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有关教师实习报告短篇多章有关教师实习报告短篇1转眼间,实习期就结束了回首那段日子过得很充实而且很高兴,生活与学习既紧张也有规律而且很充实,学到了很多东西,无论是专业学习上还是为人处事上让我感觉到进入社会与大学里有很大的不同在实习之前既紧张也害怕,因为教师是一个光荣的职业,古语讲“师者,所以传道受业解惑也”,一言一行都会影响到学生,不仅在学习还是做人上都是学生的的榜样,所以感觉到责任重大自己也是从这个阶段过来的有切身体会,这段时间竭尽所能完成一个老师的职责来到实习学校沂源南麻二小更大的是角色的转换,以前自己是学生,现在转变成老师,也更是思想上的变化,从学到教的转换不仅要教好也要学习前辈的经验与学校的实习指导老师交流之后,我主动要求先备几天课与老师学习几天自己再上课,只有好好准备课程和学习指导老师的经验之后才能把课上好一.备课实习指导老师让我上的第一节课是设计生活标志为了弥补自己的不足,我严格按照学校和指导老师的要求,认真仔细地备好课,写好教案,积极向其他同学和老师学习,多多向人请教,把握好每次上课的机会,锻炼和培养自己的授课能力在上课的过程中,我遇到了许多困难譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首当时有人建议我使用强制的方法如罚站、罚蹲等诚然,这种方法可以勉强维持课堂秩序有关教师实习报告短篇2在人的一生中,青春时期是很宝贵的,在美好的大学三年级,我们毅然决然的的选择了顶岗支教,选择了青春的奋斗,在这片淳朴的土地上我们度过了青春的时光,我们的顶岗实习工作也到尾声了在过去的四个月里,在驻县高洁老师指导和小组长杨志雪的带领下我们在教学工作和学习生活上成长了不少,感慨颇多在教学工作上我们学到了很多首先,学校大刀阔斧地实行教学模式的改革,效仿人才学校的“三三三一”和“杜郎口”模式,以小组合作讨论为主要形式,教师精讲为辅助内容,充分调动学生上课的积极性,大限度的学习几堂课下来,学生和教师都能受益不少,我们经常利用这种形式,激发学生的学习兴趣其次,学校大力开展听评课活动,各教研组由领导班子成员监督指导,组成员准备公开课并进行评课在这方面听了不少本专业的课尤其是听了段老师的英语课后受益颇多她的课堂结构严谨有序,时间安排紧凑,节奏快而不乱,衔接恰当,作业布置新颖听她的一堂课简直就是视觉上和听觉上的享受在学习生活上,夏晓炜教授来学校看望并指导我们学习,我们一起听评了小组长志雪的语文课《紫藤萝瀑布》夏教授从教学设计、教学素养、教学效果和教学理念上评价了这堂课,听着她娓娓道来,详略得当的话语,我们从心底里感到高兴和无比的亲切在这之前我们是不断的碰壁,教学上有所欠缺,现在得到指导后,心里才豁然开朗,明亮了许多,在听评课活动上受益匪浅,我们相信以后的日子里会更加努力,有所进步更有师大汇华领导看望我们,为我们带来了精神上的支持和肯定,我们感受到了关切之情在这里,我们难忘每个瞬间在到达后的第一天就接到教课的课程表,每个人都是专业课当天实习学校就为我们购买日常用品,这是让我们感动的时刻,还未给学校带来什麽,学校就为我们着想教师节,学校带领我们参加威县教师节表彰大会,鼓励我们为教育奉上自己的一份力量,我们很受鼓舞,内心的一腔热血为此沸腾不已,初来乍到的我们在教学和生活上不断进步九月十日,每名教师又有福利,我们为学校的体恤感到骄傲,这更激励我们在这里好好的.