幼儿园观察记录表：【二等奖观察记录】大班 对幼儿讲述活动的反思

全国幼儿教师专业风采大赛一观察记录参赛作品名称对幼儿讲述活动的反思参赛作者单位名称观察目标有计划的提高幼儿的看图讲述能力观察对象大四班幼儿年龄段/班周岁5观察时间月3儿童表现、进入大班下学期，对于幼儿的表述能力的训练多了一些，增加1了单独表述的时机经常会利用空闲的的时间练一练看图讲述、排图讲述，在这个过程中发现了一些问题，如讲述的时候讲述的时候一张图片一句话就带过了；讲述的内容非常少，大部分幼儿不知道如何才能把故事讲的很有趣、很丰富多彩、有一部分幼儿的讲述，每幅图之间没有联系，上下承接不上，把2每幅图割裂开来对待、讲故事的过程中，部分有的只采用了表达的方式，没有对话,心3里描述，故事显得很古板，没有意思、还有一种现象是比较能讲的孩子，没有节制，经常将一些与内观察分析4容无关的内容，讲的比较长，没有中心思想情况分析、上课的时候，由于时间有限，不可能每个孩子都讲一遍，听一1遍，相对来说对于喜欢发言，爱表现的小朋友要指导的多一些，进步也较大但是要落到每个人，都讲述一遍时，就会出现一些问题，并发现问题出在哪里了、幼儿观察图片不够细致，在理解图片的含义上有偏差

2、对图片内容理解的不深，就很难上以以以下图片很自然的、很3顺畅的连接好，想象力没有开发出来、对于语言丰富的幼儿易跑题，越讲越长，不懂得将重点，不懂4得适当进行删减、部分幼儿不太自信，表现出情绪紧张，造成语言组织不太流畅

5、观察、排序的方法不得当，导致上下两幅图的内容连接不上6措施采取措施、在集体活动，讲述的时候，多关注不举手的小朋友，多给予锻1炼的时机，每次讲述活动重点让哪些小朋友有目的的锻炼用笔记上，下一次再换一批小朋友，争取做到关注到每个小朋友，给予指导的时机、利用吃完午饭后到睡前的空档时间，请小朋友到前面来讲故事，2锻炼他们的胆量、丰富幼儿的语言，多听写词语优美的儿童故事，每次午睡前，3给孩子们讲个故事，一可以稳定幼儿的情绪，二也到达3——5丰富幼儿词汇量的目的、引导幼儿观察图片的方法，不能无视细节，例如主人公的面4部表情；不太引人注意的小细节的变化等，通过观察分析出图片的前后顺序，养成观察的秩序感、选着有代表性的图片带着幼儿细致分析:细致观察、引导,让孩5子对具体的图片，有分析的方法，慢慢把这种方法迁移到别的讲述活动中去效果、经过这一个月的关注的培养，多数幼儿都有明显的提高，在讲1述的时候，故事的名字起的比较恰当，在讲故事中都能够注意到参加一些适当的对话，或者是主人公心里在想些什么，故事显得饱满了很多、小朋友基本上都敢于大胆的在集体面前表现自己，声音大了很2获取成效多，肢体动作也都自然了一些、但是还是存在有些小朋友讲故事有些啰嗦，废话太多的问题，3故事不会收尾，结尾处讲的有点多，有跑题的现象、这也是下个月继续关注、培养的讲述方面的问题4。