幼儿园春季教研工作计划

佚名 · 0905

工作，幼儿，幼儿园

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幼儿园春季教研工作计划幼儿园春季教研工作计划1我园本学期将以《36岁儿童学习与发展指南》为准则，以先进〜的教育理论为指导，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想；以加强幼儿园教科研工作的管理，深化特色文化建设为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量

一、重师德、抓学习，注重师资队伍内涵发展

1.开展好“第五届阅读节”活动，引领教师专业成长本学期在继续学习贯彻《指南》精神的同时，全园教师学习领会《幼儿园教师专业标准》，反思自身教育教学实践，每人撰写3篇600字以上质量较高的学习心得；周四继续开展教师每周一小时的读书活动，做好精典摘录、分享，指导教师读思结合、读议结合、读用结合每月分别以读书报告会、读书交流会、读书沙龙、作品朗诵会等多种形式开展读书活动，营造浓厚的校园读书氛围

2.组织教师学习教育教学法规，通过交流、座谈等形式来净化教师的思想和言行，坚决杜绝有损师德的事；注重教师的理论学习，因为理论是实践的基础，是一切教育行为的基础，只有树立正确的教育理念，才能有效地开展各项活动

3.幼儿园各教研组以小组的形式每月开展理论学习教师们教研

1.清荷杯教师参加园内公开课教学展示活动（第八周）

2.进行约课听课活动科研

1.园内开展“幼儿成长档案研究”研修与交流（第五周）

2.有关课题理论学习与研讨（第六周）培训I理论学习“虞永平教授《课程游戏化与教师专业能力》“（第七周）其他

1.丰富区角环境，园内进行区域材料投放检查与评比（第六周）

2.做好日常保教工作，迎接中心调研（第七周）五月份教研

1.发挥专用教师功能，开展研讨活动（第二期科探室）（十一周）

2.代课教师参加园内公开课展示活动（第十一周）

3.进行园内约课听课活动科研

1.进行课题理论学习（第十周）

2.围绕班级“建构区”开展材料投放与作品呈现的研究（第十二周）培训海明师科技网的“学习性区域”（第十三周）其他美术专用教室组织活动展示六月份教研

1.观察记录研修（第十四周）

2.发挥专用教师功能，开展研讨活动（第三期建构室）（第十五周）

3.师徒结对展示课活动（十六周）科研

1.进行课题理论学习

2.收集整理课题相关资料，找问题，求策略培训视频观摩“优秀教学活动”（第十七周）其他

1.园内基本功评比活动（以年级组擂台赛形式开展）（十七周）

2.开展读书心得评比活动（第十六周）

3.完成各类工作总结（第十八周）幼儿园春季教研工作计划、背景介绍根据我园所实际发展情况，为了更好地实现未来目标，扩大我园在周边地区的综合竞争能力，本学期幼儿园将以加强教师教学技能、区角活动设计能力、户外体能活动设计能力、家园沟通能力等教研能力为重点，全面提高我园教师的教学能力，进一步提高保教质量，促进幼儿全面发展本文着重针对提高教师的教育教学能力给出教研计划

二、主要工作及具体措施一）加强师资队伍培训

1、联系教材供应商，针对多媒体的使用开展系列培训，提高教师多媒体使用能力，同时提高多媒体利用率；

2、强化教师礼仪和职业道德培训，激发教师发现与学习高尚师德的积极性；二）加强理论学习，提升教师专业素养

1、我们将积极组织教师参加园内外的各项学习，努力提高教师教育理论水平，明确学习的目的性，并且要求教师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合

2、制定教师自学计划，要求教师阅读《学前教育研究》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志，认真作好摘录，并安排分享计划

3、每位教师每月都要积极撰写观察记录，每节活动课后都有教学反思并进行交流三）开展各种活动，提高教育教学质量我园针对教师的年龄结构特点，本学期以教师的.培养和发展为主体，根据教师不同特点和需求，开展各项教研活动幼儿园教科研工作计划

1、落实每周备课，说课制度，增加教师之间交流探讨课程设计机会

2、教师仿效优秀案例，边学边思边做，开展案例研讨，互相带动，形成取长补短互相学习良好风气

3、观摩交流，去其他园所参观学习，并总结分享参观学习心得；

4、集中观看一些优秀的教育教学活动，更新教育观念，吸收新经验；四）学以致用，实战演练

1、制定各班级公开课计划，互相学习；

2、根据公开课实际情况，进行公开课评比活动，引导教师们通过活动展现自己的教学风格教师们也通过互相的学习观摩，会提高自己的业务能力，让自己的教育教学水平提高得更快；

