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文本内容:
幼儿园的教案热门2幼儿园2的教案[篇1]
一、说设计意图中班的孩子,对于自己的性别已有初步认识,对男孩女孩的服饰、发型等已有基本的辨别,但其性别意识还处于模糊阶段好奇心强的男孩女孩们在上厕所的时候会互相偷看,出现模仿异性小便行为;个别男孩子会喜欢穿裙子;有些孩子还会出现在睡觉时触摸自己身体器官的不健康行为等,这些都表明中班孩子还缺少性别观念,更缺乏保护自己身体隐私部位的意识和能力故设计此幼儿性别意识教育的心理课,通过“辨别自我”、“探讨差异”、“理解功能”、“保护隐私”四个步骤层层递进,以实现幼儿对男女生不同特征的理解,学会保护自己的隐私部位
二、说教学目标根据设计意图及中班孩子的特点,我就认知、能力、情感三方面制定了教育目标,活动目标如下
1、了解男孩女孩在服饰、发型、爱好、身体结构等方面的特征差异,树立初步的性别意识
2、初步学会保护自己隐私部位的简单方法
三、说重点、难点重点让幼儿根据自己的生活经验找出男孩女孩不同的特征
1、稻草16把、草墩18个、草绳18条、草球20个、稻谷10袋(有大有小)O
2、麻雀头饰2个、老鼠头饰2个、望远镜1个
(1)听音乐踏步入场
(2)做稻草操:上肢运动、下肢运动(两个幼儿拿稻草一起做)、屈伸运动、抬腿运动、腹背运动(两个幼儿拿稻草一起做)、两个幼儿一起做绕手运动
(1)花样玩稻草制品请小朋友想一想,稻草制品可以怎么玩,有多少种玩法?(可用单、双脚跳;跨跳、侧跳、走小路、扔草球、绕过草把)鼓励幼儿想出不同的玩法
(2)请玩得好的幼儿演示
(3)请幼儿说出自己想用来玩游戏的方法A老师交代去郊游的要求:请小朋友跨跳过泥地踩在草墩上走过小路去看看农民伯伯的田野丰收了没有幼儿听音乐一个跟一个做跨跳和走的动作(如图一),要求幼儿从一个草墩跨跳到另一个草墩上,走小路(草绳)时不能出界,若出界要重新走B增添要求,提高幼儿跳的兴趣师这一块稻田丰收了,我们到其他的稻田看看幼儿听音乐一个跟一个双脚跳过小沟(草绳),再跳到草墩上要求幼儿双脚跳时不能踩到草绳,双脚跳到草墩上不能掉下来(如图二)C提高幼儿奔跑的速度师:小朋友听有什么声音?(请幼儿用望远镜观望)不好了,是麻雀和老鼠在偷吃粮食那怎么办好呢?(请幼儿自由说出对付麻雀和老鼠的办法)幼儿听音乐跳过草墩和草绳,拿起草球扔麻雀,拿起草绳找老鼠,找到老鼠后追打(如图三)D小朋友送稻草和稻谷回家师:小朋友真能干,帮助农民伯伯赶走了麻雀和老鼠现在我们帮农民伯伯把稻谷和稻草送回家小朋友抬着稻谷或挑着稻草走过小路、跨过草墩(草墩的高度增加至三个),高高兴兴回家
(1)把挑回来的稻草堆成一间草房子,里面放稻谷
(2)听音乐做放松动作《按摩操》活动目标
1、在鼻子出血时,会用正确的方法自我救护或帮助他人
2、通过讨论,知道鼻子的作用,了解保护鼻子的方法
3、遇到问题时,能不慌乱和害怕活动准备
1、装有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一个
2、关于鼻子的课件让幼儿猜一猜是我们身上的什么器官?
(2)闻气味小实验出示几个小瓶子,让幼儿闻一闻,引导幼儿说出鼻子能闻气味
(3)呼吸小实验:请幼儿紧闭嘴巴,并用手捏住自己的鼻子(引导幼儿说出很闷,很难受,气喘不过来,知道鼻子是呼吸的通道)
3、了解鼻子出血的急救方法
(1)出示鼻子的课件,让幼儿重点观察剖面图,告诉幼儿在我们的鼻子里有许多毛细血管,如果经常抠鼻子或撞到鼻子,鼻子就很容易出血
(2)讨论鼻子出血了怎么办?先让幼儿结合自己的经验说说鼻子出血时自己或别人是怎么做的?