实习,做一名优秀的实习生收到学生的手工制作的慰问卡片,满眼的泪水就要落下来,这群心地善良的单纯的孩子,用他们有些笨拙的字迹为我们带来自己的感谢,有些孩子以良好的课堂秩序表达教师节的含义,虽然他们没有令人感动的文字,但他们的实际行动是任何的华丽文字难以表达出的,这更加的令人难以忘记第一次学会做饭,虽然没有色香味形面面俱到,没有香气扑鼻,但那味道也是难以忘怀有关教师实习报告短篇3每一个人的生活都有一条上升的精神线,依附并加强这条线的,便是我们追逐理想的信念立志当老师是我对生活的一种期望20xx年3月13日,我怀着激动的心情,在福鼎市第三中学开始了为期八周的实习教师的生涯,近两个月的实习有苦也有乐,乐的是在指导老师的培养下学会了很多教学方法,积累了很多对班级管理的经验,我学到了很多知识,学会了很多做人的道理,使我受益匪浅,苦的是也深深体会到教师工作的不易以及重要性内容主要是语文教学、班主任工作既然是实习教师,其中语文教学自然是重点、语文教学工作我实习的班级主要是初一(
3、4)班,是两个很优秀的班级,他们的语文老师,也就是我的指导老师,曾多次获得市优秀班主任、市高级骨干教师遇见了一位专心致志、认真负责、一丝不苟且热爱教育工作的教师一一我的指导老师我首先从指导老师的上课风格入手既然指导老师教的这么成功,学习她的方法、吸收她的经验自然是一条捷径实习开始的两周,我便专心听指导老师的课,揣摩她的教学风格她重视基础知识的掌握,学习方法的指导和知识细化且全面且为人谦逊随和,工作很负责,很热心地告诉我怎么听课,在课堂上如何观察学生,如何针对不同的情况作出适当的反应,从而提高教学效果,做到师生互动,让学生参与课堂,给予他们更多的机会,调动他们的学习激情,培养他们的学习兴趣惟有这样,学生才会更加的融入课堂,惟有这样,学生的语文水平才会提高在听课的过程中,我看见我的指导老师正这样做着在听课的同时,我也对班上学生语文水平进行了调查通过作文、作业的批改再加上自习时间和课后时间与学生交流的了解,全班的学习氛围很好,课堂纪律和作文、作业上交情况都很好,学生课前预习自觉、准备充分,这为老师进一步牢固学生基础和讲授新课带来很大的动力和信心当然,我相信这样良好的学习精神与老师长期的细心指导和习惯培养是密不可分的新课程改革强调的是合作学习、自主学习、探究学习无疑,新教材的指导思想肯定是要充分发挥学生的主动性、创造性指导老师在课余还教我如何去研究教材,如何去备课她要求我先熟悉课本,明确教学内容,了解掌握教学重难点,确定教学思想教学案中的问题应该是具有启发性的,对理解课文、感受作者写作意图起关键作用的教学思路不是大问题,这些启发性问题的设置就大有学问了,不仅要对教材十分熟悉,有透彻的理解,还要有自己的独特感悟,十分地费脑筋,在备课方面,指导老师也给了我讲述了一些注意事项,备课时,不要巨细无遗,那样在上课的时候可能很难找到要讲的东西,好只是提纲挈领的一些东西,再补充一些重要的关键性的知识,具体的要用到的知识,自己应该十分熟悉,记在脑中上课的时候思路要清晰,条理要明确,不能照本宣科,而是根据课堂的进展情况,适时调整教学,而且调整时要做到教学活跃、过渡自然记得第一次上讲台试讲,后面有指导老师听课,心里很紧张,在上课的过程中因为对多媒体的操作不够熟悉耽搁了几分钟对于文章的理解和对作者感情的把握学生各抒己见,并且有的同学提出很有新意和难度的问题,我当时只是掌握了自己备好的内容,对于急性的问题有点手足无措,所以是整个课堂气氛一下子变得尴尬,后有指导老师对学生提出的问题做以解答另一方面,自己对课文上下段落的衔接显得很牵强,由于落差过大学生的思维跟不上,在我提出问题之后出现了冷场的现象由于自己的普通话水平不是太高,虽然课下读了很多次课文,但在读课文的过程中出现了字音读不准的情况,学生给我提出一节课下来,我没有完成一课时的教学内容,感觉很失败指导老师给我指出了我上课过程中所存在的不足,并给我提出了解决问题的方法,鼓励我继续努力我反思自己的不足,在第二次上课时课堂上的气氛就好了很多,一个星期下来,自己也总结出不少教学应该注意的问题,应该算是收获不少吧!