电子产品检测技术专业人才培养方案

形势与政策职业素质课非校考

481.

2.

3.4笔试/答辩军事理论课职业素质课校考321职业素质课非校考163笔试中国传统文化高职体育职业素质课校考

961.

2.3测试毛泽东思想和职业素质课校考642笔试中国特色社会主义理论体系概论计算机应用职业素质课校考642机试基础职业素质课非校考323笔试高职语文及应用文写作大学生心理健职业素质课非校考322笔试康教育高数职业基础课校考641笔试电子电工学笔试职业基础课校考641电气机械设备笔试职业基础课非校考641安全电子仪器仪表实操职业基础课校考644实训职业基础课校考642笔试电气CAD制图笔试职业基础课校考64公差配合与几2何精度检测数字电路职业基础课校考643笔试模拟电路职业基础课校考643笔试仪器仪表安装笔试职业技能课校考

1283.4与维护热工测量及仪笔试职业技能课校考643表PLC应用技术职业技能课校考964笔试仪表测试及校笔试职业技能课校考643验检测技术综合实操职业技能课校考644实训信号分析与处笔试职业技能课非校考644理笔试职业素质拓非校考164党史国史教育展课笔试职业素质拓非校考安全教育

321.

2.

3.4展课笔试职业素质拓非校考职业生涯规划81展课笔试职业素质拓非校考就业指导84展课笔试职业素质拓非校考163创新创业教育展课笔试职业素质拓非校考化工工艺和设162备概论展课笔试职业素质拓非校考大学生美育162展课

八、实施保障1师资队伍师资方面，本专业现在共有专职教师11名，兼职教师4名其中中级以上职称4人专任教师具有高校教师资格，有理想信念，有道德情操，有扎实学识,具有本专业本科以上学历；具有扎实的理论和实践能力专业带头人能够较好的把握国内外相关行业，专业发展，能广泛联系行业、企业，了解行业、企业对本专业的需求，教学设计、专业研究能力强,组织能力较强兼职教师主要从本专业相关行业聘任，具备扎实的专业知识、丰富的实际工作经验，能承担专业课程教学、实习实训指导等教学任务2教学设施专业开办经费金额（元）100万专业开办经费来源自筹可用于新专业的可用于该专业的仪

0.370教学实验设备总100教学图书（万册）器设备数（台/件）价值（万元）山西安泰集团股份有限公司其它教学资源情况主要专序号专业仪器设备名称型号、规格台（件）购入时间业仪器设备装1基础电学实验室60套2011备情况海克斯康z003三坐2先进检测实训区1台2017标测量机3计算机室602017序号实训基地名称合作单位校内/外实训项目1金工实训实训基地校内见习，综合实训专业实山西安泰集团股份有限公司山西安泰集团股份2校外见习，顶岗实习习实训实训基地有限公司基地情3三佳集团有限公司实训基地三佳集团有限公司校外见习，顶岗实习况江苏杰士德金立设备制造有4江苏杰士德金立设校外见习，顶岗实习限公司实训基地备制造有限公司北汽集团越野车事业部有限北汽集团越野车事5校外见习，顶岗实习公司实训基地业部有限公司3教学资源与北汽集团越野车事业部等公司合作完成课程建设，建立起一个专任教师与学生资源共享的平台，资源库内容涵盖专业的核心课程的教学录像、课件、题库等所有内容，形式丰富多彩，内容表达率高，充分提高学生学习兴趣4教学方法根据对电子测量行业、企业的市场调研而确定工作岗位；对工作岗位及典型工作任务的分析，确定职业能力要求；对接行业岗位的职业能力要求确定人才培养的规格按照中国职业教育联盟0EAC

