学前教育心得体会

学前教育心得体会优秀学前教育心得体会优秀1第一，培养学生良好的学习习惯和兴趣学龄前儿童由于年龄小，缺乏自制力和自律性我从培养学生良好的习惯入手，在课堂上进行有趣的教学，尽量吸引学生的注意力，组织学生的纪律采取各种激励措施鼓励幼儿，提醒幼儿及时备课，观察学生课后行为，根据学生表现进行课堂示范教育在日常学习中，我们要时刻注意调动学生的积极性，让学生逐渐养成听课和认真完成作业的习惯第二，培养一个良好的班级班集体是培养学生个性的沃土有了这片沃土，学生的个性才会多姿多彩集体活动最能培养学生的凝聚力和集体荣誉感这些天，我组织学生积极参加各种活动，不仅活跃了孩子们的.身心，也丰富了他们的学习生活第三，关心每一个学生作为一名幼儿教师，我们应该教育不同类型和性格的学生为了让他们尽快融入小组，我利用课余时间为他们做思想工作，积极与家长和代课老师交换意见学生们在各方面都取得了或多或少的进步在班上，我对每个人都一视同仁课后，我们像朋友一样相处，让孩子们在轻松愉快的环境中学习育质量的一门学科它能帮助我们更好地巩固学前教育的基本知识和主要理论，掌握学前教育的实践技能和重要能力，这主要体现在以下几个方面树立正确的儿童观和教育观，认识到游戏在儿童成长发展中的重要作用；进一步学习设计优秀的学前教育课程，能够合理安排儿童的一日活动；正确理解幼儿教师的工作特点，把握与家长沟通合作的形式和策略阅读本书，我想从“儿童观”这一点进行两方面的分析、反思儿童的健康成长关系到祖国的前途和命运，只有不断的更新儿童观，才能进一步完善现有的教育观点，使之符合新时代对儿童的需要，才能保证我们的教育有效地促进儿童的全面和谐的发展

一、活动“做中学”，儿童促发展儿童是一个全方位不断发展的“整体”的人，应尊重并满足儿童各种发展的需要活动对学前儿童的发展有着重要的价值，不论是婴儿期，还是在幼儿期均如此而操作活动却是儿童发展的一个重要途径所谓操作活动，就是儿童通过与物体的相互作用而获得发展儿童在做中学，做中成长通过动手操作，儿童逐渐理解事物之间的关系，掌握基本的概念在我设计的科学活动“纸的吸水性”中，请五岁的幼儿说出塑料纸、纸巾及打印纸等各种不同质地纸的吸水性时，幼儿难以凭空想象，这时，如果我们请幼儿分别在不同的纸上滴上一到两滴清水，请幼儿边操作边观察，很快，孩子们得出了结论塑料纸和打印纸不具有吸水性，而纸巾具有吸水性，这样的答案是通过孩子自己操作得出的,不但容易理解，而且不易遗忘所以，在针对很多抽象问题的理解时，我们应该放手让孩子去做，不要怕麻烦，不要省程序，所谓“做中学”就是说的这个道理

