二年级单元教案——语文园地八人教部编版

课题语文园地八【教学要求】

1.学用字词句，猜读拟声词并运用

2.通过感悟、诵读，体会带有动物的成语，帮助小学生积累词语

3.写铅笔字，练习写左右等宽的字时，注意左右等宽字的写法【教学重点】

1.写铅笔字，练习写左右结构的字时，注意左右等宽字的写法

2.积累有关动物的成语【教学难点】读《称赞》的故事，感受称赞带来的美好与快乐，在生活中学着去发现别人的优点2【教学课时】课时第一课时课时目标

1.学用字词句，猜读拟声词并运用2,写铅笔字，练习写左右结构的字时，注意左右等宽字的写法教具准备教学课件等藏教学过程

一、揭题导入今天我们学习“语文园地八”的内容（板书语文园地【设计意图通过认识这些动物

二、学用结合10的词语，认识板块一识字加油站个生字，鼓励学3）（课件出示生自主识字，多狼猩猩海龟白鹤鸽子种方法识字，并羚羊蚯蚓螃蟹蝴蝶蚕将这些动物按照L借助拼音读一读这些词语一定标准分类】

24510.结合图片认识一下这些动物（课件出示、种动物图片）（板书动物）36）.多种方法识记生字（课件出示形声字构字特点识记狼猩鹤鸽羚蚯蚓螃蟹熟字相加识记蚕是“天+虫”

4.给这些动物分类7）如按照生活环境分（课件出示生活在陆地狼猩猩白鹤鸽子羚羊蚯蚓蝴蝶蚕生活在水中海龟螃蟹板块二字词句运用

1.猜猜下面词语的读音，再选择合适的放在句子里读一读提示这些词语都是拟声词（板书拟声词）8）（课件出示

（1）【设计意图根读一读自己猜读一下，可以结合形声字声旁表音的特据形声字声旁表点进行猜读

（2）出示正确的读音,词帮助学生正音（点击课件8出现:音的特点猜读生字，再正音指正，语读音）最后选择正确的shua zhlya dingdang dudu dupa拟声词填空】叽dong dongdong huala huala jiji chacha叽喳喳2想一想这些词语是什么意思都和什么有关啪喇吱呀叮当嘟嘟嘟咚咚咚哗啦哗啦叽叽喳喳这些都是拟声词，都和物体发出的声音有关

（4）读一读，填一填，读读所给句子，选择合适的词语填空9）（课件出示大家都睡着了，突然响起咚咚咚的敲门声哗啦哗啦,雨不停地下着

三、书写提示板块三书写提示

1.看提示旁边的提示我们写这几个字的时候要注意什么？（课件出示10左右结构的字“领、群、船、朗”是左右等宽，大致相等的字写时要往“中线靠”板书左右等宽

2.写一写1先照着字帖写，一边写一边念笔画名称投影比较两个学生的书写，哪一个更整洁？如何才能减少修改次数，保持【设计意图通页面整洁？过写左右结构的211引导学生学习分步骤“看”字课件出示字，学会书写前一看字的结构，二看各部分位置，三看关键笔画“看”字的三个3学生根据“看”字的步骤，书写练习速度可以慢一点，观察的时间步骤，减少修改久一点的次数，保证书4拓展其他左右等宽的字“知、歌、朋、利”，巩固“先看后写”的书写的整洁】写习惯

四、课堂小结我们这节课我们学会了词语的理解和运用，认识了几个与拟声词，，学会了写左右等宽的字的书写规则，同学们都表现的很棒，希望下节课继续努力®课堂作业新设计

1.你知道的拟声词还有哪些？

2.你所知道的左右等宽的字还有哪些

3.你还认识哪些动物的名称答案

1.直言不讳无所顾忌拐弯抹角故弄玄虚侃侃而谈滔滔不绝虚情假意推心置腹旁敲侧击喋喋不休慢条斯理含糊其辞唠唠叨叨

2.左右等宽的字有很多，如动静散左右结构的字，有的左短右长如“观、呼”，有的左长右宽，如“忙、如”

3.丹顶鹤黑脸琵鹭大熊猫长颈鹿翠鸟板书设计:语文园地八动物拟声词左右等宽第二课时行课时目标

1.通过感悟、诵读，体会成语，帮助小学生积累成语

2.读《称赞》的故事，感受称赞带来的美好与快乐，在生活中学着去发现别人的优点@^教具准备多媒体课件®教学过程

一、导入揭题今天我们继续学习“语文园地八”的有关内容（板书语文园地八）

二、读一读，记一记板块四日积月累

（一）学习下面带有动物名称的成语（板书带有动物名称的成语）13）（课件出示狼吞虎咽惊弓之鸟胆小如鼠龙飞凤舞漏网之鱼如虎添翼鸡鸣狗吠害群之马如鱼得水【设计意图积.拼拼读读累这些带有动物