10.0人才培养标准，全力保障学生能够专业对口就业，人才培养模式总体思路”技术要新理论够用后劲要足”的12字方针；并且通过“健康、技术、思维三个维度”培养“技术型、管理型、创业型三种人才”，人才培养模式采用“金字塔的培养模式”，这种模式是先培养思维意识系统，让学生知道为什么学习、为谁学习、树立（人生）学习的目标、找到学习的动力、树立自信、认识情绪、营造互帮互助、互相成就的学习氛围等，再通过兴趣课程的设置及课程体验的方式培养学生的学习兴趣、找到自己感兴趣的专业方向，最后通过理论+实践+岗位体验的模式学习提升技能专业课程设计上面采用“合-分-合”的专业群培养模式，解决人人都可成才的问题，让学生通过体验课等方式逐步找到适合自己感兴趣的工作岗位方向并且基于工作过程和导向方式重构专业课程体系在教学过程中，要重视体现电子测量与仪器方面新技术及发展趋势，采取工学交替的教学模式，着眼学生职业生涯的发展，致力于培养学生对仪器检测、维修的兴趣，积极引导学生提升自身职业素养和职业道德水平根据具体的教学要求和进程，适当采取分段式教学，便于企业授课和兼职教师授课根据课程内容和学生特点，灵活运用分组讨论、角色扮演、启发引导等教学方法，引导学生积极思考、乐于实践，提高教学效果5学习评价

5.1课程考核评价方法课程最终成绩由个人成绩和小组成绩两部分组成，通过对学习过程和学习结果的评价，对学生知识、技能和能力进行综合考核其中，理论知识和个人训练项目由教师通过对学生学习过程和结果的综合考核，得出学习成绩分值，该部分成绩占80%分组进行的实训内容由教师根据对各小组操作过程和结果的综合考核给出各小组成绩，小组内按照成员各自的表现和贡献互评，最后由组长确定出各成员的得分，该部分成绩占20%任课教师将每个学生的个人成绩与小组分配成绩相加，得出该课程的最终考核成绩实训考核与评价

5.2实训课程的考核应以实际操作考核为主，将结果考核与过程考核、个人考核与小组考核结合起来其中，结果考核的成绩包括个人成绩和小组成绩分配给个人成绩两部分，主要包括个人作业评价、小组作业评价和竞赛等三种形式占考核总分的70%结果评价的主要依据是该课程的考核标准；过程考核主要评价学生纪律、工作态度、协作情况、业务能力、仪器保护情况等，占总成绩的30%实习考核与评价

5.31学生顶岗实习成绩应根据实习大纲要求及学生的实习表现、实习日记、实习报告、现场操作、实习成果、实习单位评价等考核因素综合评定，可以采用优秀、良好、及格、不及格四级分制学生顶岗实习成绩计入学生的成绩档案2顶岗实习的考核实行三方评价一是实习单位兼职教师对学生的考核，二是校内指导教师对学生的评价，三是学生的自我评价考核合格的学生，顶岗实习成绩记入学生成绩档案，并由学校与实习单位共同签发“工作经历证书”6质量管理专业的课程体系以工作过程为导向，学生知识结构更为合理，知识面深广适中通过一定时期的摸索探讨，电子测量与仪器专业的建设肯定会迅猛前进，真正走出一条适合自身发展之路在学院领导大力支持下及优秀教师团队的不懈努力下，该专业特色必将更加鲜明，毕业生的综合素质必会大幅提高

九、毕业要求学生毕业需要同时具备以下条件

1、学习课程全部考试合格

2、顶岗实习考试成绩60分以上

3、获得职业资格证书或行业资格证书

4、学分达到115分以上电子产品检测技术专业人才培养方案电子产品检测技术专业人才培养方案

十、教学进程表i电子产品检测技术专业教学计划进程表

一、时间安排表按周见习强化与毕入学国防劳动学年考试毕业考试柴定机动假期总计理实一体教学业实习教苜2—322202125232420021252—0400020042总计4664422424146

二、教学进程表按学期分配学时数按学年及学期分配第一学年第二学年第三学年实蛉顺序课程名称学分校考非校考总计理论及讨论■・伊・第一学期第二学期第三学期第四学期■、弟

五、7\学162周16周216周212周6期―职业素质课560=374+

18633.3%产思想道德修赛与法律基础13148408毛举东思想和中国特色社会4246448164・16主义理论体系概论形势与政策

311.23484802*62*62*62*6军事理论课421323202*1中国传统文化513161602”6高职英语

1.12896324*14*168高职语文及应用文写作32733202*12大学生心理健康教育232822482*16高职体育9669612902*12*162*1*计算机应用基础1026432324*16Z职业基础课512=