二、活动“游戏化”，快乐伴成长儿童期也叫游戏期，游戏既是儿童的一项重要权利，也是幼儿的主要活动，幼儿可以通过游戏学习和成长，其能力水平也是在游戏中得到充分的发展！在幼儿的日常活动中，游戏分很多种，如角色游戏、结构游戏、表演游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏等等，面对多种多样的特色游戏，作为教师，我们一方面要认识到游戏的价值，更重要的是将游戏巧妙地贯穿到幼儿的一日活动中在日常带班中，我们经常运用讲道理的方式教育幼儿要表现好，如“请坐好！”“不要再动了”“谁的眼睛还没有看着老师？”……似乎这样的话经常出自我们的嘴边，但有时过多的说服教育会让我们事与愿违试一试再想请全班幼儿都坐好时，开展一个“小木人”的游戏；当有个别小朋友在课堂上窃窃私语时，我们不妨通过“小灵通”、“一休哥”的角色引导，转移孩子的注意力；另外，在组织幼儿一日生活活动时，教师经常以游戏的口吻来引导幼儿去做事情，“小猫静悄悄的去喝水”、“小兔子快速回到小椅子上”、“一起学做讲卫生的小花狗”等等简单的一两句游戏语言，就会让幼儿在不知不觉中养成良好的习惯，不会让其感到自己做的事情是命令、是要求，而是在玩，并且是在轻松愉悦的氛围中玩，逐步建立良好的常规，在快乐中健康成长！阅读中，我感悟到成人要多为儿童创造良好的学习环境和条件，不仅要保证身体的正常生长发育发展的需要，还要给他们提供自由活动的空间要注重个别差异，对儿童个性的尊重和自由的发展是培养儿童创造性的前提儿童具有巨大的发展潜能，我们应提供适当的环境和教育的条件，应最大限度的发展儿童的潜力这些潜能必须在适当的环境和教育的条件下才能挖掘出来,才能得到充分的发展所以，我们对儿童观应有正确的认识，应树立科学的儿童观以上心得体会，愿与各位教师分享、交流!虽然在这段时间，学前教育类的工作让我觉得很难，我每天总是很忙，但我觉得我所有的努力是一种幸福，当我看到孩子们的健康和健康成长在轻松快乐的环境中，快乐和无忧无虑的学习和游戏学前教育心得体会优秀2首先，我非常感谢教育局给我们这些幼儿教师进行的集体培训，非常感谢三天来各位老师不辞辛劳的给我们授课，也很荣幸参加了这次培训，这说明教育局对我们幼教工作的高度重视，反映了教育局“重视教育，培养人才”的战略方针；我非常珍惜这次学习机会在培训中，我们聆听了优秀教育工作者的精彩讲座，老师们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染和深深的理论引领还进行了具体的观摩活动通过这次幼儿教师培训，我更进一步了解和掌握了幼儿教育的发展方向和目标，对今后幼儿教师的工作有了更深刻的理解下面是培训中我印象深刻的讲座第一个讲座是杨丽梅为我们主讲的幼儿园区角活动的创设，分别从正确理解活动区活动、游戏与幼儿发展的关系、游戏对幼儿发展的效应、材料的投放方式与幼儿行为的关系、活动区材料预设遵循的原则、活动区活动存在的问题、活动区创设与指导要点等各个方面进行了阐述，并相应的列举了很多身边的事例，真是有形有色，生动形象通过杨老师的精彩讲解，使我了解到区角活动是幼儿园组织幼儿进行游戏活动的一种形式，实际上是指教师以幼儿感兴趣的活动材料和活动类型为依托，将活动室的空间相对划分为不同的区域，让幼儿自主地选择活动区域，在其中通过与材料、环境、同伴的充分互动而获得学习与发展的机会它能够促进幼儿自发学习，提高学习兴趣，取得好的学习效果幼儿是通过自己的发现自主的游戏、学习的，他们在寻求游戏中的快乐；在游戏中锻炼、发展其某些方面能力，学到新的知识、本领其次，把握年龄差异、班级特点，创设适宜的游戏环境《纲要》中明确指出“尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿获得满足和成功”所以首先需根据各班幼儿年龄特点及动手能力程度，设定活动目标对于我们在今后的.工作中更好的开展教育起到了促进作用第二个讲座是冼美娥老师为我们主讲的教师基本功方面的知识第三个讲座时防城港务集团幼儿园副园长郑小芬老师的一日生活皆课程接下来还有4位老师的精彩实例讲解各位老师的讲座，阐述了他们对幼儿园教育的独特见解，对新课程的各种看法，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识作为一名幼儿教师，要学习新《纲要》，新课程标准，学习新理念，树立新观念,尊重幼儿的个性与尊严，建立民主、平等的师幼关系，注重幼儿健康、认知、情感、态度、科学、艺术、创造性等方面和谐发展与之相适应的课程，教育活动过程、模式、内容、形式、方法、结果、评价等方面别具一格，新颖有趣，实现共同发展新时代的幼儿教育呼唤与时俱进的新教师，要体现在观念要新，要常新，更新，坚持发展性，树立新的幼儿观、教育观、质量观、目标观、课程观、师生观、资源观，做全面推进素质教育的领潮人幼儿老师承担的责任有很多种，每一个幼儿高兴的来到幼儿园，而我们的责任则要保护他们的安全，教导他们提高安全意识，学会自我保护，从一日常规开始，从各方面加强幼儿园安全工作，让我们的小朋友做一个健康，快乐的宝宝，在健康方面除了生理健康，心理健康和社会适应良好外，还要加上道德健康，只有这四个方面的健康才算是完全的健康在这次的培训中，听到了各位同行前辈的经验之谈，我倍感荣幸，我学到了新的教育理念和观点，也更坚定了自己从事幼儿教育，服务基础教育的信念，希望自己学以致用，把这次学到的知识运用到教育教学中，能够成为一名合格的幼儿教师学前教育心得体会优秀3依照教育局的统一部署，受市政府机关幼儿园的委派，我参加了幼儿骨干教师培训班五天里，我们每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感遭到思想火花的冲击五天的时间虽然很短暂，但市教育局基础教育处的领导和同志们兢兢业业的工作作风和紧凑的课程安排，授课老师广博丰富的学识和严谨敬业的精神，令人感佩，更让我受益匪浅、收获颇丰通过这五天的培训，我开阔了视野，学到了很多教育教学方面的新理念、新思想，在思想上遭到了极大鼓励，在业务知识上得到了进一步提高，这势必为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用下面，将几天来的学习体会汇报以下

