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全国幼儿教师专业风采大赛一观察记录参赛作品名称《发生在帅帅身上的转变》参赛作者单位名称在交往的过程中我发现帅帅不愿意与人交往,性格孤僻,缺乏语言观察目标沟通力,有自卑心理观察对象王XX年龄段/班中班观察时间9月王帅钦一个5岁的男孩,个子与其他孩子比起来高高的,皮肤黑黑的,经常穿一件蓝色的上衣,“不舍得”脱下来,我们经常叫他帅帅还记得发生在我与帅帅之间的事情,如今还历历在目
一、我不来幼儿园一我要去我的办公室帅帅小朋友是一个内向的孩子,开学两个星期了,他仍不与其他伙伴一起玩耍、说话,总喜欢一个人静静的坐在那里,嘴里不停的说着些什么,“陶醉”在一个人的世界里自娱自乐;尽管我怎么激励他去和其他的小朋友玩耍,他都不会去做,孤僻的他不相信任何人,总会不停地念叨着“我不来幼儿园,我要去我的办公室”
二、绘画课一向日葵一旁没有马路吗?这天,天气晴朗,阳光明媚,他的心情也显得好似是比以往好了很多,绘画课上孩子们都画着自己心中的向日葵,只有帅帅坐在观察分析那里,拿着笔,纸上还是白白的,在我的再三引导下他终于拿起画了朵向日葵,可他突然惊奇的看着我说“向日葵一旁就没有马路吗?我说“有啊!”他又不懈的问我“那马路上就没有汽车吗?我说“当然有啊!”大概是我的话得到了他问题的肯定,他再也不会说那句我是个笨蛋,什么也不会画,我就会画我的小汽车、轮船了就这样在他的画中那朵向日葵显得那样的独特而有意义,这样一幅不一样的作品也就完成了,在他的描绘下画显得神采奕奕
三、进餐一我再也不相信任何人进餐时帅帅静静的坐在那里,眼睛直勾勾的看着我,我问他:“帅帅,你为什么不吃饭?”他说“我心情不好,你能帮我喂饭吗?”听了他的话我满足了他的要求,就这样一口口的喂着饭,他的心情也慢慢的好起来,我从她的眼睛里看出了他对我的信任和依赖,就在这时我因为忙于其他的孩子就说了一句“还是你自己吃吧,自己的事情要学会自己做”他的表情瞬间转变的很快,哭着说“我再也不相信任何人了,我也不相信你了”很长时间孩子的心情才慢慢地平静下来
四、洗手一我今天又学会了一个本领对于我帅帅一天比一天信任了,也一天比一天喜欢来幼儿园了,表现也越来越棒了孩子们都在排着队洗手,帅帅也不例外,他洗的很快而且也很干净,端着两只洗的干干净净的手,走到我身边对我说“老师你看,我今天又学会了一个本领”我摸摸他的头说“是啊,你今天学会了一个本领很不错,以后你每天都要学会一个本领,那样你就变得更厉害了,更了不起了,老师和妈妈也会越来越喜欢你了”孩子笑了,我也笑了
五、课间聊天一我在幼儿园每天都很快乐慢慢的孩子喜欢上了幼儿园,我会利用每天户外散步的时间来与他进行交流,辞别了哭闹,他的心情渐渐的好起来,能够接受幼儿园的事物了,他也开始接近其他的孩子了,从心里接受了幼儿园这个大家庭我不禁问他“帅帅还是幼儿园好吧,每天还有这么多的小朋友和你一起玩,对不对啊?”他点点头说“恩,我在幼儿园每天都很快乐!”听了他这句话我心里暖暖的,真替他感到快乐,他终于不是一个人了,终于融入了这个大家庭了,而且还有了自己的好朋友,不会陶醉”在一个人的世界里自娱自乐了,也不会再不念叨那句“我不来幼儿园,我要去我的办公室”看着他散步的背影我心里暗暗的快乐,心理更加的肯定我的付出是值得的
一、我不来幼儿园一我要去我的办公室为此我们班创设了“心情区”将幼儿每天的心情用表情图片的形式来呈现出来,张贴在心情区中,并及时的总结,幼儿将不快乐的事情说出来与大家分享的形式,来缓解孩子不快乐的心情,慢慢地他愿意将自己的心情告诉周围的人了,而且在每天离园的时候,愿意与妈妈分享自己幼儿园的心情
二、绘画课一向日葵一旁没有马路吗?我想孩子是有天性的,在绘画的过程中,老师不要过多的干预孩子的采取措施思想,《指南》中明确指出艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式每个幼儿心里都有一颗美的种子幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和时机,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美幼儿对事物的感受和理解不同于成人,他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感,成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重,不能用自己的审美标准去评判幼儿,更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练,以免扼杀其想象与创造的萌芽
三、进餐一我再也不相信任何人我想孩子之所以能够有这样的举动,说明了我在孩子的心中的地位,我已经走进孩子的心里,孩子从心里接纳了我,对我产生了信任和依赖,也许是因为我的一些话触动了孩子的心,就因为我的一句话伤害了孩子的心,新认识建立在彼此的基础上的,我想作为一名幼儿老师我们不应该把孩子的信任当成是玩笑,要尊重孩子,理解孩子,才能真正的做到走进孩子
四、洗手一我今天又学会了一个本领我想作为老师面对这样特殊的孩子,老师应该更多的给予特殊的关心和保护,利用空余时间来让孩子沟通交流,走进孩子的心灵,走进孩子的世界,不要让孩子感觉到孤单一个人、忧伤,这样的方式我相信帅帅的转变会更大,更出色任何一点好,老师都要给予及时的激励,获得赞赏的同时,一份深深的认同和肯定就如甘泉般注入了孩子的心田
五、课间聊天一我在幼儿园每天都很快乐我会每天利用课间的时间来与孩子进行交流、聊天,让孩子将不快乐的事情说出来,尽量排解孩子的不良情绪,让他的心情变得快乐起来,多激励和表扬孩子,对于孩子作对的事情要给与及时的表扬和肯定,树立孩子的自信心经过一个学期的教育和引导,帅帅的表现有了明显的进步,看到他这样我很欣慰他每天快乐地入园、离园;在活动时还会主动的参与到其中,偶尔还会答复出让人惊叹的话语;还学会了自己穿衣服、吃饭、喝水、自理能力也有了一定的提高;绘画中也不光是只有小汽车了,绘画能力越来越棒了,而且变得有自信了,每次画画结束后他都会拿着他的画自信的走到我身边,让我看;再也不会获取成效“陶醉”在一个人的世界里,自娱自乐了,学会了与人交流,还会把我也当成了自己的朋友,经常还会和我说一些家里的事情,愿意将自己开心或不开心的事情与我分享,他的每一次进步我都会及时的激励和赞扬,他从心里接纳了我,接纳了班级这个大家庭,他的转变赢得了家长的肯定和认同,一份份深深的认同和肯定就犹如甘泉般注入了孩子的心田我想有了这样的一份成功和力量,在今后的生活中帅帅会变得越来越棒,越来越健康、茁壮的成长。