三、活动安排九月份

1、新生情绪的稳定，班级安排，人员配置

2、各班教师严格执行幼儿一日活动作息安排，强化常规训练,逐步培养幼儿养成良好的学习习惯、行为习惯、卫生习惯

3、制定各项教学活动计划，检查各班教学工作开展情况（包括活动室环境、主题墙、备课笔记、家长园地等）

4、开展师资队伍培训十月份

1、结合“国庆节”开展《我爱祖国》主题活动；

2、各班环境布置评比；

3、开展园所交流参观学习，分享心得；十一月份

1、主题墙评比；

2、开展园所内公开课；十二月份

1、幼儿手工比赛（中、大班）；

2、教师活动案例评比；

3、庆“元旦”活动一月份

1、备课笔记、教养笔记、自我反思评比；

2、幼儿期末能力发展水平测试；

3、各班评选“学期好宝宝”；

4、学期结束资料整理；幼儿园春季教研工作计划

3、指导思想陶行知先生说“好习惯养成了，一辈子受用，坏习惯养成了，一辈子吃它的亏“我们都知道幼儿期是孩子行为习惯形成的最佳时期低龄幼儿正是走向自我行为的起步阶段，这一时期培养孩子的习惯是很重要，也是好习惯形成的关键期可是，对于刚入园的小班幼儿，他们的注意力容易转移，我们怎样培养他们的良好习惯呢？本学期教研工作主要是针对小班幼儿的这一年龄特点，我们选择将各种习惯（生活习惯、行为习惯、学习习惯、人际交往习惯）穿插到幼儿日常生活和游戏活动中，面对他们感兴趣的事物，孩子们就相对比较容易接受和掌握本学期教研工作主要有以下几点

一、促进幼儿养成良好的习惯，形成幼儿园的原本特色，提高教师的教科研能力通过对老师工作的、情况了解和需求调查，教师对适合小班幼儿的生活卫生习惯、行为习惯、交往能力习惯和初步的学习习惯内容含糊、目标不明确、要求不具体；并且将习惯的培养融合在一日生活和游戏活动中的方法、形式单一，缺乏有效的策略；让幼儿在隐性的教育中养成习惯的环境创设及家园共育等等方面有很多的困惑为了提高教师们对小班良好习惯的养成教育工作，因此我们从小班幼儿实际出发，较大大胆地探索和实践多种有效的活动策略，建立合理的常规，形成幼儿初步的自我管理、自我服务、自我监督意识；促进幼儿养成良好的习惯，形成幼儿园的原本特色

二、以《指南》精神为指导，寻找适宜的教研方式方法

1、教研内容注重实用性针对小班年龄特点、观察小班幼儿的生活、卫生、行为、交往、学习等习惯以及教师在日常教育教学中需解决的问题与困惑，明确教研态度确保幼儿习惯的养成质量，明确教研专题“基于小班幼儿在游戏活动中良好习惯养成的实践探究”等对于教师共同关注的热点、难点问题，结合教学经验与理论依据，组织教师在教研活动中进行讨论，通过集体学习、研讨、实践，以求实的精神、务实的方法、实在的内容确保教研工作的实用性，真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进作用

2、教研方式注重开放互动式围绕“找问题、解决问题、反思”一系列教研活动过程，进行全体教师参与方式，培养教师说、评能力紧抓培训观摩机会，利用到示范园蹲点观摩及参加各种培训学习机会，扩大教师视野，通过“多学，多实践”逐步提高教师教育教学水平

三、以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平，保证课堂质量本学期继续将幼儿一日生活中各生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及日常工作常规方面作为关注重点通过常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿游戏教学，使幼儿园保教工作真正落到实处在课程实施过程中，关注幼儿园一日活动每一细节，重视环境的教育内涵，精心创设园内环境、室内环境、语言环境、交流环境等，让幼儿与环境互动；在制定游戏计划、创设游戏环境、游戏指导等各个环节，充分考虑幼儿的年龄特点和现有水平；引导幼儿创造性地利用各种材料、大胆友好交往，促进幼儿社会化和个性的和谐发展

1、规范养成教育，加强对幼儿各习惯养成的工作指导与检查本学期，将对幼儿各方面习惯养成及教师养成教育工作来进行跟班指导、督促、检查，培养和增强幼儿习惯养成的能力

2、实行随机查课、“推门听课”制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量课后及时与授课教师进行交流，并给予评价指导

3、观摩交流本园教师公开课，互相借鉴教学模式、养成教育的教学方法以及养成工作的开展，课后组织全体教师进行点评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径