(4)教师小结如果鼻子出血了,或者看见别人鼻子出血了,不要慌张和紧张,要用手捏住鼻子的上方,同时马上告诉老师或成人,请他们帮助你用药棉填塞鼻孔,同时还可以用冷毛巾敷
(2)教师小结小朋友要学会正确榛鼻涕的方法;平时不挖鼻孔,游戏时注意保护自己,不让自己的鼻子撞到人或东西;不往鼻子里塞东西;多吃蔬菜,加强锻炼,增强体质活动分析幼儿期的孩子活泼好动,对任何事都充满了好奇心什么都想看一看、摸一摸但3—6岁的幼儿正是身心发育的阶段,缺乏一些必要生活经验,自我保护的意识较差,常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果不知道什么事情能做,什么事情不能做,有时偏偏喜欢做一些危险的尝试,为此,教育孩子树立安全意识十分有必要针对幼儿中鼻子易出血的现象,我们设计了“当鼻子出血了”的健康教学活动,目的在于让幼儿学会保护鼻子,在鼻子出血时,遇到问题时,不慌乱、不害怕,会用正确的方法自我救护或帮助他人活动中通过形象的语言和生动的课件,让幼儿了解抠鼻孔、鼻子强烈碰撞引起鼻子出血的道理;而有趣的小实验,使幼儿在轻松愉快中获得知识,了解鼻子的用处;再如请受了伤的孩子谈谈自己的感受,当孩子们听到同伴的痛苦经历时,自然就会懂得不要轻易让鼻子受伤可以说整个活动,幼儿是比较感兴趣,真正地学有所获!
1.练习用助跑跨跳的方式跳过障碍物,提高幼儿腿部肌肉的力量
2.废纸箱剪成宽窄不同的纸板,(30—60厘米),彩纸饰成为小沟和小河,青草若干
1.扮演角色,活动身体幼儿扮小花鹿,教师扮饲养员,四散地在场中央跑小花鹿,长得高,跟着饲养员往外跑跑到草地来做操东跑跑,西跑跑,弯弯腰,弯弯腰,踩伸伸臂,伸伸臂,呀踩,踩呀踩,变短练练腿,练练腿,了,长高了,教师巡转呀转,转呀转,
1.幼儿探索练习,视观察
2.念儿歌活动身体和腿部,脚裸处每位幼儿拿取一条30厘米宽的小沟,自由选择场地摆放,尝试跳过小沟的方法,活动方式不限教师巡视指导提醒幼儿摆放的位置的跳的方法,注意互不碰撞有那些幼儿用单脚或立定跳远的方式跳过小沟的;有那些幼儿用助跑跨跳的方式跳过小沟的;有哪些幼儿什么方法也不会
3.个别幼儿示范,教师启发引导教师请2至3位幼儿站在前面示范给全体幼儿看,从而导入新的活动方式“有几只小花鹿他们跳过小沟的样子和我们跳的不一样,我们来看看他们是怎么跳过小沟的?”这几只小花鹿,他们跳的方法和我们不一样,饲养员也来学一学教师示范讲解,并请幼儿一起参与讨论活动要求“跑跑跑,一个脚用力跨过去”
5.幼儿全面练习,教师个别指导全体幼儿带着教师的要求,尝试用助跑跨跳的方式跳过小沟,其中既可以跳自己的小沟,也可跳别人的小沟,既可单独跳,也可合作好了轮流跳教师则重点辅导能力弱的幼儿
6.幼儿自由选择练习目标,教师随机指导教师再出示宽窄不同的小河(40—60厘米)引导孩子自由选择跳“小花鹿,窄窄的小沟我们都跳过去了,那边还有宽宽的小河我们敢不敢去跳”幼儿既可以选择原来的小沟跳,也可以选择小河跳,教师深入到小组内指导,也可请个别幼儿再来示范小组合作跳的方式
7.变化游戏情景,提高活动兴趣,调节活动量教师演示指导“这里有一条长长的沟和长长的河,我们小花鹿来把他们搭起来好吗”幼儿沿着教师指定的方向搭一条长长的小沟和一条长长的力河教师提示“我们小花鹿的肚子有点饿了,我们跨过小沟和小河去对岸找找看,有没有我们小花鹿喜欢吃的青草”幼儿分批跨过小沟小河,教师则幼儿的动作还是显得笨拙,在以后的体锻活动中继续给予指导帮助【设计意图】中班的幼儿随着年龄的增长对周围事物充满了好奇急于想去探索与体验,却往往忽视了自身的安全春天的到来,天气一会热,一会冷,很多小朋友感冒生病时会把药带到幼儿园让老师给他吃,有些幼儿看见看看我们的小药箱里放着五颜六色形态不一的药品,觉得别人吃药很好玩,回家叫妈妈也往幼儿园给他带药,针对这一情况,我觉得有必要让幼儿了解一些药品的常识和吃药的安全,帮助幼儿建立正确的安全观念,提高幼儿自我安全保护意识所以我设计了此次安全活动一一《安全用药》