、班主任工作也是我实习的一个重要方面班主任是一个班级的管理者,教育者,也是一个班级的设计者,除了正常的教育教学工作外,还负责沟通协调好任课教师和学生的关系,任课教师之间的关系,学生之间的关系,可谓任重道远班主任的工作真的是十分烦琐的,事无巨细,都要过问早上要很早到班级检查早读情况,还要做好考勤工作,在别的老师上课期间,还要不时到班级外面转上一圈,检查学生的上课情况,做好教学工作计划,有时候还要帮助任课教师维持班级秩序,这些都是班主任每日必修的功课通过这次的实习,为我以后的班级管理工作吸收了不少的经验和方法,教育界的李镇西说过教育是师生心灵的和谐共振,互相感染、互相影响、互相欣赏的精神创造过程它是心灵对心灵的感受,心灵对心灵的理解,心灵对心灵的耕耘,心灵对心灵的创造通过教师实习让我认识至U现代教育要求教师除了精通某一学科的专门知识,懂得教育理论,掌握教育方法以外,还要求教师具有较好的语言表达能力和文字表达能力,有较为广博的知识面,有较好的沟通人际关系的能力,有扎实的基本功和一定的教学艺术同时要求教师有正确的人生观和价值观,有一定的文化修养和高尚的审美情趣
三、实习体会教师作为一个特殊的职业,需要具备很强的语言表达能力,才能把自己已有的知识尽可能多的、高效的传授给学生教师是书本知识与学生之间的联系纽带、运输通道古代文学家韩愈说过“师者,传道、授业、解惑者也”无论是传道、授业还是解惑,都要通过语言尤其是口头语言来完成以前在学习的过程中,就有听老师教导在文理课程上有偏科的学生说,语文如果学不好,理解能力差,会对数学等理科学习造成影响现在我才发现,对学生是这样,对教师,其实也是这样,表达能力和方式有欠缺的话,会直接影响课堂教学的效果,降低课堂教学的效率同样一个教学内容,同样的教学方法,不同的教师讲出来的效果可能完全不同,学生的学习效果也可能完全不同这种情况下教师口语表达能力的强弱直接决定了课堂教学效果及整个教育质量的好坏所以,教育学家苏霍姆林斯基说“教师的语言素质在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动效率”我从实习工作中明白了其重要性,同时也得到了一定的意识和能力的提升此外,虽然当今多媒体教学已逐步广泛使用,但常用、方便的教学媒体仍然是黑板和粉笔,板书字迹工整甚至美观与否也都将影响课堂教学的效果和学生对老师的评价好的板书被学生抄作笔记后,能够帮助学生快速忆起课堂内容;而字迹潦草、难认、不规范的板书让学生作笔记时无所适从,无法达到板书的效果教师的板书是否严谨、规范,能给学生起到潜移默化的作用,教师板书中不规范的汉字、标点及格式,常会被学生模仿进了作业本甚至是考卷中所以,指导老师对我基本功的肯定给了我很大的自信后,教师的任务不仅仅是“教书”,还必须“育人”因此,教师对学生施加的影响必须是全面的教师为了获得向学生施加全面影响的手段和才能,就应该在通晓一定专业知识的前提下,拥有比较广泛的文化科学基础知识,即使是语文教师除了语文专业知识和相关文科知识外,也应该具有一定的数理逻辑知识理论的说服力需要有丰富生动的知识来体现,教师必须具有广博的知识背景,才能在教学中,从多角度、多侧面去启发学生和论证问题以广博的知识提高理论的说服力,增强自己的教学魅力常言道“学高为师,身正为范”,“教给学生一杯水,教师要有一桶水”,因此,提高我自身的知识水平,优化自身的知识结构是我一生的必修课,我将在以后的学习工作中不懈努力!第一我意识到教小学生标志设计不能像真正的商业标志设计一样,那些标志设计规则这里会变得乏味,只有充分调动学生的兴趣,让课程变得有乐趣学生才能发挥它们的主观积极性以前从来没备过课,刚开始在备课簿上列举的却是标志的设计规则,颜色的搭配,图形的变化,整体与局部的关系,标志是醒目的提示指导老师看到后说这些不能算是备课的全部,她说备课是把自己在课堂上要讲的话和内容还有与学生互动的,不仅要把该教学框架写好,还要把课堂怎么活跃气氛写清楚,只有写好这些上课时才会有条不紊,不至于乱了阵脚,再就是才能调动学生的主观能动性指导老师说了这些话让我体会到了作为一个老师多么不容易,做好一个老师更是难让我产生了巨大的压力,同时也有动力,把学生教好了也会有一种自豪感第一天的备课自己总是不能满意,备课簿上写了十一二页纸,手和胳膊非常酸痛,在与学生互动的环节,不能找到合适的方法,绞尽脑汁没有想出好的办法晚上回家想起了以前老师晚上回家都要备课,所以我想也不能闲着,上网查资料和向其他老师寻求经验,后确定了自己的方案,给学生放一段视频和讲个故事来活跃课堂气氛,调动兴趣第二天让指导老师看了一下老师说挺好,心里很高兴有一种成就感二.教学体会