（1）自己借助拼音把古诗读通顺重点指导“咽鼠漏添翼的成语，发现这吠害”些成语的特点，

（2）同桌之间相互读，你读我听，我读你听理解词语，背诵

2.读读想想词语】

（1）这些词语都带有动物的名称，可让学生先把它们圈画出来2这三列词语都有什么特点？第一列都带有两种动物，第二列词语都带有“之”字，第三列词语都有列口”314课件出示再读词语，想一想这些词语分别是什么意思？狼吞虎咽形容吃东西又猛又急的样子惊弓之鸟被弓箭吓怕了的鸟不容易安定比喻经过惊吓的人碰到一点动静就非常害怕胆小如鼠胆子小得象老鼠形容非常胆小龙飞凤舞原形容山势的蜿蜒雄壮，后也形容书法笔势有力，灵活舒展漏网之鱼逃脱鱼网的鱼比喻侥幸逃脱的罪犯或敌人如虎添翼好象老虎长上了翅膀比喻强有力的人得到帮助变得更加强有力鸡鸣狗吠鸡啼狗叫彼此都听得到比喻聚居在一处的人口稠密害群之马危害马群的劣马比喻危害社会或集体的人如鱼得水好像鱼得到水一样比喻有所凭借也比喻得到跟自己十分投合的人或对自己很合适的环境

3.熟读成诵在理解和会读的基础上，反复朗读，熟读成诵

三、我爱阅读板块五我爱阅读【设计意图通118-

21.读通短文《称赞》课件出示板书称赞过短文的学习，学注意注音的字，读准确；再把短文读通顺会发现别人的优

22223.思考问题课件出示、点，称赞别人1这篇短文主要写了谁和谁的什么故事？自主读懂短文，小刺猬和小推用称赞给对方带去了意想不到的美好和快乐小刺猬因此学读懂其中的道会了做小椅子，小灌因此消除了一天的疲劳理】2这个故事告诉我们什么道理？要学会发现别人的优点，称赞别人（板书发现优点学会称赞）

3.读出韵味

（1）同位可以两人合作读

（2）还可以两人或小组表演读

四、课堂小结时间过的真快啊，又到下课时间了我们这节课学会了认识了表示动物的成语，积累了很多成语，学会了读和讲故事今后的学习我们要注意积累更多的好词佳句、好故事®课堂作业新设计

1.课下搜集含有动物名称的成语

2.在生活中，你有没有得到别人的称赞？感觉如何？你是否愿意称赞别人答案

1.含有动物名称的成语万象更新抱头鼠窜鸡鸣狗盗千军万马亡羊补牢杯弓蛇影鹤立鸡群对牛弹琴如鱼得水鸟语花香为虎作依黔驴技穷画龙点睛抱头鼠窜虎背熊腰守株待兔鹤发童颜狗急跳墙鼠目寸光盲人摸象画蛇添足

1.我经常得到来自妈妈、老师和同学的称赞，他们经常称赞我学习认真，成绩好，字写得好，每次得到称赞，心理美滋滋的，很有干劲我愿意多发现同学的优点，去称赞他们做的好的地方板书设计语文园地八带有动物名称的成语《称赞》实事求是发现优点学会称赞【教学反思】成功之处

1.本练习的“写字提示”有写字教学方面的涉及所以我加大了识词、写字在教学中的分量引导学生在观察中做到心中有数，整体上感知汉字的形体，教师范写，学生临摹，这样在写字时就会自然而然的把“眼”中字变成“心”中字同时再展评激趣，鼓励进取，极大地激发了学生写字的积极性

2.本课积累了一些词语、成语、故事，学生做到了读通、读出韵味，读出节奏不足之处教师应该相信学生，放手让学生自读自悟，教师只需在学生确有困难的地方点拨指导，教给学习方法，体现学生的学这一点是我在以后的教学中必须要改进的备课素材【教材分析】510《语文园地八》安排了个板块的内容”识字加油站”编排了个动物名称的词语，“字词句运用根据形声字的特点，猜读拟声词，根据语境，选择合适的词语“书写提示”通过9写左右等宽的字，学会先观察，后落笔，减少修改次数的好习惯“日积月累”是个含有动物名称的四字词语“我爱阅读”是阅读童话《称赞》，让学生感受称赞带来的好处，学会发现别人的优点，称赞别人【与文章相关的资料介绍】L关于拟声词，你还认识哪些？1AB型乒乓扑哧扑通喀嚓喀嗒滴答叮当布谷知了哧溜啪嗒哗啦呼噜僻啪间关绵蛮呢喃轰隆嗜呜呼啦喟啾叭卜吱呀呼呼呼噜啪叽2AAA型喃喃喃嘟嘟嘟笃笃笃咚咚咚呜呜呜嘻嘻嘻呵呵呵哈哈哈啦啦啦嗡嗡嗡呱呱呱达达达轰轰轰叮叮当滴滴答通通扑啦啦哗咚咚蒋4ABB型扑通通哗啦啦淅沥沥喳溜溜轰隆隆呼噜噜3AAB型哗哗剥剥毕毕剥剥滴滴答答嚓嚓嘎嘎叽叽喳喳叽叽呱呱5AABB型唠唠叨叨嘟嘟嚷嚷劈劈啦啦哗哗啦啦乒乒乓乓

2.关于动物的成语鼠目寸光鼠窃狗盗投鼠忌器首鼠两端九牛一毛土牛木马对牛弹琴木牛流马老牛破车老牛舐犊虎视眈眈虎口余生虎头虎脑虎背熊腰虎头蛇尾兔死狐悲兔死狗烹狡兔三窟龙腾虎跃龙飞凤舞龙马精神龙凤呈祥龙蛇混杂蛇蝎心肠画蛇添足惊蛇入草怀弓蛇影马到成功马不停蹄羊肠小道羊入虎口亡羊补牢狼贪羊狠虎入羊群顺手牵羊鸡毛蒜皮鸡鸣狗盗鸡零狗碎鸡飞蛋打鸡犬不宁狗急跳墙。