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文本内容:
年普通专升本《大学英语》考试大纲2021本考试的目的是选拔部分高职高专毕业生升入普通本科高校继续进行相关专业本科阶段学习，考查考生是否具有运用各项基本英语技能的能力以及学生对语法结构和词语用法的掌握程度，既测试学生的综合能力，也测试学生的单项技能
一、考试科目名称《大学英语》
二、考试方式笔试、闭卷
三、考试时间120分钟
四、试卷结构总分100分.英语应用（共分）125词汇和语法（其中词汇10小题，语法15小题；每小题1分）.阅读理解（共分）245篇章
1.［选择题，4选1］5小题（每小题2分，共10分）篇章
2.［选择题，4选1］5小题（每小题2分,共10分）篇章
3.［选择题，4选1］5小题（每小题2分，共10分）篇章
4.［选择题，4选1］5小题（每小题2分，共10分）*篇章
5.［填充题］5小题（每小题1分，共5分）英译汉（共分）
3.20单句翻译［选择题，3选1］5小题（每小题2分，共10分）段落翻译1个段落（共10分）.写作（共分）410应用文1篇（10分）
五、考试的基本要求以《高职高专教育英语课程教学基本要求（试行）》中的B级标准（听力部分除外）为基本要求，注重考查学生实际运用语言的能力
六、考试范围.词汇掌握2500个英语单词以及由这些词构成的常用词组,对1其中1500个左右的单词能正确拼写，英汉互译.语法掌握基本的英语语法规则，在听、说、读、写、译2中能正确运用所学语法知识.阅读能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料，理解正确3在阅读生词不超过总词数3%的英文资料时，阅读速度不低于每分钟50词能读懂通用的简短实用文字材料，如信函、产品说明.翻译（英译汉）o能将中等偏易难度的一般题材的文字材4等，理解基本正确料和对外交往中的一般业务的英文材料译成汉语理解正确，译文达意，格式恰当,写作能运用所学词汇和语法用英语写出简短的应用文,如书信、5便函、简历、通知、海报等要求词句基本正确，无重大语法错误，格式基本恰当，表达清楚附高职高专教育英语课程教学基本要求附高职高专教育英语课程教学基本要求（教育部高等教育司2000年10月颁布/试行）
一、适用对象本教学基本要求适用于高职高专教育（即普通高等专科教育、高等职业教育和成人高等专科教育）非英语专业的学生学生入学时一般应掌握基本的英语语音和语法知识，认知英语单词1000个（较低要求）-1600个（标准要求），在听、说、读、写、译等方面受过初步的训练
二、教学目的高职高专教育英语课程的教学目的是经过180—220学时的教学，使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础
三、教学要求鉴于目前高职、高专和成人高专学生入学时的英语水平差异较大，本课程的教学要求分为A、B两级，实行分级指导A级是标准要求，B级是过渡要求入学水平较高的学生应达到A级要求，入学水平较低的学生至少应达到B级要求随着入学英语水平的不断提高，学生均应达到A级要求本课程在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时，重视培养学生实际使用英语进行交际的能力通过本课程的学习，学生应该达到下列要求词汇LA级认知3400个英语单词（包括入学时要求掌握的1600个词）以及由这些词构成的常用词组，对其中2000个左右的单词能正确拼写，英汉互译学生还应结合专业英语学习，认知400个专业英语词汇B级认知2500个英语单词（包括入学时要求掌握的1000个词）以及由这些词构成的常用词组，对其中1500个左右的单词能正确拼写，英汉互译语法
2.掌握基本的英语语法规则，在听、说、读、写、译中能正确运用所学语法知识听力
3.A级能听懂日常和涉外业务活动中使用的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟120词左右）的英语对话和不太复杂的陈述，理解基本正确B级能听懂涉及日常交际的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟110词左右）的英语简短对话和陈述，理解基本正确.口语4A级能用英语进行一般的课堂交际，并能在日常和涉外业务活动中进行简单的交流B级掌握一般的课堂用语，并能在日常涉外活动中进行简单的交流.阅读5A级能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料，理解正确在阅读生词不超过总词数3%的英文资料时，阅读速度不低于每分钟70词能读懂通用的简短实用文字材料，如信函、技术说明书、合同等，理解正确B级能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料，理解正确在阅读生词不超过总词数3%的英文资料时，阅读速度不低于每分钟50词能读懂通用的简短实用文字材料，如信函、产品说明等，理解基本正确.写作6A级能就一般性题材，在30分钟内写出80—100词的命题作文；能填写和模拟套写简短的英语应用文，如填写表格与单证，套写简历、通知、信函等，词句基本正确，无重大语法错误,格式恰当，表达清楚B级能运用所学词汇和语法写出简单的短文；能用英语填写表格，套写便函、简历等，词句基本正确，无重大语法错误，格式基本恰当，表达清楚.翻译（英译汉）7A级能借助词典将中等难度的一般题材的文字材料和对外交往中的一般业务文字材料译成汉语理解正确，译文达意，格式恰当在翻译生词不超过总词数5%的实用文字材料时，笔译速度每小时250个英语词B级能借助词典将中等偏下难度的一般题材的文字材料译成汉语理解正确，译文达意