四、加强队伍建设，提升教师专业素质

1、利用业务学习及日常交流时间，对教师进行师德教育加强对教师爱岗敬业教育，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的正确态度与幼儿交往，全身心投入幼教工作，有效将新观念转化为教育行为

2、建议教师经常翻阅各类早期养成教育类杂志，不断提高自身教研能力；鼓励教师利用课余时间经常上教育网，不断吸收新信息

五、按课题的要求认真落实，完成课题结题工作

1、分工负责，落实各个课题的开展和结题工作

2、邀请有经验的课题指导老师，指导课题资料的梳理

六、具体工作安排二月份

1、制定教研计划

2、教研组定期开展集体备课，研读教材

3、各年级商讨新早操

4、调研情况前期工作三月份

1、教师自主游戏视频案例撰写培训

2、小班幼儿行为习惯的主题活动研讨

3、小班幼儿行为习惯主题教学活动（观摩）四月份

1、小班幼儿行为习惯的环境创设研讨

2、小班幼儿养成行为习惯阶段性总结、分享

3、建议老师自选与小班幼儿养成教育项目内容有关的书籍或资料阅读

4、定期开展集体备课和教材的研读五月份

1、“小班幼儿养成教育”阅读分享

2、小班幼儿交往、学习习惯的主题活动观摩研讨

3、如何培养幼儿四大习惯问题的升入探讨与研究六月份

1、对小班幼儿生活、卫生习惯进行阶段性总结、分享经验

2、梳理和课题资料，撰写结题报告

3、教研组的成果展示

4、教研组成员的教研考核与评价

5、教研组整理资料并归档幼儿园春季教研工作计划4

一、本学期工作重点继续进行上学期的“蒙台梭利教育园本化”及“蒙台梭利数在学习的基础上，进行互相交流，在思维的碰撞中，会激发了更多的智慧火花通过理论知识的学习，丰富了教师的知识经验，提高了教师的指导水平

4.继续增加教师外出学习观摩的机会，让教师走出去看一看、想一想、学一学，回园后写一写、说一说、做一做、评一评，在不段尝试中提高自身的专业水平

二、抓实践、共研究，提升师资队伍教育教学能力一研究幼儿学习，促进幼儿发展1观察能力是教师的基本能力，在平时的工作中，要求教师不仅要会进行科学的个案观察，还要找到有效的个别化教育策略,利用简单易行的方法撰写个案观察记录继上学期“观察与记录的主题研修之后，本学期重点结合发展中心所提供的观察记录表格，落实上期研修成果，在共同学习下选择性使用，调整部分观察记录的.设计，做好教师在运用过程中地指导，开展“优秀观察记录分享讨论会”，进一步提升教师观察能力与记录水平，依托《指南》加强对幼儿学习与发展的分析和解读，能看得见幼儿的学习与发展2在实践运用中不断梳理与完善幼儿发展评价方案本学期以幼儿园园长为负责人，带领组长、骨干教师组建项目小组，审议中心制定的《幼儿发展评价方案》，结合各园师资情况个性化的教育与我园数教育整合”的实践研究，重点落在混龄教育研究、二期课改与蒙氏教育结合以及蒙氏生活训练、感官教育、数教育与我们园本特色内容整合等方面，同时要注重蒙氏文化、科学、艺术内容的丰富与积累，并结合各年龄阶段的不同研究重点，作好观察记录与个案累积工作

二、具体工作安排月份内容反馈与调整二三月份讨论本学期工作重点学习“教师如何做质的研究”一书中的相关资料，讨论观察记录的改进接待台湾及美国专家来园指导在上学期工作的基础上，开学初我们提出了本学期需要思考及实践的问题

1、如何使操作中的目的要求在其它各项环节中也能体现；

2、幼儿倾听理解能力的提高；

3、怎样使混龄操作不呆板、有合作同时听了专家对我园资料积累的点评，我们蒙氏班组的老师都深深感到平时作好案例积累的重要性，因此从下月起，我们将每周二定为我们的教研日，上午教学观察，下午讨论，结合幼儿成长档案的建立，继续进行观察记录的研究四月份小结上一阶段混龄操作及观察记录的情况，提出下阶段的行动计划课题“园本化”中期回报在上个阶段的混龄操作中，我们发现两个班级中的孩子经过了一个假期有点生疏，所以在本月中，我们创设并提供了一些环境与机会（如以大带小的形式分享幼儿的艺术作品，在操作中引导幼儿相互之间的欣赏等）让两个班级的孩子能够积极地互动、交往由于“非典”的原因，课题“园本化”的中期汇报工作暂停，混龄的工作也因此告一段落五月份各类资料的收集整理，寻找问题（以《幼儿成长档案》为主）请专家来园观摩点评学习“关于教师专业化素质的培养”以钱晶为主，讨论并建立一项课题参与了幼儿园的教师论坛，丰富了教师专业化素质培养的内涵钱晶完成了〈在蒙氏操作活动中培养幼儿专注力的实践研究〉的课题建立，并申报区级课题六月份个人专题小结交流各类资料汇总整理

