幼儿园观察记录表：【二等奖观察记录】中班 《给孩子表现的机会》

全国幼儿教师专业风采大赛一观察记录参赛作品名称《给孩子表现的时机》参赛作者单位名称观察目标认识幼儿在日常生活中的行为习惯，以及与别人交流的能力观察对象王XX年龄段/班中班观察时间

10.10—

10.30我班幼儿王宇啥是一个很聪明的孩子，就是有点胆小，不愿意与老师交流晨间来园时都只是笑笑也不愿问声老师好老师每天上课讲的知识她都能认识，但就是从来不主动举手发言，即使老师叫他答复以下问题，她也不愿意告诉观察分析大家她说知道的但是在平时的区域活动或者是别的一些活动时，她与其他幼儿一起玩的很开心，也愿意和大家一起交流，由此看来，他并不是一个内向的孩子之后在平时的活动中，我有意的经常提问她，请她答复以下问题，以为多提问多激励她就会答复，但是恰恰相反，还是起不了作用遇到这样的幼儿，经过研究和分析我实施了一下方法首先搞好师幼关系，只有建立良好的师幼关系，使幼儿对老师产生信任感，老师做幼儿的知心朋友，形成良好的感情基础，让孩子喜欢老师，并愿意与老师沟通因此，我在日常生活中、学习中，多关注孩子，让孩子感受到我对她的那份关心与爱，慢慢的她开始能够简单的和我交流其次就是家园合作共同培养孩子，与家长进行了一次谈话，希望家长能够积极采取措施配合老师，进一步训练孩子的说话能力，在任何时候都不要压抑孩子天真的本性，多给孩子创造表现的时机，提高孩子主动表达的兴趣，让孩子享受成功的快乐，塑造自信，即使她有一点点的进步，我与家长都会给与她激励最后我在平时的教学活动中正面引导她，让她获得自信心，在她答复对问题的时候，及时奖励，并让所有幼儿为他鼓掌，让她更加的相信自己，更加的有勇气经过我的一系列措施，现在的王宇哈小朋友已经变得胆子大了起来，有了自信，每天都大声的和老师问好，敢于在教学活动中主动举手答复以下问题，和我的交流也多了起来，每天给我讲一些她有趣的事情，在平时的生活中也成了老师的小帮手获取成效这件事，让我看到了表扬与激励在幼儿教育中有着不可估量的作用，它可以帮助孩子建立自信，形成自我肯定与自我欣赏的良好心态同时，让我意识到不管哪个孩子都需要老师的关注与关爱及时的与每个孩子沟通，走进他们的心，和孩子的距离更近一步我们教师都应该关爱每个孩子。