全学习和每天班前会进行这样每周解决一个难题消除一个不安全隐患,一年就能解决52个会和消除52个不安全隐患每天学习一条技规、安规,一年就能学懂弄通200多条持之以恒地坚持下去,耳濡目染地强化人的意识,就能潜移默化地在职工队伍中形成一道事故的防线第三,要善于纠偏,电力工作生产暴露问题和存在潜在的不安全因素是正常的,关键是要正视问题和善于做到见于未萌,禁于未发有效的办法就是边生产边整顿,发生问题及时整,安全顺利定期整明白磨刀不误砍柴工和温习规程与包扎伤口一样重要的深刻道理自己发生了事故多从自我找原因,不要摔了跤总怪路不平把别人的事故当着自己的教训来接受;把小问题当着大问题来解决;把带有倾向性和危害性的现象消灭在萌芽状态从真正意义上体现安全第一,预防为主的根本方针要我安全到我要安全的转变需要漫长的过程,而我要安全到我会安全更需一个漫长而渐进的过程,甚至说是一个无终极的课题笔者提出以上粗浅认识和解决途径还远远不能解决我会安全的问题此文主要是基于安全生产观念上的一次完善和抛砖引玉,其目的是引发从事电力工作生产的职工围绕我会安全进行深层次的思考和探索。