1.上课实践第一堂课没有紧张,却有一种好奇感就按照自己备课内容一步步去进行,按照我以前做学生的经验,学生会对新老师产生一种距离感,所以只有打破这种局面让课堂活跃起来才不会造成尴尬的境地一周下来有三节不同年级的课,不同班级会有不同的课堂反应,活跃或沉闷一周的课让我有了一定上课体会,所以要不断完善自己的教学思路,不断自我反省,自我批判,才会进步一周下来的小结a.讲课的声音要有抑扬顿挫,才能掌握好课堂的方向盘b.因材施教,摸清学生的实际情况,不断改进教学思路c.尽量把问题讲解通俗化把设计基本元素贯彻进去d.用故事或例子引导学生,学生才能真正走进课堂内容e.激发它们的学习美术兴趣,有兴趣才有学习动力带着这些问题走到备课上,寻求解决方法之后的课堂上有了一些游刃有余,而且要有课堂的临时应变能力不能死板按照备课的小细节在看到学生设计的生活标志时感到欣喜和激动,当然也会有失望,大多学生是很认真的,肯定有应付作业的
2.作品评析小学生的生活设计作品不能用专业的标志设计理论去评析,这个课我觉得比刚开始上课还难,因为不好去确定作品的好坏,小学生的美术我认为就是让它们感受美,发散它们的思维,让它们的单纯与感性心灵健康成长,不至于被应试教育的双手抹杀它们的天性在备课阶段我就想好以鼓励与表扬为主,用委婉地话语点一下在色彩和态度上的缺点,小朋友要在鼓励中长大,才会有信心,对它们的成长更有利,中国的青少年与国外的相比缺的就是自信在课堂上需要用婉转的语言来表达自己的想法既不伤积极性,还要表达自己的见解,两者很难达到一个平衡点对教学的越深入,思考与体会就越深:a.要想学生真正走到教学内容,老师必须用心在讲课,而不是外在的语言b.把握住课堂的主旋律,与学生切实互动,教与学才会切实结合c.教好美术需要丰富的情感,用心表达真善美d.把爱融入到课堂
3.欣赏评述课这节课我选的是我喜欢的大师中的梵高,我所传达的不是对梵高我的感受而是让它们体会梵高带给它们的真善美,发表自己的感受尤其是小学生老师不要把自己感受带到他们生活,先要他们自己去领悟,老师只是一个引导作用的人不要把太专业的东西放在它们的世界,好处是有,但会抹杀它们的天性梵高的故事很多讲故事与欣赏名作相结合,学生的兴趣会更浓烈但要传授什么是真正的艺术,只有用心来表达真善美的作品就是艺术,揭露伪艺术这就是引导的作用艺术是一种语言,艺术探索的是人类情感的奥秘在美术教育中我深深体会到必须注重与学生心与心的交流,尽全力、用爱心唤醒和鼓舞学生对生活的感受,讲方法、抓契机引导他们用美术语言去表现内心的情感,丰富生活、陶冶情操,促进审美能力的提高,能够身心和谐地健康成长三.工作关系体会我参加了几次学校美术组老师集体备课的会议,让我对整个美术组的运行有了大体了解,切实感受到了集体协调性的作用,同事之间关系重要性自己在大学里和进入社会是完全不同的,老师说过进入社会要学会圆滑,我还觉得这也太世故了,现在有了切实感受在社会里利益之争很大的问题,真就是生存法则但在实习期间还是很愉快的人与人之间交往也是一种艺术,学校里的不谙世事,学生气的脾气都让成熟人感到烦感,即将进入社会,就要融入社会,很多问题是很现实的面对现实勇于挑战自己四.实习感悟实习在快乐与紧张中快速度过,对这实习将会是在即将蹋上工作岗位的我的一笔巨大财富,对我进入社会有深刻的启迪虽然实习期不是很长,但我学到了很多东西,要不断研究学生心理,只有了解学生在想什么,才会融入到它们当中去才能其实达到教学的真正目的这次切实体会到了做好一位.cn人民教师是多么不容易啊!