1、懂得生病时要根据医生的诊断服药,不可以乱吃药
2、通过在小医院的情境中互相讨论,积累生活经验,增强自我保护意识收集一些常见的药品创口贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等白大褂、听诊器
1、通过故事导入,引起幼儿的兴趣“大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厉害,于是它到森林小医院想找象医生看一看,可是象医生去给小鹿输液了没在家,请小猴子给它看门,小猴子看着小松鼠难受的样子,便从药柜里拿了一盒药说上次我感冒时象医生就是给我吃这样的药,病就好了,现在,你把这个药吃下去,肚子就会舒服的提问
(1)小松鼠能吃这种药吗?为什么?
(2)你自己在家生病了能随便找药吃吗,应该怎么做?小结药物种类很多,每一种药都有不同的用法来治疗一个病
2、认识几种常见的药品,并能对症下药出示红药水、创口贴这个红红的水有什么用?这个胶布又有什么用呢?(磕破皮擦的,贴伤口的)出示眼药水这个小小的瓶子里装的是什么呀?有什么用?(眼睛不舒服时点的眼药水)
3、幼儿共同讨论生病吃药时要注意些什么?
(1)要听医生的话
(2)吃药时要有大人帮助,小朋友不能自己拿药、自己吃药小结不同的病会有不同的治疗方法,如果生病乱吃药,病会越来越严重,如果没病吃药,反而要生病最好的方法是对症下药,生什么病吃什么药要是不知道生的什么病,应该到医院找医生看
4、观看图片,帮助幼儿丰富有观的经验教师出示关于药品的是非图片,幼儿以举手表示“对““错”如咳嗽应该吃退烧药眼药水可以解除疲劳只要生病都可以吃感冒药现在一起到我们班“爱心小医院”请小朋友们分别来当医生和病人,看小医生开的药对不对,看谁能当个合格的小医生幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中,意外事故的发生常常是不可避免的,《安全用药》这个活动结束后,我觉得我们中班的孩子对生病时该怎么办,他们的脑子里都是很清楚的,孩子们都会说,要吃药,看医生,打针,打点滴等但生病时药怎样吃才安全,这个意识还是不强所以,通过这个活动,我觉得在以后的有关于安全主题的活动中,或者在平常的谈话中,应该让孩子们懂得一些基本的安全知识,以此来提高幼儿判断事物的能力这样能更好地增强他们自我保护的意识,对已有经验可以更加丰富活动目标
1.利用纸棒练习助跑跨跳过宽40厘米左右的平行线,发展幼儿身体、动作的协调性和灵敏性
2.大胆探索纸棒的不同玩法,在游戏中感受小组合作的快乐活动准备
1.纸棒(纸棒分为红、绿、黄、蓝四种)纸球若干,球门
2.音乐《运动员进行曲》
3.一张统计表,游戏大小标记,奖牌随着《运动员进行曲》幼儿进入场地,教师带领幼儿做准备活动上举,下蹲,弯腰,踢腿,蹦跳
二、探索纸棒的不同玩法
1.玩棒
(1)小组合作玩棒,探索纸棒的不同玩法它是我们锻炼身体的好伙伴,小朋友想一想,纸棒可以怎么玩呢(幼儿发言讨论)下面老师有个要求,请你找和你拿相同颜色纸棒的小朋友组成一个小组,每一组小朋友一起来玩纸棒,我们要来比一比哪一组小朋友玩纸棒的方法最多,还能注意安全好现在请你去找和你颜色相同的小朋友