2883430.5%高数1141646404*1电子电工学12416440244*1电气机械设备安全12413464404*1电子仪器仪表实训6414446404*16综合实训15电气CAD制图426432324*164周，技能证书16公差酉i:合与几何精度检测426448164*16培训考试模拟电路17436432324*16周，数字电路18436432324*1卤前安H职业技能课480=208也

7228.5%全、认知仪器仪表安装与维护培

1983.412864644*14*16训2周，顶岗实习热工列里及仪表20436432324*124周应用技术21649648486*16仪表测试及校始22436432324*1检测技术综合实训2344640644*16信号分析与处理25446432324*16四职业素质拓展课128=

12837.6%党史国史教育2614161602*8安全教育

32271.233202*42*42*42*42职业生涯规划18802*

4280.5就业指导48802*

4290.5创新创业教育303161602*81化工工艺和设备概论3122323202*8大学生美育322161602*81总学时及周学,毕业考试科目24/时1680624282824496每学期开课门次268996考试门次

1、埋上尖6564考查门次＞24322技能类

2.4身体素质要求具有一定的体育、卫生和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的体育和军事训练合格标准，具有健全的心理和健康的体魄

六、课程设置及要求1公共基础课程序号课程名称主要内容课程目标教学要求使学生了解宪法、行政做到知法、懂法，增强法律思想道德修法、民法、经济法、刑意识，树立法制观念，1基本能力养与法律基法、诉讼法中与学生关提高辨别是非的能力础系密切的有关法律基本知识对学生进行普遍关心的初步树立正确的世界观、人生形势、政策、人生、理观和价值观2基本能力形势与政策想、道德、民主、纪律等方面的教育使学生喜爱体育，掌握锻炼通过体育基础理论和基身体的基本方法，养成体育本技能的传授和有效的锻炼的习惯；培养学生勇敢3局职体育基本能力体育实践，全面增强学顽强的精神，公平竞争的态生体质，促进学生身心度，以及乐观、自信、进取的健康发展的心理品质毛泽东思想讲授马克思主义哲学、充分认识毛泽东思想是中国共4和中国特色毛泽东思想、邓小平理产党人在长期奋斗中坚持马克基本能力社会论思主义基序号课程名称主要内容课程目标教学要求主义理论体系概论本原理同中国具体实际相结合的第一个理论成果；深刻领会邓小平理论和三个代表重要思想的意义，掌握邓小平理论和三个代表重要思想的理论论述培养学生较强的阅读与本专业有关的外语技术资料的能力，听说能力和基本的书写以培养学生外语应用能外语信函等应用文的能力，5局职英语基本能力力为教学重点，同时传为学生进一步提高外语使用授必要的语言知识能力打好基础具有文字处理能力，数据处计算机的基础知识、常理能力，信息获取、整理、用操作系统的使用、文加工能力，网上交互能力，计算机应用6字处理软件的使用、计为以后学习和工作打下基础基本能力基础算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能使学生学会欣赏文学名篇和掌高职语文以阅读为主，精选古今握阅读方法与技巧，并提高学及应用文7基本能力中外公认的文学名篇，生的读写能力写作另一部分以写作为主，系统介绍写作知识使学生掌握基本军事理论知8军事理论课了解中国国防基本内容识，达到增强国防观念和国家基本能力和我国国防历史与现状安全意识了解中国博大精深的传中国传统文9基本能力统文化，领略传统文化提升学生文化涵养，丰富校园化的魅力文化，发挥文化传承作用序号课程名称主要内容课程目标教学要求大学生心普及心理健康知识，增使学生解决身心发展过程中的理健康教10基本能力强大学生的自我心理调心理问题，提高大学生的心理育适能力健康水平和综合素质2专业课程在分析职业的岗位技术领域和工作任务的基础上，明晰各个