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创新智慧阅读平台,“四点”发力共育新人、找准阅读平台搭建“坐标点”在对家长的阅读认知调查中,我们发现,超过六成的家长都认为传统的整本书阅读意义重大,手机、电视里的信息无法替代;高达的家长认为孩子的健康成长离不开大量阅读好书82%78%家长对孩子使用电子产品的态度也较为开放和理性由这部分的数据,我们可以看出,家长们关于阅读认知的水平较好,但实际家庭阅读氛围、家长自身的阅读状况却与其认知有一定差距
二、营造造阅读平台创新“闪光点”
(一)“优”字出彩,阅读平台高质提优在南昌市教育评估监测和技术推广中心(原南昌市现代教育技术中心)积极助力下,学校和企业重构合作模式,即学校负责智慧阅读平台的数据采集,利用收集的数据开展阅读能力提升实践活动;企业负责智慧阅读平台的搭建维护以及后续平台因学校需求的升级;家长和孩子只需要使用平台、反映需求即可重构平台管理和构建“家校企”三合一模式,智慧阅读平台很好地将家校企三方紧密联系起来
(二)“好”字当头,阅读目标持续推进明确高中低段小学生阅读培养目标低年级通过阅读中华文化传统诗歌,教育和培养学生爱国、爱党、爱家等品质,初步了解自然常识、文化民俗,保护环境,爱惜资源,养成基本的文明行为习惯,形成自信向上、诚实勇敢、有责任心等良好品质小学中高年级通过阅读中华文化传统诗歌及中外名著典籍,教育和培养学生深厚的家国情怀,增强文化自信,感受家乡发展变化,感受中国力量,遵守道德规范,初步形成规则意识和民主法治观念,树立保护生态环境的意识,形成诚实守信、友爱互助、自尊自律、乐观好学等良好品质
(三)“实”字贯穿,悦学出彩指明要求.顶层引领,齐抓共管学校成立工作领导小组,下方设立1智慧教学组、智慧督导组、智慧技术保障组,全面负责并夯实活动开展止匕外,政教处、大队部、教务处、总务处、综治办、电教处、教研室各处室根据职能,分属各个组别,尽职履责,协同合作,形成强有力的战斗堡垒,齐抓共管.依托活动,树立典型通过校园各类出彩文化活动为依托,2让学生在亲历中感受到读书好,潜移默化的帮助学生增强爱阅读愿意读的情感及时发现活动中的优秀事例,总结典型经验,以简报、校园广播、公众号等形式,大力宣传创新做法和先进典型,给学生树立阅读榜样,激发阅读内驱力.求实求效,共同提升活动领导小定期收集学生有效3阅读数据,通报活动进展情况,调整阅读计划,优化学生阅读方式,提高阅读效率
三、规划阅读平台育人“着力点”为做好智慧阅读应用与提升工作,学校选取一个年级作为项目试点工作,扎实做好并启动“七个一”工程,即一场动员会、一场培训会、一场交流会、一个读书计划、一场展示会、一场应用分析、一节阅读课,为我校智慧化阅读打好夯实基础,为区域性示范当好排头兵
(一)一场动员会由校长在全体教师大会上为教师做思想工作动员,项目负责人为全体教师介绍智慧阅读应用平台的优点帮助教师克服畏难情绪,提高工作积极性,让教师增强“敢为”的责任担当
(二)一场培训会加强教师、家长、学生智慧阅读技能培训召开线上培训会,学校让超星集团录制微视频讲解的形式,发放给家长及学生让家长学生不受时间空间的影响,随时随地的观看学习
(三)一场交流会加强学校与企业的交流学校校领导与超星集团进行深入交流,结合学校实际情况,制定适合学校校情的智慧阅读应用场景采取以点带面,辐射全校阅读,还通过班主任向家长介绍应用平台的优点,打消家长的顾虑
(四)一个读书计划强化目标意识结合学生的学情与预防电子近视的考虑,在制定智慧阅读应用计划时,学校选中了一本支持线上电子书与线下阅读的书籍,且线下阅读的书籍大部分家庭中都拥有,家长只需要借助智慧阅读应用平台登记即可与此同时,积极鼓励家长学生在使用的过程中,以使用传统纸质书籍为主体,智慧阅读应用平台为辅助,借助平台的导读功能,帮助理解阅读,减少长期使用电子产品的情况
(五)一场展示会强化学生主体,展示少年风采学校为学生德智体美劳全面发展搭建起绚丽的舞台在舞台上学生展示自己扬风采每天下午第一节课前,各班级会开设分钟“讲故事小赛道”,即自行10组织讲故事分享活动,活动不需要老师在场,学生自己就是主持人、是选手,讲台下的同学们就是一个个经验丰富的评委,给台上讲故事的同学加油打气,相互指点学习
(六)一场应用分析提升智慧阅读数据应用分析意识借助智慧阅读应用平台,形成学校需要的数据并合理运用,根据中小学读书标准,分析学子阅读情况,从中分析出大多数学生需要书籍类型,综合实际情况,制定学生需要的阅读计划,构建数据应用模式,帮助学生阅读均衡发展,助力德智体美劳齐发展,实现数据驱动育人
(七)一节阅读课增强学生个人阅读素养学校将每天上午的第四节课固定为阅读课程,教会学生从多种角度去阅读,掌握多种阅读方法,提高学生举一反三的阅读能力,指导学生学会深度阅读经典名著在智慧阅读应用平台中,为教师提供了丰富的阅读课资源,每位阅读课教师根据自身需求去观摩教学视频,不断提高上好阅读课的专业技能
四、打造阅读平台“六维”育人“出彩点”课程育人特别重视阅读课程的开展以及开发利用阅读课开展“红色基因进课堂,红色故事我分享”“‘清澈的爱,只为中国故事分享会”“红色文化读书会”等引导学生学会学习、勤于思考,树立正确的人生观、价值观、世界观,引导着师生感受到家国情怀的磅礴伟力文化育人打造百年党史教育叙事文化大厅、法治长廊、交通安全长廊等二十多处校园文化景点,一步一景,构建了全学习的育人环境活动育人学校精心设计、组织开展的主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的活动,广泛深入开展爱国、守法、诚信、知礼的现代公民教育实践育人将阅读与实践课程相结合,通过各类主题实践不断增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力,养成良好的阅读习惯和品质管理育人坚持“五育”并举,以技术创新为驱动,构建网络化、数字化、智能化、个性化的教育体系,支撑教育数字转型、智能升级、融合创新,深化教育体制机制改革,定期开展师生信息化提升实践活动协同育人建立健全家长委员会、完善家校协同育人机制,引导家长注重家庭、注重家教、注重家风;构建社会共育机制,搭建社会育人平台,实现社会资源共享共建,净化学生成长环境积极组织亲子阅读等活动
五、总结智慧阅读平台或许还存在待完善之处,缺乏可以吸引学生的虚拟奖励机制,现阶段依附着各班级奖励机制给学生相应的鼓励相信不久以后平台会逐步完善功能,广大教育工作者坚信智慧阅读应用领着未来阅读教育的创新与变革。