四、测试语言测试在考核英语知识的同时，应着重考核学生实际运用语言的能力，要做到科学、公平和规范完成《基本要求》规定的教学任务后，采用“高等学校英语应用能力考试国家级试题库”的命题进行检测检测分A、B两级（含笔试和口试）
五、教学中需要注意的几个问题
1.高职高专教育培养的是技术、生产、管理、服务等领域的高等应用性专门人才英语课程不仅应打好语言基础，更要注重培养实际使用语言的技能，特别是使用英语处理日常和涉外业务活动的能力
2.打好语言基础是英语教学的重要目标，但打好基础要遵循“实用为主、够用为度”的原则，强调打好语言基础和培养语言应用能力并重；强调语言基本技能的训练和培养实际从事涉外交际活动的语言应用能力并重
3.重视语言学习的规律，正确处理听、说、读、写、译之间的关系，确保各项语言能力的协调发展目前要特别注意加强听说技能的培养
4.考虑到目前学生入学英语水平的差异，教学和测试分A、B两级对入学时未达到标准入学水平的学生应进行必要的补充训练，逐步使学生都能达到A级要求，以保证《基本要求》的全面落实
5.在完成《基本要求》规定的教学任务后，应结合专业学习，开设专业英语课程，这既可保证学生在校期间英语学习的连续性,又可使他们所学的英语得到实际的应用
6.正确处理测试和教学的关系语言测试应着重考核学生实际运用语言的能力，防止应试教育与此同时，科学的测试又能为教学改革和语言学习提供积极的反馈，是提高教学质量的必要保证
7.积极引进和使用计算机多媒体、网络技术等现代化的教学手段，改善学校的英语教学条件组织学生参加丰富多彩的英语课外活动，营造良好的英语学习氛围，激发学生学习英语的自觉性和积极性附表交际范围表
一、制定本表的目的是明确英语教学的实用范围本表列出了教学中学生应重点掌握和运用的交际内容，培养其具有初步的语言交际能力
二、本表主要用于指导制定教学大纲、教材编写、测试设计等交际范
三、标*号者为A级要求听、说读、译写
1.课堂交流阅读与翻译一般题日常
2.日常交际介绍、问候、感材的文字材料，如日常题材的短文交际谢、致歉、道别、指路；天气、科普、人物、政治、商学习、爱好、饮食、健康等贸、文化、生活等
1.一般涉外活动1）迎送
1.表格填写
1.业务信函、传2）安排日程与活动真、电子邮件1）个人资料表单3）安排住宿
2.广告*2）业务表单4）宴请与迎送会
3.产品与厂家
2.模拟套写5）陪同购物、游览、就诊等介绍1）名片、贺卡、通知等
2.一般涉外业务
4.维护及使用2）便条、邀请函及回函业1）面试说明*
5.本专业书籍3）个人简历务2）介绍公司/工厂历史、现的前言、序言和正文4）简短私人信函交状际节选*5）简短业务信函*3）介绍产品类型、性能、规*
6.科技文摘*6）简短传真和电子邮件格、市场等*
7.技术专利*7）简短广告*4）业务洽谈合作意向、投资*
8.招、投标书*8）简短产品与厂家介绍意向、签定合同、人员培训、专*
9.合同、意向书*9）简短产品维护及使用家待遇、议价、折扣、佣金、订*
10.国际商务、进出说明购、付款方式、交货日期、保险口及保险等的单证*10）合同等*5）主持业务交流会议附表二语言技能表
一、本表列出英语课程教学中学生应在语言技能方面达到的基本要求
二、本表列出的语言技能要求较为概括，在教材编写和实际教学中应对相关的语言技能进行必要的拓展和灵活处理
1.听的技能1）理解所听材料的主旨或要点2）理解具体信息3）理解所听材料的背景、说话人之间的关系等4）推断所听材料的含义
2.说的技能1）模拟或套用常用口头交际句型，就日常生活和有关业务提出问题和简短回答2）交流有困难时能采取简单的应变措施
3.阅读技能1）理解文章的主旨或要点2）理解文章中的具体信息3）根据上下文推断生词意思4）根据上下文作出简单的判断和推理5）理解文章的写作意图、作者的见解和态度等6）就文章内容作出结论7）快速查找有关信息
4.翻译（英译汉）技能1）正确翻译一般语句，基本符合汉语习惯2）正确掌握被动句式的译法3）正确掌握倍数的译法4）正确掌握定语从句的译法5）正确掌握长句的译法
5.写的技能1）正确使用所学的词、词组和句型2）语法及标点使用正确，句子结构完整3）句子意思清楚，符合逻辑顺序4）注意连贯性，正确使用连接手段如first、second等5）正确套用或使用常见的应用文格式。
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