三、教研组人员分工由于我们的蒙台梭利幼儿班还处于实验阶段，因此组内每个教师都要在积极承担实践研究任务的同时发挥出自己的特长，从而为更好的开展教研组工作尽自己的一份力量，具体承担工作如下王忆全面负责蒙氏班各项工作的统筹安排及蒙氏生活训练、感官教育、数教育与园本特色内容的整合方面的资料沈佩青负责情报资料积累及中班语言、文化内容的丰富与积累杨雯负责蒙氏与二期课改结合的资料积累几小班语言、文化内容的丰富与积累钱晶负责各项资料的总结与整理幼儿园春季教研工作计划5

一、指导思想根据幼儿园学期工作计划的要求，本学期我们将继续以《幼儿园教育指导纲要》、《3~6岁儿童学习与发展指南》为指导，以提高教师的教科研水平为目的，开展集体教研活动，并利用集体教研时间开展集体备课、业务培训、教学经验交流等活动，同时加强幼儿习惯养成方面的课题研究，为教师团队整体素质的提升提供保障

二、现状分析在过去的一年中，我园开展形式多样、内容丰富的教研活动，无论是时间上还是在教研活动开展的实效性上都得到了很好的保障但由于受到教研团队、师资队伍的整体水平等多方面因素的影响，我园的教研工作的开展仍存在以下几个方面的问题

（一）、教师队伍整体素质虽然处在提升的阶段，但是由于整个教师队伍的水平起点较低，幼儿园的培训力度虽然有所加大,但是教师们的成长难以达到满意的效果

（二）、区域活动是幼儿在园活动的一个很重要的部分，但是我园区域活动的开展不能得到很好的保障，这里面的问题主要有:

1、有的区域是摆设，教师没有组织孩子们进区行域活动；

2、区域活动材料更换不够及时；

3、教师们不能从专业的角度对孩子们的活动进行引导、评价,区域活动的开展有些盲目、随意

（三）、幼儿的习惯养成存在很多问题，比如就餐习惯、阅读习惯、整理物品的习惯、握笔姿势等等，这些都成为摆在我们面前的需要研究、解决的课题

三、本学期教研工作重点

（一）、开展”区域活动开展实效性的研究”专题教研活动

（二）、开展幼儿习惯养成教育”研究活动

四、具体工作措施为保障以上两项活动的正常开展，本学期重点教研工作安排如下

（一）、作为幼儿园的专题教研活动，”区域活动开展实效性的研究”将在我园每周四集中展开具体实施步骤

1、准备阶段八月份，开学前一周讨论、制定区域活动开展实施方案由于教师的调整、教材的更换，所以，开学前集中讨论如下问题并拿出解决方案:1）托、小、中、大四个级部可以开设哪些适合自己班级幼儿发展水平的区域？2）班内开设的这些区域中可以投放的成品材料有哪些？3）如果让区域活动按时、有效开展，你觉得自己应该要努力做到哪些？让老师亲自参与到方案的制定以及过程的实施中来，这会为区域活动的有效开展提供最基本的保障

2、实施阶段九月份到十二月份1）每个月份的第一个周四，安排如下的教研活动各级部主任负责梳理教材以及里面所涉及到的区域活动，然后共同商定哪些材料可以在这个月中投放到各班的区域里，哪些材料是可以在某个区域中长时间投放的，哪些材料需要及时更换等，要求所有参与活动的教师作好记录，区域活动的开展不只是班主任的事情,要让每个教师清楚的知道自己身上都担负着什么样的责任，这种参与研讨、作好记录的方式会让每位教师对自己所要做的工作有一个清晰地认识2）每个月的第

二、第三个周四，集体研讨时间，研讨内容提出自己在上一周的区域活动中遇到的问题一比如说区域材料的投放是否适宜、需要在下一周为孩子们投放什么样的活动材料、哪些材料需要幼儿园准备、哪些需要家长准备、哪些材料可以共享、教师在观察孩子们活动、记录孩子们活动的过程中遇到了哪些问题等等，这会对下一周工作的顺利开展提供保障3）每个月的第四个周四上午，我们安排如下活动两次幼儿园区域创设观摩活动，时间分别在九月底和十一月底；两次幼儿园区域创设评比活动，时间分别在十月底和十二月底；无论是观摩还是评比，目的都是为平行班级之间、各级部之间提供一个相互学习、交流的机会，观摩、评比是激发老师们开展这些活动的动力