(2)幼儿游戏,教师指导教师有意识的鼓励幼儿讲给别人听,促进同伴间互相学习能力的发展
(3)请一组幼儿示范纸棒的各种玩法,并带领全体幼儿练习和差异难点让幼儿学会如何保护自己的隐私部位
四、说教学准备
1、男女性别特征的归类图表;
2、多媒体课件;
3、如何保护自己隐私的小视频;
4、座位分为两边,中间隔开
五、说教法、学法本次活动分为三个环节,依次是
(一)辨别自我,寻求归属该环节我主要让幼儿结合自己的生活经验进行自主叙述,了解孩子现有的性别认知水平
(二)探讨差异,明白特征该环节我利用图表归类,总结男孩女孩的性别差异,让幼儿直观地进行官感受
(三)理解功能保护隐私该环节我主要采用多媒体课件以及视频,让孩子们掌握和拓展自己保护隐私部位的技能此三个活动环节,由浅入深,由表及里,层层递进,可逐一实现教学目标
六、说教学过程再具体说说各个活动环节第一环节辨别自我寻求归属师哪一队小朋友愿意来介绍一下,你们是怎么玩纸棒的?(学耍金箍棒、在手心里保持平衡、骑马快跑、双脚立定跳小沟、赶小猪、纵跳触棒、击剑、从棒上跳过、两人扛棒跑等)红队的小朋友想到的方法真多,我们一起来学学他们玩纸棒的方法
(1)师介绍动作要领师刚才有小朋友想到了把纸棒摆成小河,跳过去现在老师把小河变宽了(移动一根小棒),谁有办法跳过去?教师示范并讲解动作要领“两手握紧拳头,放在身体的两边,站在小河的前面一段距离,再跑到小河前,一只脚用力蹬地,另一只脚跨跳过小河,一只脚落地,保持平衡这个动作叫做助跑跨跳”师小运动员们,把你们的棒放在筐里,排好队教师随机观察,指出不正确的动作,再依次进行练习
1.结合游戏场地介绍游戏规则,整队排成四路纵队师我们小运动员们真棒,都学会了助跑跨跳过小河接下来我们小运动员要开始进行比赛了,你们想不想参加啊?今天我们比赛的名称叫做我的本领最大场地上有3个游戏可以玩,(出示统计表)第一个场地是赶小猪(用纸棒赶纸球进球门),第二个场地是双脚连续跳过小河,第三个场地是助跑跨跳每个场地上都有裁判员,小运动员们你们每个游戏都去玩一玩的,和别人比一比,比好后你想一想,哪个游戏你玩得最好
2.幼儿自由练习
3.幼儿游戏师比赛要开始了,运动员们集合了(红、绿、黄、蓝)小运动员们都玩得很认真,接下来我们就要来比赛了,仔细听好比赛的规则(出示统计表)比赛以小组为单位进行,分为红、绿、黄、蓝四组,每个游戏每组派2名运动员参加,你们小组先讨论一下,赶小猪游戏派哪两个小朋友参加,双脚连续跳过小河派哪两个小朋友参加,助跑跨跳派哪两个小朋友参加师小运动员们,有没有商量好参加的比赛的人员好现在请你把你玩的这个游戏的标记挂在胸前挂好标记师运动员们,比赛的时候,这组里最快的运动员得的分就最多,最慢的小朋友得的分就最少,你比赛完了,老师会发给你一个数字,那个就是你得到的分数,你要把你得的分数拿好,我们最后要统计的,得到分数最多的小组就能得到金牌,好不好
4.以发奖牌庆祝胜利,小结活动情况师今天小运动员们都很出色,胜利完成了任务,颁奖仪式现在开始!第一名是红队…[活动过程]
1、猜谜语似鸟不是鸟,能在天空飞,载人又载物,来往全世界(飞机)
2、出示飞机模型
4、请孩子模仿飞机飞行时的模样战斗机是军事作战的专用飞机,它有武器和导弹装置,是空中阻击敌人的有力武器直升飞机适合用来营救或应付各种紧急情况,它可以在人们遇到危险时悬停在空中,营救受难的人们直升飞机不需要专门的飞机场,可以在任何地方停降救护飞机它备有担架、氧气和急救设备,住得离医院很远的人们,需要急救,就要使用这种飞机运货飞机一般运载急件和易腐物品这样做使不生产鲜鱼、鲜蟹、鲜虾的地区的人们也能及时吃到鲜货也可使人们很快收到急需的邮件和物品农用飞机它装有喷射装置,在有病虫害的农作物上空低空飞行,喷洒杀虫剂,杀死害虫