一、做好幼儿教育工作，必须不断更新教学理念俗语说思想是行动的先导几天的学习让我深深体会到，现在幼儿教育事业已经进入到了一个更加以人为本、以幼儿为本的时期我感到，作为幼儿老师，要更好地从事好幼儿教育事业，必须在以下几个方面下功夫第一要建立新的师幼关系观，即转变传统教育工作者中“唯师是从”的独裁型师幼观，构建教与学、老师与孩子之间相互知道、相互尊重、相互信任的新型的同等、合作的关系老师应熟悉每个孩子的个性特点，主动和孩子交换、合作，在同等互动中增进孩子的身心更健康地发展其次是教师要知道孩子、尊重孩子孩子是具有独立人格的人作为老师，要尊重孩子，同等地对待孩子对孩子说话的音量要适中，不要大嗓门；尽可能蹲着和孩子说话，用商量的口吻提出建议如“我认为你这样做比较好”，并让孩子明白这样做的理由和好处，这时孩子会自觉地按你的要求去做要尊重孩子探究和认识周围世界的特点，接纳孩子的毛病，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，应给予他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个孩子，使孩子不断感遭到和体验到老师对自己的关注、爱好、鼓励和支持三是教师要学会宽容孩子如果说，尊重、知道幼儿需要教师有较高的素养，宽容幼儿则需要勇气和更大的投入宽容，是知道的连续，也是知道最真实、最具体的体现宽容应当有多种情势，各种情势的肯定必须根据“一把钥匙开一把锁”的原则同时，要顺手推舟，用爱心感染幼儿在与幼儿一起相处的日子，要多一份爱心、耐心，少一点指责、批评，这样会让教师的职业道路更加美好

