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全国幼儿教师专业风采大赛一观察记录参赛作品名称“淘气”孩子的一天参赛作者单位名称炜炜是我们班比较典型的孩子,他的独占欲非常强,表现为不愿与他人观察目标合作,缺乏合作意识,更缺乏合作能力观察对象梁XX年龄段/班中一班观察时间2105年3月30日
1、730分早接炜炜坐校车来到了学校,校车老师过来这里诉苦“你们家炜炜实在厉害!竟然和小学生“对打”起来,你们回去好好和他聊聊”接着我对着炜炜说“炜炜,记住了,下次不能和别人打架的这样子其他人不喜欢你的”站在一边炜炜点了一下头
2、8:30分早餐结束吃完早餐小朋友排好队准备集队回去课室,我找了梁戚炜找不到,原来炜炜悄悄的躲在队伍的后面,这时,可爱葱惠走过来说“黄老师,梁戚炜打我了脸”我听了很生气直接走到炜炜跟前问“你今天怎么老做坏事?”
3、11:00分三浴活动结束孩子们从自己书包拿出干净的衣服替换,可是炜炜很奇怪,但安静的坐在位置上无动于衷我走过去好奇的问“炜炜,你怎么不去换衣服,你看你的上衣都湿掉了?”炜炜看了看我还是没有行动于是我快速的说“赶紧去换衣服”这时炜炜拉着我的手,提着书包指着书包房的位置哦!原来他不想在小朋友面前换衣服
4、16:40分晚餐时间结束孩子们像中餐那样乖乖的排好队,但观察分析同时炜炜又不知道躲到哪里去了?因为是“重点”人物,我必须找到他到我身边,于是我苦苦的寻找,终于在麦老师那里找到了炜炜的“踪迹”原来他抢着帮麦老师拿东西
5、16:50分准备坐校车离校炜炜每次坐校车都特别的兴奋,于是我把他拉在我身边摸着他头的说“炜炜,你坐校车要乖乖的听校车老师的话,不然的话校车老师下次不让你坐校车”炜炜听了我的话点了点头,还快乐和我说了一声“黄老师,再见!”以上是我一天对梁戚炜小朋友的观察,针对以上炜炜的各种行为表现进行小结
1、炜炜是一个不善于用语言表达自己的孩子,他所有行为都是以动作表达为主,例如坐校车与小学哥哥打架、我说话都是点头或摇头为主,
2、炜炜是一个热情帮助老师做事情的孩子,例如晚餐结束时帮助麦老师拿东西那么什么原因导致梁戚炜小朋友喜欢用攻击性行为表达自己
1、家庭教育的原因,由于家长宠爱倍至,尽其所能满足其需要据我认识梁戚炜的爸爸妈妈年龄偏大,很大的年纪才有这个孩子当然在家中的“小皇帝”,只要一个动作要什么得什么
2、缺少玩伴,梁戚炜小朋友是中班才插进我们班,之前没有上过幼儿园,由于家长怕他受到其他孩子的欺侮,总是阻止他与其他孩子玩耍,而只将他一个人关在家里,使他难以体会到与他人合作游戏的快乐首先,我和炜炜的妈妈进行了一次电谈,向她反响了炜炜在园的这些情况,并向她宣传“合作”对孩子成长的重要性,希望能够引起重视,对炜炜平时的教育工作提出了几点建议,其次,在我们日常生活、游戏过程中,我注意教给炜炜合采取措施作的方法,指导他使用礼貌用语怎样与小朋友进行合作,第三,为炜炜创造合作的时机,日常生活中的共搬玩具筐、共抬椅子、互拉拉链等都成为训练他合作能力的时机第四,平时多激励、引导他经过近一个月的教育、矫正,炜炜小朋友基本上改变了霸道的性格现在这获取成效个孩子合作意识和能力增强了,在日常活动中乐于和同伴交往、分享,并在同伴中也有一定的地位,家长反映,现在我的孩子听话、懂事多了希望在教师积极的激励和适宜的引导下,炜炜的合作意识与合作能力逐步而有效地得到培养。