8、请老师与孩子一起折一架小飞机,拿着自己折的飞机到户外模拟飞机飞行和升降幼儿园2的教案【篇4】教学目标
1.通过赏析文中的语言,结合观赏音像资料等,较细致地了解变色龙的外形特征及捕食过程
2、学习课文的写作顺序,学会观察动物的特点
3.在学习课文的过程中,增强对动物奥秘的探究欲教学重点了解变色龙的外形特点及其生活习性等教学难点学习课文的写作顺序,观察方法教学准备学生们和教师课前共同收集有关变色龙的资料听老师的口令,做动作一只眼睛睁开,一只眼睛闭上;两只眼睛看左边,两只眼睛看右边;两只眼睛看前面,两只眼睛看后面;一只眼睛看前面,一只眼睛看后面能做到吗?为什么?你知道这叫什么本领吗?这叫做“一目二视,你有这样的本领吗?知道谁有这样的本领?-------------------------变色龙
1、变色龙到底是什么样子的?我们来看图片作者又是怎样来看的呢?(端详)什么叫“端详”?给它找一个近义词请同学们快速浏览课文9-15节,看看作者是从哪几个方面来“端详”变色龙的?
2、学生们读书,交流根据学生们回答相机板书外形、捕食、变色
3、你对其中哪一个特点最感兴趣,选择那个部分,好好读读在你印象深刻的语句下面圈圈画画1出示一张变色龙的图片,指名一个学生们朗读课文第九节,其他学生们看着图片2你对它的什么部位感兴趣请学生们结合其中的语言文字谈谈体会同学们,在介绍一种动物的时候,也要按照一定的顺序,你看看作者是按照什么顺序写的啊?生说,师指图相关部位这是从整体着眼,然后分别介绍了各个部位当然,只要是循着一定的次序,还可以有多种不同的观察方法一起读,留意变色龙外形的各个部位
②变色龙的这写部分各有什么特点?请在相应的词语下面标上小圆点
③根据插图,按照从头到脚的顺序介绍变色龙3是啊!看着这变色龙,真可以用一个字概括,板书“怪”4作者观察的真仔细,让我们想起了哪些关于观察的名言?“观察,观察,再观察巴浦洛夫”
(1)变色龙的样子“怪”,那它捕食呢?你同样能用一个字来概括吗板书快
(2)你从哪里可以体会到?自己读读第12节,在相关的词语下面圈圈画画
(3)交流(迅雷不及掩耳雷声传得快,来不及遮掩耳朵,书上用它来说什么快?变色龙的舌头快,来不及一一眨眼睛,只听得一一“刷”的一声,食物到哪儿了?一一(肚子里)看捕食视频
(4)哇!真是太厉害了!再送它一个字,既快又“准”,板书“准”)变色龙之所以能既快又准地捕获食物,靠的是什么?交流
1、应该说靠它与众不同的舌头?怎么不同?一个身长三十厘米的变色龙,舌头有多长?它的舌头一伸一卷,一只飞舞的蝴蝶就成了口中的美餐,是所有的舌头都能如此轻而易举地将飞虫尽收囊中吗?(因为变色龙的舌头上有粘液,所以能粘住食物)(长、准、快)这又说明了那个字“怪”
2、还靠什么?也应该说一一(靠它与众不同的眼睛),它的眼睛究竟有哪些特异功能?(每只眼睛能单独转来转去,两眼同时在这里,我通过提问“你是男孩,还是女孩?”让幼儿进行自我性别辨别,以及寻找性别归属群体两方面来开展活动很多中班孩子知道自己是女孩还是男孩,但是在寻找群体的时候,往往会表现出不知所措,我用赞赏的语言、握手,以及拥抱的行为,向孩子表示认可和肯定,从而增强孩子的自我归属感第二环节探讨差异明白特征在服饰、发型、爱好、身体器官等方面,让孩子们寻找男孩女孩间的差异,自主发言我逐一出示图片,通过表格进行归类总结,对男孩女孩之间的差异和特征进行梳理和提升,从而突破本次活动的重点第三环节理解功能保护隐私