（二）、幼儿习惯养成教育”活动具体实施步骤如下考虑到孩子们的年龄特点，同时也考虑到不能让老师们的感到任务太重，所以，我们会将幼儿的习惯养成教育渗透、整合到幼儿园一日生活的多个环节中去，力求达到“润物无声”的教育效果具体做法如下

1、学期初召开班主任会议，每个班主任需要了解自己所带班级的孩子的年龄、心理特点，根据带班经验梳理出需要解决的习惯养成问题在哪里，确定出解决方案，可以根据年龄班的特点，一学期确定1-3个好习惯的培养目标，老师们要形成书面材料

2、鼓励教师将习惯养成教育与区域活动的开展相结合，尝试进行整合教育我们将带领教师开展这方面的研究、探索，这些的活动的具体实施会体现在每周四的常规教研活动中我会在保证取得好的教育效果的基础上尽量减少老师们的工作量，提高老师们生活幸福指数

3、评价工作教研组会根据老师们自己确定的好习惯培养目标、以及她们制定的实施、解决方案，11月底在全园开展一次”习惯养成我真棒”评比活动，选出习惯养成良好的班级并予以奖励

4、做好总结工作12月份我们将根据教师学期初制定的‘目标以及n月份的评比结果在幼儿园展开一次研讨活动，各班主任总结自己在幼儿习惯养成教育活动中获得的经验，找出不足，为下一学期开展幼儿习惯养成教育确定目标与方向

五、其他教研常规工作

（一）、组织教师继续学习《3—6岁儿童学习与发展指南》，不断更新教育观念继续开展读书活动，鼓励教师根据自己的需要自主学习，多读书，读好书，并利用业务学习的时间互相交流学习心得，做好读书笔记

（二）、备好课是上好活动课的先决条件，教师备课要建立在以幼儿发展为本的教学思想基础上要从幼儿的角度去思考，做到功在课前，利在课上，思在课下，优化教学过程要求老师提前一周备课，并在业务学习的时候集中交流、研讨

（三）、定期开展教育实践观摩、交流活动教师每人每学期至少讲一节公开课，要做好说课、评课活动

（四）、进一步细化幼儿园教育教学的量化考核评估细则将量化评估细则调整得更加便于操作，通过量化评估，真正达到提高教师工作积极性为目的

（五）、班级管理工作要进一步细化教师要尊重爱护幼儿，严禁歧视、体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为

（六）、不断完善班级环境创设，根据教育内容与要求，因地制宜地创设适宜幼儿发展的、良好的教育环境

（七）、加强早教师资力量的培训，加强与社区的联系，开展丰富多样的早教活动，提升0-3岁婴幼儿家长及看护人的育儿水平本学期教研工作活动安排九月份

1、集体教研活动教材梳理、区域活动材料投放合理性的探讨；

2、幼儿园区域环境创设观摩活动；

3、制定“幼儿习惯养成教育”课题研究实施方案；

4、公开课活动；十月份

1、集体教研活动教材梳理、区域活动材料投放合理性的探

2、幼儿园区域环境创设评比活动；

3、”幼儿习惯养成教育课题研究；

4、教研活动美丽的秋天”绘画展组织技巧的探讨；

5、公开课活动；-----月份

1、集体教研活动教材梳理、区域活动材料投放合理性的探

2、幼儿园区域环境创设观摩活动；

3、”幼儿习惯养成教育”课题研究一”晒晒孩子的好习惯活动;

4、教研活动家园阳光体育大赛组织技巧的探讨；

4、公开课活动；十二月份

1、集体教研活动教材梳理、区域活动材料投放合理性的探

2、幼儿园区域环境创设评比活动；

3、做好幼儿习惯养成教育课题阶段性研究工作总结；

4、公开课活动；幼儿园春季教研工作计划6

一、指导思想根据我园“十二五”规划要求和本学期幼儿园工作内容，以培养幼儿良好行为习惯为特色，开展常规教研与年级专项教研相结合的规范有效的教研活动

二、形势分析我们公园有两个小班，包括四个老师和三个公立老师一个虽然是私教，但是专业素质也很强年级组的成员都很认真负责

1、开展有效的专题研究活动，带领全组教师在理论学习的基础上，讨论设计两个关于培养孩子良好行为习惯的教学案例，开展高质量的教学展示活动，努力收集园本课程，突出本年级组的科研特色

