大学生心理健康教育心得体会

大学生心理安康教育心得体会优秀大学生心理安康教育心得体会优秀范文导语大学生进行心理安康教育势在必行，心理安康教育的作用在于让每位大学生都了解和掌握心理安康知识，学会运用心理安康知识自行减压，到达舒缓身心的作用，以下是为大家的大学生心理安康教育，欢送大家阅读与借鉴！大四了，现在的我已经是读了三年心理学的大学生了，已经有足够的准备去迎接新的挑战一到具体的学校进行顶岗实习！我选择由学院安排的集中实习是有目的的，集中实习由学院相对有的老师安排我们去学校进行实习既能催促我们努力去做好自身工作，也可以及时向指导老师反响自己所遇到的困难和问题20XX-9-15,我们集中实习的全体成员都在宿舍等候着指导老师的车，从这刻开始我已经变为老师了应该改变作为学生那种不良的言行举止，在日常生活中都应该做好每一个细节当时的心情是兴奋、冲动的，毕竟我是人生中第一次顶岗实习，而且天天都要和学生在一起，在学生面前我是老师，在老师面前我又是大四的学生因而心情也是很复杂的，总之今后这段时间的实习也是很艰辛，需要我付出更大的努力很勤奋才能顺利地完成实习任务还记得我的实习任务一共有三个班主任工作，心理安康教育课，教育调查，因而我刚刚进入一中门口我就已经规划好我这六个星期的实习工作重点了做好班主任工作，班主任是学生成长的重要人物，在一个具有教师良好的班主任带着下，学生才能有纪律、有信心、有荣誉地去配合班干部管理工作；也只有在一个具有经验丰富的班主任带着下，班干部的选举和推举才能顺利、公开、和谐地进行;也只有一个具有关爱学生如子女的班主任，班级的集体荣誉感和和谐气氛才能萦绕、充盈在整个教室然而我们20班的班主任朱永俊老师就是这样的这个老师，在他的带着下，班干部积极负起责任管理班级的日常规律，同学们很热情地配合班干部的工作因而作为班主任助理的我只好每天都忙着查看学生的学习生活状况了，每天早读、早操、晚自修的下班辅导，我仅仅问问班干部的管理工作怎样就可以，并没有什么要亲手亲为的事情在此真的很佩服朱老师的管理水平，而其他的专业课也上得很精彩他能运用心理学的知识掌握学生的好求知、了观察的特点引导学生在课堂上思考、查阅课本，课堂的气氛极其浓厚和热烈其实朱老师上的不是物理化学地理课，而是我们平常都认为很闷的历史课！做好心理安康教育课，心理老师是一个学校的灵魂，只有一个具有道德崇尚、职业技能高超的心理老师才能真正做好学校心理辅导工作，一中的两位心理老师就是这样的老师他们天天都在心理咨询室查阅相关的心理学书籍，浏览学生，做好心理安康教育课的备课工作看到一中这两位老师这样的勤奋我也不忍心去打搅他们，然而我确实是有很多的问题向他们请教，特别是关于个体辅导和团体辅导的咨询和组织工作，因而我一有时间就马上过来这里向两位老师请教，毕竟我实习的工作最重要就是这个了其实我也很向去分担白老师、刘老师的任务，然而我自己的经验缺乏、专业技能不够扎实，所以就难于开口了，然而只要他们两位老师吩咐的任务我都会准时、有效率地完成而且在他们的指导下，我不断地上好了每一节心理安康教育课，从两位老师的点评中，我了解到自身的缺乏，如讲课的速度不够均匀、与学生互动不够灵活、讲解案例不够深入等做好教育调查，封闭式管理的一中需要的是一些具有高度热爱学生的生活老师，这些生活老师不是一般的老师，也不是特殊的老师，其实就是一群具有本科学历的师范类生活老师因为他们具有较高的学历，思想政治道德高，人际关系处理能力强、领悟觉醒度高，所以他们能够很好地处理他们与学生间的关系，他们在平常的交流中生活老师和学生就是朋友间的关系，他们很融合地生活在一起在管理工作上，生活老师和学生间的关系就是首长与士兵的关系，首长发一句话之后士兵就会安静下来这些事情我都看在眼里记在心上，他们的人一件事情都烙印在我的每一个实习过程中还记得学生向老师请教物理题的情节，还记得55分要关灯的情节，还记得学生向老师送月饼的情节，还记得25分要关门的情节等等在这过程虽然我能做一些微缺乏道的事情，然而我依然是一个观看者，观看者生活老师如何用他们的智慧鼓励整幢宿舍，如何运用他们的专业知识解决学生学习上的问题，如何运用自己的经验解决学生的生活问题六个星期的实习就这样过去了，在每一个星期我都有很好的规划，有明确的目标，在这段时间里我所遇到的事情是很多的，这些事情的成功解决都有利于提高自己教师从业能力，从而为今后的.工作打下坚实的根底或许就是这样吧，人生就是在不断去接触和体会，只有经历过的事情才是自己的，也只有自己亲身感受到的失落才能奋勇前进

一、我认为，加强教师学习，提高教师心理素质要对学生进行心理安康教育，必须提高教师的心理素质现代化生活日益紧张和繁忙，给人们带来许多心理变化，面对剧烈的升学竞争及社会各方面有形无形的压力，使一些教师产生心理冲突和压抑感教师不安康的心理状态，必然导致不适当的教育行为，对学生产生不良影响学校要重视自身的心理安康，教师的职业牲特征要求教师要有极强的自我调节情绪的能力教师要用科学知识调整自己心态使自己始终处于积极乐观，平和稳定，安康的状态，以旺盛的精力、丰富的情感，安康的情绪投入教育教学工作中去

二、教师是学校心理安康教育的推行者、具体实施者，一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德教师的言行对学生有很大影响，所以，教师完善的心理素质和人格，是构成良好师生关系的根底，是实施心理安康教育、情感教育的出发点和首要原那么，新的教育实践要求每一位教师都应该从自身的心理安康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力

三、通过学习，我也知道了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点；学习心理卫生知识和心理安康知识，掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受能力;调整情绪，保持心理的平衡;善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，建立起良好的人际关系；乐于为工作奉献，并合理安排时间，张弛有度;培养多种兴趣与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以积极安康地工作热情投入到教学活动中去

四、让学生形成安康的心理，教师就要不断完善自己的人格，不断提升自己的人格魅力良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质才能对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用，真正作到为人师表。