岗位所需要的专业知识、能力和素质的要求，系统化设计、程序化课程，组成课程体系，按照建立职业能力为本的课程开发步骤，构建电子测量与仪器技术专业的课程体系，主干课程如下序号课程名称主要内容课程目标教学要求培养学生的抽象思维理工学科中常用的数学能力、逻辑推理能力、1高数基本能力的基本概念和基本运算空间想象能力、熟练方法等的运算能力、综合运用所学知识去分析问题和解决问题的能力CAD制图的基础入门，理论联系实际，重点电气CAD制学习电气制图的基本知2基本能力突出，注重新技术的图识、原则、方法介绍和应用能力的培养电路基本概念及元器件、电路的基本定律及了解电工、电子类仪3电子电工学基本能力分析方法、正弦交流电表的工作原理，为后路、信号放大与运算期的维修奠定基础序号课程名称主要内容课程目标教学要求电路、数字逻辑电路、一阶动态电路分析、磁路与变压器、电动机、控制电机、继电接触器控制、可编程控制器、电工测量，并在附录中给出基本逻辑门电路图形符号研究各种电气事故，研了解各种安全隐患的究其的机理、原因、构发生，并学会如何采成、特点、规律和防护措取措施施，电气事故不仅仅是触电事故，雷击、静电危害、电磁场伤害、电气火灾爆炸以及其他危机人身安全的线路故障和设备故障也属于电气电气机械设4基本能力事故;用电气的方法解备安全决各种安全问题，即研究运用电气监测、电气检查和电气控制的方法来评价系统的安全性或获得必要的安全条件电气安全具有抽象性、广泛性、综合性的特点电路和电子技术实训、了解电路和电子技术电子仪器仪表实训操作技术、书写实5基本能力实训、了解实训操作实训训报告的基本格式、安技术、掌握书写实训全操作训练报告的基本格式6数字电路数字电路的基本概念、掌握模拟电路和数基本能力序号课程名称主要内容课程目标教学要求基本原理、基本的的分字逻辑电路的基本析方法以及常用电子器理论、基本概念和基件的使用方法本分析设计方法培养解决相关问题模拟电路的基本理论、7模拟电路基本能力的的综合能力和工程基本知识和基本技能实践能力包括常用的压力传感熟悉电气维护常用电仪器仪表安装器，温度传感器，流量计气仪表的使用及维护8基本能力与维护等仪器的使用，选型，维护常识热工测量及仪表的基本通过对热工参数测量知识，热工过程中主要方法及仪表的学习，参数温度、压力、流量、掌握常见参数的测量热工测量及仪9基本能力汽包水位及炉烟成分的方法及常见仪表表测量方法及测量仪表，使学生掌握热工参数测量的基本方法PLC编程基础知识;PLC PLC系统在工业中的PLC应用技10专业能力基本指令、步进顺控指应用等术令、功能指令的应用熟练使用操作测量仪器进行现场检测检测技术综合熟练使用各种检测工具11专业能力实训对仪表进行检测对仪表的信号进行分连续信号分析、离散信析信号分析与处12专业能力号分析、信号处理基础、理模拟和数字滤波器、随机信号分析与处理基础序号课程名称主要内容课程目标教学要求仪表测试及校熟悉仪表的测试与检13验专业能力学习仪表的测试及校验验掌握公差配合与技术测量的基础知识，应会用有关的公差配合标准，具有选用公差公差配合与几学习公差配合、精度的配合的初步能力，能14专业能力何精度检测基本知识和应用正确选用量具量仪，会进行一般的技术测量工作，会设计常用量规，并为今后的学习与工作打下良好的基础化工工艺和设学习化工工艺的基本熟练使用工艺设备15专业能力备概论知识和应用3实践教学环节实践教学环节主要包括实验、实训、见习、实习、毕业设计、社会实践等实验、实训在校内实训基地及校外实训基地进行，见习、实习在校外实训基地、校企合作单位完成实训实习主要包括企业认知实习、职业证书认知实践、岗前认知及安

七、教学进程总体安排全培训、以及各岗位跟岗实习、毕业设计等本专业总学时数为2680学时，其中职业素质课为560学时，职业基础课为512学时，职业技能课为496学时，职业素质拓展课为96学时；综合实训4周，技能证书培训考试6周，岗前安全、认知培训4周，顶岗实习为24周具体安排情况取下课程名称课程类别课程性质课日俘分学期安排考核方式职业素质课校考481笔试思想道德修养与法律基础高职英语职业素质课校考

1281.2笔试。