2、开展扎实有效的经常性教研活动，根据班级孩子的实际情况，提高教师自主备课水平，及时反思

3、带领年级组老师组织各种家庭互动活动，增加家长与老师的交流机会，获得家长对我们教研工作的支持与配合

三、内容和措施

（一）有效开展行为习惯专题研究

1、提高教师的理论素养加强主题理论的学习，动员教研组全体教师从相关书籍、期干k杂志上收集与儿童行为习惯培养相关的‘信息，采用引导学习和相互交流学习相结合的方法，组织教师进行学习和讨论为开展专项研究活动打下坚实基础使用同时梳理幼儿园现有的幼儿发展评价体系，参考中心制订的方案，出台时思幼儿园的《幼儿发展评价方案》并实施，重点关注方案的操作性、评价内容的全面性、评价方式的适宜性等，收集整理教师在操作中的问题与困难，以便为后续研究提供方向3进一步做好第四期“幼儿成长档案建立”的实践研究，提高档案质量，以确保对幼儿进行客观、动态的发展评价“观察——教育策略一一再观察一一教育策略”是一个持续的过程，用科学的方式及时解读观察到的儿童行为背后的意义，调整教师的教育行为，更好地促进幼儿发展本学期围绕五大领域每班每月每名幼儿完成2张有质量的观察记录与分析4幼儿游戏环境的创设与教师的指导尊重幼儿兴趣爱好、激发幼儿自主活动为宗旨，根据课程实施进展情况，创建数量充足、种类多样、材料丰富、与幼儿发展相适宜的游戏区域，区域活动中教师注重观察、适当介入、有效指导，为幼儿主动发展提供条件保障各班级梳理教玩具配备，有计划的进行添置，保证班内充足的合理教玩具配备外环境创设中要因地制宜，确保户外活动时间的同时丰富户外活动形式，满足各类需求二有效地发挥幼儿专用活动室的功能，加强教师的指导

1.教师针对我园的专用教室，通过问卷调查的形式说出自己的困惑，谈谈自己的设想

2、提高教师的实践能力理论最终要付诸实践，因此开发有效的教育实践课程是我们专题研究的生命力所在为此，我们主要从以下几个方面入手1扎实的备课活动，精心设计和讨论每一次教学活动的组织2提供多种形式的培训活动研讨会、示范班、公开课等尽可能与研究活动相结合3提高教师评价质量，应注重发现和解决问题，促进教育理论落实到教育实践中二开展扎实有效的日常教学和科研活动每周两次的集体教研活动，保证质量和数量，保证每次课程复习有计划、有目的、有效果认真组织教师集体备课、讲课、听课、评课，通过一系列活动帮助教师提出修改教案的建议鼓励教师在教学和科研活动中大胆、积极地发言，对自己的教学活动进行自我评价，并在自我评价和其他评价过程中反思自己的教学行为，以提高教师的反思能力3组织各种形式的家庭互动活动我们围绕主题，通过以下三种形式进行家庭互动1讲座的形式主要通过讲座向家长介绍教育孩子的方式方法，为家长提供家庭教育的理论依据和良好策略

（2）调查表通过一些问卷调查，家长可以深入了解孩子,了解幼儿园从哪些方面关注孩子的发展

（3）母公司交流会的形式通过互动和对话的方式让家长对具体问题有更清晰的认识

四、具体工作安排二月

1、新学期开家长会（2月10日）

2、制定年级组教研计划（上传于2月17日完成）

3、讨论这学期专题研究的内容和方法，做好资料的收集和整理

4、政治学习《浮幼文明办公室的评比方案》

5、主题理论研究小班幼儿良好行为习惯的培养

6、基本功展示自弹自唱三月

1、中小学教师职业道德

2、基本功展示折纸

3、特殊教案的设计与交流（准备每人设计一个关于孩子行为习惯的教案）

4、家长讲座（主持人陶红英内容待定）四月

1、家长开半天活动（第十二周）

2、理论研究浮桥学前教育中心管理手册

3、政治学习太仓市学前教育五年行动计划

4、参观完中心新建的花园后交流

5、特别研讨会五月

1、政治学习关于进一步推进家校合作办好人民满意教育的实施意见

2、“儿童自助能力”展览活动

3、5年以上，将观察和讨论教师的评估课程

4、母公司交换会议幼儿园春季教研工作计划7

一、指导思想本学期我园以素质教育为宗旨，继续学习，贯彻《纲要》精神，积极开展教改实践，加快推进教师专业化进程，使我园的幼儿教育有新的发展和提高

二、主要工作及具体措施

（一）坚持理论学习，树立先进的教育理念1继续组织教师学习新《纲要》，深刻领会并认真贯彻其精神

2、继续组织教师积极参加区教育单位的有关文件和政治学习

3、结合教学实践进行学习，在理论与实践的互动中，达到观念与行为的统一，如利用教研活动，结合本园实际，利用典型的教学案例，结合教师已有的经验，进一步讨论、反思、提升