二、做好幼儿教育工作，必须重视自身素养的提高通过几天的学习，我深深感到，只有与时俱进，努力做一位毕生学习型教师，才能成为一位合格的教师所谓毕生学习型教师，就是要坚持摸索和学习，要不断更新储备知识，摸索教学方法，特别要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段，这样才会厚积薄发，得心应手，才能更地担当起肩负的重任提高自身素养，第一要加强师德修养不同时期有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵，从古至今但不管哪个时期，也不管何种职业，道德观念都有其共通的地方幼儿教师作为社会的一分子，其身份的特别性，对师德如何对幼儿今后的发展必定产生极大影响德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂作为幼儿教师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神，为人师表，为孩子们作出榜样和示范其次是要学会毕生学习要把不断学习作为自身发展的源泉和动力，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学前儿童的需要同时，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，重视与其他教师和专家的合作探讨，以适应教育改革的浪潮学前教育心得体会优秀4我是一位普通的转岗教师，到幼儿园工作已经有二年多的时间了，虽然稍有适应，但是在一些细节问题上还有很多困惑，通过凝听的《指南》解读，豁然开朗，特别是对幼儿健康领域的知道，更是透彻了许多健康领域重视对幼儿未来发展打下良好的基础健康领域中对幼儿“身心状态”、“动作发展”以及“生活习惯与生活能力”三个子领域的目标都详细的给出了解读现在我把自己的一些体会总结以下:

一、在新的教育理念中，“健康”包括两个方面的内容——身体健康和心理健康生理的健康发育和心理的健康发展是有机结合的3岁至6岁的幼儿处于人的一生中发展的关键期，这一时期，教师耐心、细致且方法适当健康教育对幼儿未来的发展尤为重要

二、健康教育的目的不仅要提高幼儿健康知识水平，改进幼儿对待个人健康和公共卫生的态度，培养幼儿的各种有益于个人、社会健康的行动和习惯，还要密切关注幼儿的心理健康在细读“健康”领域环节，我对自己过去的一些行动有了新的‘认识，以前，每天我就像妈妈一样，爱孩子总想帮她做好任何事午睡起床，会帮着孩子穿衣穿鞋；小朋友拿杯子，我就会帮他们接水，小朋友画画，我会帮忙拿蜡笔把孩子照管得无微不至自己还十分辛劳，觉得这样做很对通过学习，我认识到了其实这样做是在不知不觉中，剥夺了孩子自主学习的机会，阻止了孩子自理能力的发展做老师，可以适当的学会“偷懒”，放手让孩子自己去尝试、去体验与其帮助他做好每件事，不如教给他做事的方法，相信他们能行培养幼儿建立乐观、自信、坚强的品行，引导幼儿正确处理人与人之间的关系，才是我努力的方向

三、在实行健康教育时，我们要注意到是否将幼儿日常生活的吃、住、行、玩渗透到活动中去在展开体育活动时，要将社会领域与健康领域相结合，同时让幼儿在体育活动中学习与同伴相处、合作游戏等我们在游戏时还要具有多样化，使幼儿感爱好，并能积极地参与到活动中除此之外，确保幼儿的安全问题还是一个重点，身为老师的我们要对每一位入园的幼儿先做一个健康检查以及向家长获取幼儿身体健康状态的信息，以免在体育活动中给心脏病等不宜参与运动的幼儿带来严重的危害还要注意到幼儿的年龄段合适什么样的体育运动，要推敲到幼儿的运动量是否适宜，针对个体差异的幼儿要更加关心，做到确保幼儿的运动不会对幼儿的身体和心理造成伤害通过学习，我深深地意识到，《指南》中每一个领域，我们都需要认真去学习和体会，从中提升我们的专业素养，真正的做一位合格的幼儿园教师学前教育心得体会优秀5为了更好的加强自我专业化发展，假期中，我认真阅读并学习了华东师范大学学前教育系李生兰教授著的《学前教育学》一书，结合自己三年来的工作旅程，我进行了理论与实践的深刻反思，现抛砖引玉，与大家共同分享！《学前教育学》主要是研究学前教育的现象，揭示学前教育的规律，以增强学生从事学前教育工作的职业素质，提高学前教。