1、理解功能基于第二环节已让孩子们明白男孩和女孩最本质的差异是身体器官的不同男孩器官昵称小弟弟,女孩器官昵称小妹妹,通过提问引出这个身体器官的功能,让孩子们自由发言功能主要分为两个方面一是小便功能;二是繁殖后代对于这两个功能的重要性,我将通过假设否定来进行反问,让孩子进行回答问题如下1如果我们一整天都不小便,那会怎么样呢?我进行总结人每天都喝很多水,需要通过小便来进行排毒如果不能小便,人就会生病,会憋坏的2如果我们不繁殖后代,不生小宝宝,那又会怎么样?我进行总结如果你不生小宝宝,那你以后就做不了爸爸妈妈了,你的爸爸妈妈也不能做爷爷奶奶了如果大家都不生宝宝,那么很多年以后,等我们都老了死了,地球上就没有人类了,人类也就灭绝了所以,生宝宝繁殖后代是非常重要的
2、保护隐私接着,由此引出孩子们在生活中需要好好地保护自己的“小弟弟小妹妹”1认识错误行为通过图片辨别,让孩子们直观地了解图片中行为的对错,并说说错误行为的后果对于行为的对错,我进行分类2学会正确的保护行为请孩子们说说在日常生活中应该如何保护自己的“小弟弟小妹妹”,由我进行总结,主要包括保持清洁每天要求清洗小屁股;不能用脏手随便触摸“小弟弟小妹妹”保护隐私上厕所时要进入专门的男生或女生厕所;换衣服要进房间;洗澡的时候也不可以随便地让别人偷看拒绝侵犯身体上衣服遮盖的地方一定不能随便让别人触摸要是有人在你身上乱摸,你一定要告诉老师或者爸爸妈妈最后,我将通过视频观看,树立榜样行为,从而强化孩子们自我保护的意识,让孩子们通过模仿,学会在日常生活中保护自己的隐私部位幼儿园2的教案【篇2】本节课对我来说是个挑战也是个开始,音乐合唱课作为现在比较热门的课型,也是非常值得我们去推崇的,因为和声的美妙,和谐的音乐我认为应该是我们学生不可缺少的,但是对于我们没有经过系统培训的学生来说是非常难的,如何能将这美妙无比的和谐音乐传播出去就需要我们花更多的时间这是一次尝试,我首先非常珍惜这次上课的机会,因此在课前做了较多的案头工作在这节课中,我所讲授的是本单元的第二个内容学唱合唱歌曲《Do ReMi》这一课我拟定的教学目标是
1、能够准确地、有表情地演唱二声部歌曲《DO REMIL
2、欣赏《音乐之声》的插曲,感受和体验歌曲的音乐情绪
3、通过二声部歌曲的学习,培养学生良好的合唱能力整体的教学思路是从听赏美国电影《音乐之声》的插曲《DoReMi》入手,让学生在动听的歌声中,认识音符及唱名,在听赏的参与活动中学会唱唱名,并从音阶练声开始再到歌曲旋律练习,最后到两声部合成练习,让学生进一步感受和熟悉每一个音的音高及和声的感觉这些知识的学习较枯燥、乏味,但在教学中我采用了生动活泼的活动性的学习方式,使音乐知识和技能的学习比较充实,让学生在课堂感受和谐的魅力,心随我动为了从课的伊始就让学生树立正确的音高位置,我采用音符的导入郑老师今天给大家带来了一首美妙的音乐,请大家仔细听听,这里面都唱了哪些音符?说完播放《DoReMi》的音乐,教室里安静极了,同学们都在全神贯注地聆听,有的同学受歌曲热烈、欢快的情绪感染,还情不自禁地动起来,有的同学在音乐还没结束时就迫不及待地举起了手要说出答案……良好的开端也为接下来的教学奠定了基础《DoReMi》是美国电影《音乐之声》中的插曲,整首歌曲旋律较为简单,但对于农村小学音乐基础知识不够扎实的学生较有难度,因此要想让合唱课能够展现和谐的声音是最终的目标,因此在学唱歌曲是我不断提醒学生用正确的姿势、正确的状态唱歌,时时刻刻在渗透基本的歌唱知识,体现了本学科的特点