4、鼓励青年教师参加学历的进修，不断充电、进取

（二）改善教学管理，抓好各项常规工作

1、进一步确立以人为本的管理理念，尊重、信任每一位教师

2、尽量为教师提供自我决策，自我实践的空间，提高教师工作的主动性，以及对教师的信任度

3、重视骨干教师的培养和建设，打造团队精神，促进共同发展

4、积极参加区组织的各类观摩活动和比赛，提高教师的‘教育教学能力

5、加强班级“六必”的管理，并进行定期、不定期地进行抽查、互评

6、重视环境的创设，尽力为幼儿提供合理的愉悦身心的物质环境和心理环境

7、继续完善《幼儿成长档案》的内容，增加对幼儿的家访记录、家长访谈记录、电话联系记录等具体内容

8、组织幼儿的一日活动，合理安排幼儿的户外活动，使幼儿体魄强健1早操时间小班845分，中班800分，大班745分2要求每班幼儿回园即到大操场进行器械活动或设施活动3本学期要求大班抓好跳绳、拍球和投掷项目，中班抓好拍球、快速30米跑项目，小班抓好单足立，单、双跳项目，学期末进行检查

9、重视培养良好的生活、卫生、学习及行为习惯，树立为幼儿终生学习和发展作准备的理念三深入幼教改革，做好教科研工作

1、有计划地组织好每周一次的教科研活动，并做好详细记录

2、建立相对稳定又有弹性的活动课程，有计划地开展各类游戏

3、尝试生成课程，强调综合性，生成和预成相结合，依据实际情况，调整活动的进程，重视幼儿的观察记录和教师的反思

4、鼓励教师撰写各种论文，争取有所收获

5、在省课题组的指导下，开展《幼儿科学创造力培养》的实验和研究每月工作安排二月

1、各班环境创设比赛

2、区域游戏研讨活动及各班预设计划

3、开展幼儿午间操活动（240---250）o

4、做好新老生的入园接待工作，稳定教师和幼儿的情绪，使教学工’作尽快展开

5、各教师制定教学、班务、主题活动实施计划及课题研究阶段计划、具体活动计划，开展课题实践活动

6、加强幼儿日常管理和教育，培养幼儿良好的学习和生活习惯，自理能力和自我安全保护意识三月

1、区域活动材料投放及开展（每天上午I20）4011；

2、幼儿早—赛°

3、组织召开家长会

4、组织中、大班幼儿春游活动（参观飞机场）

5、以班为为单位，积极开展各类教学活动，使教学与时代共同发展进步，开展以游戏为主的教学活动

6、加强教学管理考核，坚持日常抽查听课，定期进行课程评估小结

7、组织家长开放日活动四月

1、学带、优青教师上示范研讨课

2、组织全园教师开展教学公开观摩活动，组织教师评教、评学

3、加强教学管理考核，坚持日常抽查听课，定期进行课程评估小结

4、迎接“六一”活动排练（中旬）五月

1、迎“六一”活动排练

2、迎“六一”幼儿绘画比赛

3、加强教学管理考核，坚持日常抽查听课，定期进行课程评估小结六月

1、举行庆“六一”幼儿绘画比赛活动

2、开展幼儿园亲子活动，让家长参与幼儿的活动中来，让家长亲身体现一下幼儿在园的各项活动，加强家园合作的力度

3、教师师德演讲比赛

4、召开期末家长汇报会，展示幼儿学习成果

5、“创设杯”观察记录评比

6、召开期末家长汇报会，展示幼儿学习成果

7、组织期末幼儿教学质量测查

8、完成各项考核；总结学期工作幼儿园春季教研工作计划8

一、指导思想本学期，我园将以《3-6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以提高教师教科研水平为目的，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活；立足本园实际,挖掘资源优势，深入课程改革；分层次对教师进行培训，提高组织活动和教研能力本学期教研工作主要有以下几点

