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文本内容:
小班语言区推进次3篇1活动目标
1、让幼儿理解故事内容,感受团结力量大的道理
2、培养幼儿的语言表达能力
3、熟悉故事,学习复述故事中的对话,并进行表演
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活
5、发展幼儿思维和口语表达能力活动重难点活动重点让幼儿理解故事内容,感受团结力量大的道理活动难点熟悉故事,学习复述故事中的对话,并进行表演活动过程
一、小朋友你们知道吗有一位老公公在种萝卜,等萝卜长大了,你们知道发生了什么事吗?
二、听教师讲故事一遍,提问
1、老公公叫谁来帮忙了?(老奶奶)
2、老奶奶叫谁来帮忙了?(小姑娘)
3、小姑娘怎么说的?(唉,来了来了)
4、接着谁来了?(小狗)
5、小狗怎么说的?(汪汪汪,来了来了)
6、小狗喊谁?(小花猫)
7、小花猫怎么说的?(嘀嘀哺,来了来了)
8、小花猫叫谁呢?(小老鼠)
9、小老鼠怎么回答?(吱吱吱,来了来了)
三、小班幼儿表演故事一遍,感受欣赏活动的乐趣
四、指导个别幼儿分角色表演故事,感受团结的道理篇2活动目标
1、理解故事内容,了解蚯蚓的生活习性
2、锻炼幼儿语言表达能力和思维
3、通过学习故事,学会帮助别人做一些力所能及的事活动准备《谁松的土》挂图、蚯蚓图片、蚯蚓实物活动过程
一、谜语导入
1、今天老师带来了一个谜语,看看谁能猜出它是什么“细细长长一条龙,天天躲在泥土中,他是庄稼好朋友,钻来钻去把土松”
2、“它是谁?”“它长什么样子?”“他生活在哪里?”“他喜欢干什么?”小朋友们听得非常仔细现在我们都知道了蚯蚓喜欢松土,但是有一棵小桃树不知道他到处寻找帮他松土的小动物,我们看看他都遇到了谁
二、出示挂图,让幼儿自由表述
1、出示第一幅挂图,他遇到了谁对,是蝴蝶我们来学一学蝴蝶飞那小桃树会怎么问蝴蝶呢是你帮我松的土吗那蝴蝶会怎么回答不是蝴蝶,小桃树又继续找他又找到了谁呢我们来看下一幅图
2、分别出示
二、三幅挂图,问题同上也不是啄木鸟,那最后小桃树找到帮他松土的小动物了吗我们来看最后一幅挂图
3、出示第四幅挂图,最后他找到了谁对,是小蚯蚓小桃树会怎么问小蚯蚓?小蚯蚓会怎么回答原来是小蚯蚓帮它松的土那小蚯蚓有松土的本领,其他小动物有什么本领呢我们听听故事里是怎么说的
三、对照挂图完整讲述故事后,表演故事故事讲完了,故事里小蝴蝶有什么样的本领小蜜蜂和啄木鸟呢好,小朋友们听得很认真现在老师来扮演小桃树,你们扮演小动物加上动作我们一起来表演一下好吗?
四、出示实物,让幼儿观察
1、今天老师把小蚯蚓和他的家一起请来了,闭上眼睛等他出来小蚯蚓什么样子什么颜色他生活的土是什么样子的对,它是活在湿润的土里
2、我们摸一摸它看看是什么感觉软软的,滑滑的,很好我们让他休息一下
五、幼儿自由讨论蚯蚓生活习性,并自由表演
1、蚯蚓是怎样松土的呢请小朋友用好看的动作表演一下(教师总结提升动作,然后请幼儿一起跟着表演)
2、那小蚯蚓吃什么呢小蚯蚓怎样保护自己呢小朋友们非常聪明,小蚯蚓吃一些腐烂的树叶或是从土里吸收一些东西,遇到危险时可以钻到很深的土里它还有一个很厉害的本领就是被砍成好几节时还是可以活下来,是不是非常厉害!
六、情感教育小桃树长得这么健康是因为有那么多的好朋友帮助了他,他非常感谢他们他的好朋友也感到非常的高兴那你想帮你的好朋友做些什么事呢?(教师总结)
七、结束部分小朋友们非常棒,我们还有一件很重要的事就是送小蚯蚓回家,我们一起去吧!。