幼儿园观察记录表：【二等奖 观察记录】大班 让孩子学会欣赏别人

第七届全国幼儿教师职业技能大赛一观察记录参赛作品名称让孩子学会欣赏别人参赛作者单位名称观察目标让孩子学会欣赏别人观察对象星星年龄段/班大班观察时间2015-10-9星星是个性格有些内向的孩子，平时他不太喜欢与别的孩子交流，语言能力相对有点弱缺乏自信心，甚至很少与老师说话，清晨入园打招呼时也是用很轻的声音今天的语言活动气氛很好,小朋友们都很开心，我注意到星星也表现得很兴奋我趁机请他答复一个很简单的问题，想借此时机激励他可我刚刚说出他的名字，星星就低下了头我微笑着重复了一遍问题，可还没等星星有所表示，其他的孩子就开始议论了起来“他不会说的”“他什么都不知道”“他说话我们都听不见”“他到底会不会呀？”“老师，我知道，我来说！”……星星没有辩白，头还低着，脸上也没有什么表情通过这次的事件，我认真地思考了一下，尽管我平时比较观察分析注意公平公正，尽可能给每一个孩子时机,也曾屡次找出星星的进步并在集体面前表扬，但其他孩子却没有给过他认同和赞许甚至有一次我星星和几个男孩子合唱歌曲，尽管星星表现不错，但小朋友们却把赞扬都给了其他的孩子为什么孩子们会因为星星某些方面的缺乏而有些排斥他，根本看不到他的闪光点呢？老师的认可和赞许固然能够提高孩子的积极性，帮助他们建立信心但在一个集体中，孩子们之间的相互欣赏也是十分重要的学习和欣赏别人的过程同时就是一个提高自己的过程在欣赏与被欣赏中，大家都会感受到愉快，体会到自信和自尊我在班级中开展了“夸夸我的小伙伴”活动请小朋友们用一周的时间认真观察身边的小伙伴找出他们的优点一周之后，我们进行了总结发言当我说到星星的名字时，大家说出了他很多的优点采取措施确实，孩子们有了很多新的发现例如星星爱干净；星星画的画色彩特别明亮；星星吃饭的表现很好，从不挑食；星星的东西乐于和别人分享；星星还喜欢帮老师做事情……看得出，孩子们是经过了细心的观察，赞美也是发自内心的听到同伴们的表扬，星星虽然没说什么话，但他的表情是愉快的，他获取成效抬起头看着大家，眼神里充满了荣耀让孩子学着欣赏别人，能让他们体会快乐，也能让所有的孩子共同进步。