二、主要工作及措施

（一）以新《指南》精神为指导，寻找更适宜本园的教研方式与方法

1、教研内容上，注重实际性，实用性针对教师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题《开展创造游戏》、区域活动一如何设置与开发利用图书区等并组织教师在教研活动中进行讨论;对于教师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的经验文章或理论，通过集体学习、研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性，实用性真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用

2、教研方式上，注重开放式、互动式紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，采取全体教师参与和轮流主讲的方式，培养写、说、评能力，锻炼教师们的口才与胆量抓住“走出去”的机会，利用到示范园的观摩及参加各种培训学习的机会，扩大教师的视野，学习别人的长处，“多问，多学，多实践”逐步提高教师的教育教学水平

（二）以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平

1、坚持理论引领在园本课程的建设过程中，我们必须以《纲要》和《指南》为指导，加强幼儿园课程及相关的理论的学习，树立正确的儿童观、教育观和发展观，尝试建立适合本园的园本课程

2、规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查本学期，将对幼儿一日生活的各个环节及教师工作常规进行跟班指导、督促、检查、分析、调控，增强保教工作的有序性

3、实行随机查课，“推门听课”的制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量（课后及时与授课教师进行交流，并给予评价指导

4、观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手段，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径

5、开展班级交流活动，结合营造文明向上的书香校计划，结合如何设置与开发得用图书区进行班主题交流等，帮助教师开拓思路，多创新、多思考，进而提升全园的保教工作水平

（三）以开展专业基本功竞赛为契机，加强队伍建设，提升教师的专业素质

1、用业务学习及日常交流的时间，对教师进行师德教育加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为并组织参加安海镇教师师德师风演讲比赛

2、鼓励教师利用业余时间参加进修，给自己充电建议教师经常翻阅各类早期教育类杂志，加强对园本课程的研究鼓励教师利用课余时间经常上教育网，不断吸收新信息

3、加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，鼓励教师自学自练，提高教师的基本教育技能在平行班之间开展互听互评课活动尽可能地提供机会让教师多外出观摩、听课、听讲座、

2.开展现场的研讨交流活动让老师们从每个活动室的功能性、材料的层次性出发，有目的、有思路地请老师们交流、互动，听取不同意见

3.以美术室、科探室为例，教师也来走进专用教室，通过分组的形式也来玩一玩，说一说，解决教师在实践中遇到的困难

4.活动环境的创设要能为幼儿提供自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的空间，在相对宽松的活动氛围下，才能满足幼儿发展的需要大家相约将再次进行活动室方案的细化，在下一次的实践操作中继续改进！

（三）初步开展课程化游戏研究，将“玩”作为活动的基本形式

1.通过理论学习虞永平教授《课程游戏化与教师专业能力》,了解课程游戏化，丰富教师的知识经验

2.在大、中、小各年龄段分别开展课程游戏化教研活动将“玩”作为活动的基本形式，围绕五大领域设计教学活动，让教学活动更加生动；进一步加强课堂教学的研究，围绕中心“快乐地玩有效地学”的教学主张，积极推荐教师参加组中心的“小荷杯”“清浦杯”“代课教师”优质课评比，促进教师教学方式的转变和幼儿学习方式的转变，提升课堂教学水平

三、分层次，践方法，深化师资队伍培训工作借班上课等，丰富经验，提高教育教学能力本学期，将配合镇参加组织参加幼儿教师教育教学技能比赛

4、学习《指南》竞赛为契机，在学习、吸收和实践新《指南》思想时，要求教师对自己的备课、上课、听课中所包含的不符合《指南》要求的教育行为进行反思，一切从为了孩子的角度出发及时改进教育教学方法

（四）以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作

1、联系本班幼儿的实际情况，及时填写“家园联系手册”本学期计划召开家长座谈会两次；向家长开放半日活动一次；通过“家长信箱”，积极采纳家长的好建议；以电话联系、家访等多种形式继续开展好家访活动；各班对家长园地做到及时更换更新，以便家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的了解

2、通过家长开放日活动，让幼儿与家长共同制作体育玩具，共同体验劳作的快乐并能丰富体育区，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣

三、教研活动安排2月13日研讨早操编排2月20日

1、研讨新修订的《领域活动指导》及《主题活动指导》确定本学期主题及教学内容

2、读书交流《在与众不同的教室里》、《36天，我的美国教育之旅》2月27日

1、本学期保教、教研工作任务

2、园内教研“幼儿园美术十大技能”专题讲座3月06日

1、《3—6岁儿童学习与发展指南》交流研讨活动

2、读书交流《在与众不同的教室里》、《36天，我的美国教育之旅》3月13日

1、教师互听课