都觉得教师这个职业外表光鲜亮丽,好像很轻松,其实不然,老师在课后要付出很大心血去研究学生学习氛围,课堂内容等等真的是台上一分钟台下十年功跟着实习指导老师学到了很多东西,在教学上踏踏实实努力学习专业知识不断充实自己,课堂上用心去上课,把爱带到课堂,让学习变得更快乐生活上也要关爱学生,时刻关心学生心理变化老师不仅是在授道更是育人,道德比知识更重要实习也让我感受到了父母的不容易,父母辛辛苦苦养育我们是多么辛苦,我们不断在向父母索取,我们要学会感恩这正是我从学生那边学到的,我教它们时间并不长但我要走的时候,学生却对我依依不舍,让我很感动所以只要付出,总会有回报作为一个老师我觉得说话是很重要的,有可能直白的话会伤到学生的心,有人说说话是一门艺术,深刻意识到它的重要性,老师不是普通话说的标准就行的处理人际关系中说话也很重要实习中还有个很大的收获就是对教育心理学的深刻理解,但还有些东西使我去深入研究的,怎样通过学生的举止判断它们心理变化只有了解它们才能使课堂气氛活跃起来,让课堂一个高.潮接一个高.潮,而不是从高.潮到低谷自己所学的教育心理学还不够,回到学校继续深入学习为自己成为一个合格的人民教师做好准备美术教师实习报告1000字
(二)十年树木,百年树人”三年来,我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标,全面严格要求自己,不断追求进步,不断完善自己,不断超越自己一个多月的实习,使我真正体会到做一位老师的乐趣同时,它使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变为真正的面对面的教学一个多月的实习,现在回想起来,短短的实习生活,感觉可以说不错,真的很不错当我漫步在实习的校园里,那出自学生的一声声“老师好”,“老师好”的感觉真好,我有时觉得自己是不是被叫上瘾了呵呵总的来说,一个多月的实习,我认识到很多问题带教老师给我的上课机会很多,从中我也学到很多书上无法获得的经验基本上我都从事的是美术课,偶尔的几节语文课对我来说也是一项考验作为一名课堂上的实习老师,上主课的时候,不能像平时一样嘻嘻哈哈,因为缺乏经验,不能很好的把握课堂气氛和纪律,所以我就严肃课堂纪律,让授课流程有序进行,保持一定的课堂效率,让学生学而所得有时候眼神的交流也是很有效果的,要让学生知道老师在时刻关注自己当我上初的几节美术课的时候,课堂状况就没有这么乐观了--大声议论的大声议论,随便走动的随便走动,自娱自乐的自娱自乐任我喊破喉咙都没有用,可能是我的课堂组织能力欠佳,又或者是我对于美术课没有像主课那么严肃有时候小小的惩罚只能起到短暂几分钟的安静作用,美术课的课堂效率往往都是差强人意不过当我的带教老师上美术课的时候,课堂纪律虽然有所好转,但是整体状况还是不容乐观的可能是二年级小朋友的自制力比较差,所以一节课45分钟下来,组织纪律用掉的时间就有10多分钟,剩下的半小时效率也不是很高一个多月的实习,令我感慨颇多我实习的班级是二年级6个班的美术课,一大群
八、九岁的小孩子,个性张扬,又可爱,又活泼,又好动,又调皮记得我刚到课室的第一天,下午就有的同学送了自己画的画给我我非常感动听了几节课之后,我开始走上讲台当然,心情没有第一次那么紧张,因为去年有过见习的经历,经验虽然不足,但是课堂应变能力有了一定的基础可是课堂上还是发生了一些状况,如课堂出现了“讲课重点不突出,讲课顺序不清,师生配合不够默契”等等针对出现的问题,指导老师要求我多听课,多向经验丰富的教师学习,并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点帮助修改教案,他们没有丝毫的架子,有更多的是朋友般的亲切交谈。