三、注重教学细节,富有个性“细节决定成败”!在这节课中,我不仅注意了整体的设置,更注重了细节的把握,体现了自己的教学特色例如教学语言简练;各环节之间衔接自然紧密;教态亲切自然;另外,我还充分利用网络资源,在网上找到精美的电影剧照和电影视频,尽可能给学生提供最直观的视觉享受和最优质的音乐听觉享受在条件可能的情况下,保证课堂教学的最优化!合唱课往往怕像培训合唱团一样,过于讲究技巧而忘了学生的兴趣,因此本堂课上为了不让学生从开始学合唱就留下怕学合唱的印象,因此我设计了一个环节就是讲音乐剧《音乐之声》的故事梗概,在讲时我还结合精美的剧照,让学生对音乐的背景有了直观的认识除此之外,我还将《音乐之声》的一个影片片段带到了课堂上,在学生欣赏影片的同时,我还要求学生听到熟悉的旋律跟着哼唱,这不但使学生深入地了解这部电影,了解本课音乐的原声,更有利于加深歌曲在学生脑海中的印象,从而得到巩固《DoReMi》这堂课有它的光彩之处,但也存在着不少遗憾,如发现学生声音较响,有提到让学生用轻轻的声音来唱,但没有示范该如何用轻的声音来演唱;伴奏时左手的和弦过多、过响、过复杂等,这些不足还有待在以后的课堂上继续努力改正另外,如何让我们农村小学的合唱教学更有效,是我今后思考和努力的方向相信只要不放弃,朝着自己的方向不断努力,我想总有一天会看到美丽的彩虹,听到那美妙和谐的乐音幼儿园2的教案【篇3】小朋友是不允许玩儿火的,因为小孩子是不允许玩儿火的,小孩子还没有对火很好的认识,因为小孩子不能对火控制好,所以小朋友们不要随便玩儿火哦!通过本次幼儿园教案让幼儿认识玩儿火的危险,火灾会对人民的财产安全受到威胁,从小培养幼儿的防火意识活动目标教育幼儿不玩火,避免发生火灾通过活动,让幼儿了解几种常见的灭火方法,初步了解简单的消防知识活动准备有关灭火的录像,蜡烛2根,打火机一个,水、沙子、湿布、扇子等,人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候,几个小朋友采取的不同的灭火方法)教师出示蜡烛,点燃“请小朋友动脑筋想一想,用什么办法能把蜡烛熄灭呢?”幼儿想出办法后,教师提供备有的材料,请幼儿到前面试一下,教师小结
2.讨论“出现了火情,该怎么办?”“现在天气干燥,如果出现火情,我们小朋友该怎么办呢?”引导幼儿说出各种灭火的办法小结;刚才小朋友想出的办法都不错,如果出现了火情,我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住,如果出现大火的时候,我们一定要先拨打119电话
3.请幼儿看录像“前几天,有个地方着火了,我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?”看完录像,提问“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没想到的?“(开窗,捂着嘴、鼻跑出烟火区)小结火小的情况下,我们可以采取开窗,用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火,火很大的时候,我们拨打119电话,消防叔叔还没到,我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出烟火区,学会保护自己“请小朋友看操作图片,图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法,每幅图的左下方有一个圆圈,你认为办法好的就在圆圈内打上号“小朋友想一想,爷爷、奶奶生炉子的时候,用扇子轻轻地扇,火就越扇越旺了如果火很大,用扇子扇来灭火行不行呢着火的时候,我们可以想别的办法
1、学习走、跑、跳,发展动作的敏捷性和协调性
2、通过花样玩法,培养发散性思维。