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全国幼儿教师专业风采大赛一观察记录参赛作品名称谁先抢到的参赛作者单位名称观察目标幼儿能否独立解决同伴冲突观察对象游XX、周XX年龄段/班大班观察时间5分钟游戏时间到了,孩子们依据自己的需求选择了相应的区域,轩轩把游戏卡放进了餐厅的顾客处,接着劲直走到了取款机旁;同一时间,欣瑞也来到了取款处,两只小手伸向同一个钱包“我先拿到的”“是我先拿到的“我先”“我先”钱包在他们之间来回摇摆我看到挂钱包的地方,确实只有最后一个了,我远远的看着,并未介入,我想知道,他们会怎么解决我猜测着欣瑞可能会让轩轩,因为平时这位小女孩很谦让可是两个小家伙依然紧握钱包,谁也不放手,嘴里还一直嘟嚷着这时轩轩提议“要不我们石头剪刀布”欣瑞迟疑了一会,点头正准备开始,欣瑞说“三盘为定,要一起出,谁赢了,钱包就是谁的”“好”于是,游戏开始了,最后轩轩赢了2次,拿了钱包,欣瑞选择了其他角色1观察分析
1、静静观察和等待,给予幼儿独立解决同伴冲突的时间
2、对幼儿正确的解决方法进行激励表扬,正面强化其他孩子的行采取措施为
3、游戏评价时,提出案例,让孩子们讨论,找到更多解决同伴冲___________突的方法通过此次案例,帮助幼儿学会了如何解决同伴冲突,提升了孩子获取成效们独立解决同伴冲突的能力,同时为他们礼貌游戏奠定基础,也进一步促进了孩子们的同伴交往能力。