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幼儿园小班组上半年教研工作计划幼儿园小班组教研计划内容(篇一)
一、指导思想教科研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂“科教促教、科研兴园”是幼教发展的新理念本学期,我园小班教研组3名教师在工作中认真贯彻《规则》精神、《纲要》精神为指南,根据本学期幼儿园教研工作重点,立足于小班幼儿的身心发展特点,全面实施素质教育,促使幼儿主动地全面发展特制定出以下计划
二、教研目标
1、初步开展小班“幼儿园活动整合课程”的研究和实践继续组织教师认真学习《纲要》内容,要求教师从深度学习“纲要,,和“一市二期课改教材改革的探索与研究”一书开始,就课程理念、课程模式、课程组织原则以及如何选择和创编教材进行研究与探索,进一步更新教师理念重点把握以下几个关系显性课程与隐性课程的关系,教师主导与幼儿主体的关系,从“关注课堂”到“关注幼儿的一日活动”,要从集体教学活动拓展或延伸到游戏活动、区域活动、户外活动以及生活活动中去
2、研究探讨小班主题活动中幼儿对美工活动的兴趣提高幼儿教师的综合教育能力,继续手工活动,并做好相关资料的积累为幼儿服务,从而真正发挥环境育人的功能
3、开展班级交流活动开学初,我们将组织教师认真制定各类计划,并组织教师进行交流活动,比如各班工作计划交流、教学活动计划交流、教育随笔交流等,帮助教师开拓思路,多创新、多思考,进而提升全园的保教工作水平
三、以开展专业基本功竞赛为契机,加强队伍建设,提升教师的专业素质1针对园内年轻教师较多的现状,利用业务学习及日常交流的时间,对教师进行师德教育加强对教师爱岗敬业的教育,当好幼儿的镜子,用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿,真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样,以关怀、尊重的态度与幼儿交往,全身心地投入幼教工作,有效的将新观念转化为教育行为2鼓励教师利用业余时间参加进修,给自己充电,提高自己的专业水平,强化自己,建议教师经常翻阅各类早期教育类杂志,加强对园本课程的研究鼓励教师利用课余时间经常上教育网,不断吸收新信息3加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高,鼓励教师自学自练,举行全园性的“六项技能”竞赛,提高教师的基本教育技能在平行班之间开展互听互评课活动尽可能地提供机会让教师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等,丰富经验,提高教育教学能力本学期,将配合区学前研修部组织全园教师举行《主题活动设计评选活动、《走进新规程》知识竞赛活动和《教师六项技能比赛》活动4以《走进新规程》知识竞赛为契机,在学习、吸收和实践新《纲要》思想时,要求教师对自己的备课、上课、听课中所包含的不符合新《规程》要求的教育行为进行反思,一切从为了孩子的角度出发及时改进教育教学方法完成每周一篇的教育随笔,并定期上交检查5有计划地开展青年教师的业务指导和培养,对三年以内的新教师实施跟踪听课,重点做好教学常规工作的指导,本学期将开展一次园内骨干教师观摩课活动
四、以服务家长为宗旨,切切实实做好家长工作1开学初,各班精心设计家长园地版面,做到美观新颖,题材多样根据本班幼儿的实际情况,及时并常常和家长联系、沟通,本学期计划将在学期中期召开家长座谈会一次;向家长开放半日活动一次;设立“家长信箱”、“家长问卷调查表”积极采纳家长的好建议,以电话联系、家访等多种形式继续开展好家访活动;各班创设好每月一次的家长园地,增强家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的‘了解2继续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具,开展丰富多彩的体育活动,鼓励幼儿积极参与,培养幼儿参加体育活动的兴趣3本学期将在期初期末进行两次家长问卷调查,以找到我们工作的不足和优势,更好地为孩子服务幼儿园小班组教研计划内容篇
四一、上学期教研情况分析9月份所有幼儿全部到园,因此我们在8月做了家访工作,并且在孩子到园后,给幼儿做了测查,通过测查和观察分析,小班幼儿在一日生活中的常规环节比较薄弱,而幼儿常规培养的好坏,直接影响着幼儿一日生活中的各个环节的活动,因此,我们以培养幼儿良好的生活常规为目标,进行教学研究工作,对幼儿进行认真观查、分析和针对性的指导,在体现幼儿自主,自由,自愿的同时,建立良好的生活常规不足之处
1、教师对于幼儿各环节的常规确定不明确
2、保教配合有时出现不一致,协调性不强
3、幼儿个体差异较大,家长工作不足
二、教研工作目标
1、教研主题如何培养幼儿良好的生活常规
2、教研目的
1、明确教师在一日生活各环节中的常规要求
2、保教结合,协调一致,在各环节中目标一致,保教共同观察幼儿、了解幼儿的需要,发现问题及时调整,采取措施
3、提高家长工作质量,做到家园互动
三、教研工作措施
1.教研活动内容注意抓住主要问题普遍存在的问题及核心问题和典型案例,并要求教师提前学习有关理论尤其是较新理论研究成果,带着思考和问题发言、讨论,提高研讨的质量
2.以来园、进餐、餐前、餐后等环节进行学习研讨完善,并充分发挥教师的个人专长,树立常规培养试点班级
3.鼓励教师在实际工作中运用研讨结果不断完善常规工作,要求教师能够反思问题与不足,促进教研与日常工作的结合
4.要求各班教师、保育员能够协调一致,共同做好本班常规工作及家长工作工作促进特色园的建设结合本班特点及教育目标美化室内环境,创设与教育相适应的环境充分发挥幼儿的主体作用,为每一个幼儿提供了更多的表达表现的机会,要把环境创设与孩子进期的活动,主题发展,季节的变换等有机结合,使环境的教育性充分蕴含与环境创设的过程中为幼儿营造良好的教育环境
3、探索使用“鹤立教法”,提高小班幼儿的识字兴趣重点开展早期阅读活动,为幼儿提供更多更好的发展空间和平台,积极参加幼儿园的小舞台活动
4、探索性地开展区域活动结合本班特点开展适合自己的区域活动,将区域活动的设置与幼儿园的主题活动进行有机的结合,使区域活动与集体教学活动达到共存和相融
5、本学习重点培养幼儿的自我服务能力制定详细的德育工作计划并落实于每月教育活动中,学期结束做好德育总结工作本班教师要注重与幼儿的情感沟通,加强幼儿常规和自理能力的培养,帮助新生较快地适应集体生活
6、家园共育活动、促进幼儿的健康发展充分发挥家园窗的宣传作用及家园联系册的桥梁作用,与家长探讨、交流,引导家长合理育儿、科学教育,与家长共同努力,形成良好的教育共识,做好为家长服务工作,及时了解、解决家长的需求和困难
三、具体工作安排三月份
1、结合本班的实际情况,逐步开展环境创设及区域活动
2、召开小班家长会,向家长介绍本学期的教育目标及教育计划四月份
1、积极参与本园公开课活动研讨课程思路,集体备课
2、组织教师认真学习《纲要》内容,“上海市二期课改教材改革的探索与研究”
3、认真开展主题环境的创设活动,积极参加矿区幼儿园环境创设比赛
4、踊跃参与语言组的小舞台活动五月份1进入五月,开展“我爱劳动”主题教育活动
2、从“关注课堂”到“关注幼儿的一日活动”
3、做好本园六一联欢活动的准备六月份
1、组织全园开展“六一”庆祝活动
2、培养幼儿的自我服务能力进行班级的小型比赛3做好各项总结工作幼儿园小班组教研计划内容篇二《纲要》指出要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动,满足幼儿各方面发展的需要,要让幼儿知道必要的安全保健知识,学习保护自己小班幼儿年龄较小,意识较弱,为使幼儿身心得到更好的发展,我们要把安全问题放在工作的首位,减少幼儿身心受到意外伤害的可能性,尽我们的一切能力保护好幼儿的安全现制定如下计划
一、把好关,创设安全、健康的环境
1、坚持每天晨检,避免幼儿带危险品入园,如有发生及时教育幼儿,并与家长沟通
2、坚持每天午检,避免发生异物入耳、鼻、口的现象中午值班需加倍照看,尤其注意服药及身体不适幼儿巡视幼儿是否有不良睡眠习惯,如蒙头并及时纠正
3、把好幼儿离园关不认识的人即使有接送卡,也要问清情况或与父母取得联系确认无误后再让其接回防止幼儿走失和拐骗现象发生晚接幼儿要及时与家长联系,保证幼儿安全
4、严格执行卫生安全消毒制度,保证活动室每天开窗通风、保持干净;保证桌椅的安全、卫生;定期消毒玩具;保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒;保证午睡室干净、并按时消毒,适时晾晒被褥,及时预防传染病严格书写交接班记录,及时清点人数和物品与接班教师交代清楚
5、避免午餐和饮水时烫伤幼儿一定要把饮水、汤晾温后再让幼儿食用
6、每天按时检查班内水电门窗、桌椅等物、活动场地的安全性,及时排除不安全因素,确保幼儿安全
二、提高意识,加强安全教育要安全,就要有良好的秩序,良好秩序的形成则来源于幼儿一日生活行为规范的培养我们要培养幼儿的自我保护能力,加强防范意识,让幼儿在有安全意识的基础上,时时提醒自己或他人注意安全
1、进行自我保护教育,教幼儿记住自己的幼儿园、班级、家庭住址、父母姓名及工作单位等知道一个人在家时不给陌生人开门,不跟陌生人走,不吃陌生人给的东西,外出迷路了要找警察帮忙,懂得不能随便离开家长或集体
2、知道什么(地方)是安全、危险的如不将手放在门缝、桌子、椅子间,以免挤伤不乱碰电源插座,不可带小刀,在手工制作时注意安全,知道怎样正确使用剪刀不把纸团、扣子、拉链等塞到耳、鼻、嘴里
3、教育幼儿自觉排队洗手、喝水、小便等,养成良好的卫生习惯
4、养成良好的常规行为习惯如上下楼梯时教育幼儿不推不挤,要有秩序,一个跟一个走,扶好栏杆
5、在室外做游戏时,要注意检查场地是否平整,及时清除障碍物,并检查幼儿衣服是否舒适,鞋子是否穿好,鞋带是否系好玩大型玩具时,做到不推不挤,一个一个滑,让幼儿互相监督,保证幼儿安全
6、在教学活动中渗透有关的安全知识,让幼儿知道
110、
120、119紧急呼叫电话的号码和用途,遇到紧急情况,能呼叫求救,最大限度地消除不安全因素我们在工作中将时刻高度警惕,把安全放在首位,通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法,真正保证幼儿的安全幼儿园小班组教研计划内容篇三在新学期,我园将以《幼儿园新工作规程》为指南,扎扎实实地抓好本园教育教学工作,优化幼儿一日生活;以研究确定适宜不同年龄班幼儿的主题活动内容为载体,立足本园实际,挖掘资源优势,深入课程改革;分层次对教师进行培训,提高组织活动和教研能力
一、本学期的工作重点1用“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念带动“以幼儿发展为本”的教育理念,努力创设有利于幼儿发展的环境2每个月进行一次教师讨论活动,会议时间在半个小时之内,主要讨论在教学中的一些难点,共同研究教学技巧,分享教学亮点,让每个老师在研究讨论中得到提高,加强教学质量3针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑,确立教研专题,开展园本教研活动同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索4对教师进行分层培养,加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高,不断提高专业水平开展多次培训活动,让教师提高自己,丰富教师的教学技巧,提高教学能力5组织开展各项竞赛评比活动,积极参加区级各类竞赛,例如健美操比赛等活动
二、主要工作及措施
1、以新《规程》精神为指导,寻找更适宜本园的教研的方式与方法1在教研内容上,注重实际性,实用性园长要多到教育教学工作中,同教师一起通过相互观摩与参与式评议等活动,针对教师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑,确立教研专题,并组织教师在教研活动中进行讨论;对于教师们共同关注的热点、难点问题,共同查找相关的经验文章或理论,通过集体学习、研讨,实践,以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性,实用性真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难,使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用2在教研方式上,注重开放式、互动式紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程,采取全体教师参与和轮流主讲的方式每个月进行一次,每次有一个主题,展开讨论,提高教师将新理论与经验相结合的能力,锻炼教师们的口才与胆量抓住“走出去”的机会,利用到示范园的观摩和与区级骨干教师“结对子”的机会,扩大教师的视野,学习别人的长处,“多问,多学,多实践”逐步提高教师的教育教学水平3在指导策略上,注重自主性,互助性为使全园老师能更好的开展幼儿园的教育教学工作,在原有水平得到提高,我园将采取自主结对子的方式,各班两位老师或平行班的老师进行自主结对,在实践工作中相互帮助,相互指导,每月相互听课评课一次以上,教师认真组织,组织的教师和听课、评课的教师都必须尽心尽力做好自己本分的工作,大家相互交流,相互研究,使全园教师都能积极参加教学研究,使新教师尽快成长,老教师也能跟上新课程的步伐
2、以加强常规工作为重点,不断提高本园保教工作水平1规范保教工作常规,加强对常规工作的指导与检查本学期,我园将规范保教工作常规作为工作重点,将对幼儿一日生活的各个环节及教师工作常规进行定期培训、指导、督促、检查、分析、调控,增强保教工作的有序性2开展各项有趣的活动,尝试构建适合本园的园本课程丰富课堂,让活动生动有趣,符合孩子的年龄,适合每个阶段的孩子,让孩子真正学有所得,在快乐中成长3坚持理论引领在园本课程的建设过程中,我们必须以《规程》和《纲要》为指导,加强幼儿园课程及相关的理论的学习,树立正确的儿童观、教育观和发展观,尝试建立适合本园的园本课程4以不同年龄班主题活动的内容选择为研究对象,开展教学活动研究尝试开展全园性的主题活动,以《纲要》为依据,共同探索适宜各年龄班幼儿的活动内容与形式,并及时进行整理记录5注重教育环境创设的合理性和实效性为了更好的发挥环境的教育作用,探索主题墙饰的开发和利用,促进环境与教育内容的有效结合,我们将开展各班环境布置设想和研讨活动,由各班教师介绍本班环境创设的设想,全体教师集体讨论,相互学习,使教师们做到取长补短,让环境真正能。