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文本内容:
1.学生自读课文提出要求(课件出示2)借助拼音,轻声自由练读课文在生字下面做“△”记号生字重点拼读在难读的句子下面画“”线
2.检查自学情况
(1)出示生字(课件出示3)【设计意图先zhe zhizhang zhuza zhuadan ku学后教,以学定折纸张祝扎抓但哭教,这是尊重学生
①各自拼读,读好前鼻音“但”,后鼻音“张”,平舌音“扎”,翘主体地位的教学舌音“折纸张祝抓”理念,是遵循教
②指名认读,相机正音,并用生字口头组词学规律的先进做
(2)出示新词(课件出示4)法】zheng shupiao xingyuan qu风筝松鼠漂流幸福但愿取下来
①开展读词游戏指名读,开火车读
②小老师领读,齐读理解、记忆
③识记生字形声字结构识记“筝、漂”形旁分别是“林、y”,声旁是“争、票”观察汉字演变过程图识记“鼠、取”形近字辨析识记“漂一飘”“原一愿”“辛一幸”
(3)让我们把这些字词带到课文中,一起来读好课文
①标自然段,指名朗读课文,其他同学注意听读音是否正确,注意“漂流”中“漂”为一声
②开火车读,看谁读得好组织互相评价读书
3.整体感知内容
(1)借助拼音把课文读通顺
(2)请学生说说读了课文后你读懂了些什么?读一读,小组讨论交流(课件出示5)当我们的感情和友谊产生“裂缝”的时候,容忍和谅解才是最好的解决办法
三、识记生字,指导书写课件出示6出示生字折纸张祝扎抓但哭【设计意图书
1.记生字开动脑筋记生字学生各抒己见,然后教师总结:写的指导,可谓细1加一加峰”加“氏”是“纸”;弓”力口“长”是“张”,”致入微,难写字加“兄”是“祝”,F”加“L”就是“扎”,叶”加“爪”就是“抓”的指正,规范了2换一换“担”减叶换F就是“但”“听”减“口”换y就学生的书写,养成是“折好的写字习惯】3猜谜语“格格不入缺点大”是“哭二
2.组词语给生字找朋友,用生字口头组词
3.指导写字:1师范写“折”左右结构,右面是个“斤”,不是“斥”“纸”左右结构,左窄右宽右面是“氏”,不要在底下多写一点“祝”左右结构,左窄右宽,右边是“兄”,不是“兑”“哭”上下结构,注意下面是“犬”,不是“大”另外,“张、扎、抓、但”都是左右结构,左窄右宽2老师范写,学生在习字本上描红、临写生字4教师巡视指导,强调写字姿势展示学生写字作品,讲评,适当奖励指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点课堂作业新设计1•写出带有下列偏旁的字24本写汉
2.看拼音,字zhe zhizhang zhuza风筝
3.形近字组词辛答案14(纸)(红)木(神)(祝)4(但)(他)
2.折纸张祝扎
3.筝(风筝)漂(漂流)幸(幸福)筝(风筝)飘(飘动)辛(辛苦)第二课时限课时目标
1.能正确、流利地朗读课文,综合运用多种方法识字,读懂课文内容,体会松鼠和小熊之间的友谊
2.继续学习默读,对如何交朋友和维护友谊有所感悟教具准备教学课件统教学过程
一、复习导入,习旧迎新
1.认读词语(课件出示8)风筝松鼠树枝抓住祝你幸福漂流取下来但愿
2.小熊和松鼠是如何闹别扭,又是怎样和好如初的呢?我们继续学习课文(板书纸船和风筝)
二、精读感悟,重点突破
1.学习1—6自然段
(1)(课件出示9)自读1—6自然段,松鼠和小熊之间发生了什么事?为什么说纸船和风筝让松鼠和小熊成为了好朋友?【设计意图分
(2)指名交流师随机板书快乐、幸福段学习前六个自
(3)指导朗读“祝你快乐!”“祝你幸福!”当松鼠和小熊在纸船和然段,感受友谊风筝上写上这两句话的时候,心情会怎样呢?你能通过自己的朗读把这种心情表带给小熊和松鼠现出来吗?的无尽的快乐和
(4)指名读,小老师读,齐读幸福】
(5)齐读1—6自然段
2.学习7—11自然段
(1)(课件出示10)自由读7—11自然段,松鼠和小熊之间又发生了什么事?
(2)指名交流,随机板书飘荡、漂流,分别写在纸船和风筝的实物下方
(3)联系实物,比较识字“飘、漂”,你是怎么记这两个字的?【设计意图抓
(4)用“飘荡、漂流”造句住关键词句理解
(5)指导朗读,读出松鼠和小熊难过得心情课文,感受人物师松鼠和小熊为了一点小事吵架,心情一定很一一内心的情感,在此生难过、伤心板书难过基础上才能进行谁能读出松鼠和小熊现在的心情?感情朗读】
(6)指名读,齐读
(7)最后他们和好了吗?他们是怎么做的?(课件出示11)出示“如果你愿意和好,就放一只风筝吧!”指名读,小组读
(8)齐读7—H自然段
三、解决难点,深入理解
1.(课件出示12)指名读11段,既然小熊愿意和松鼠和好,松鼠应该很高兴,为什么还要哭呢?而且是高兴得哭了,他又在高兴什么,哭什么呢?(也许松鼠是在为小熊又愿意和它做好朋友了而高兴,也许它是在为自己首先和松鼠和好而高兴,也许它是因为害怕小熊还不愿意和它做好朋友而哭泣,也许它是担心小船会不会顺利被小熊收到而哭泣……)
2.让我们带着这种复杂的心情,齐读n段
四、总结提高,拓展延伸
1.如果你是松鼠,现在你会在纸船里写点什么呢?生试写1到2句话(小熊,是我不好,我愿意和你和好!或者小熊,我们和
2.汇报交流【设计意图拓
3.齐读课文展写话,训练学生彘、课堂作业新设计联系生活写话的能力从中让学
1.填空生明白了如何与纸结构,第三笔是,第五笔是,共画,组词他人交往,才能好吧,和从前一样,再也不闹别扭了!)更愉快】为、哭共画,第二笔是,组词为、O
2.在括号里填上合适的量词一()山一()风筝一()纸船一()小溪一()树叶一()纸条
3.用下面的词语造句漂流_____________________________________________________________________飘荡_____________________________________________________________________答案
1.左右提竖提7纸条白纸10横折哭笑哭闹
2.座只只条片张
3.树叶随着溪水轻轻地漂流着五星红旗飘荡在空中,随风呼啦啦地响【板书设计】23纸船和风筝快乐幸福飘荡漂流难过高兴得哭了【教学反思】成功之处低年级的朗读训练是重点,要利用多种形式对学生进行感情朗读指导,并在朗读中进行语言文字的训练教学中我以小熊和松鼠的情感变化为主线,抓住“快乐”“很难过”“再也受不了啦”“高兴得哭了”等重点词句和语句,让孩子在朗读中体味小熊和松鼠的情感变化让学生在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶不足之处这节课中还有很多不足的地方,课堂上我对孩子们激励性的评价语言不多要知道孩子们是特别喜欢老师给予他成绩的肯定激励性的语言更能激发孩子们的学习热情在课堂上,我出现了打击孩子的现象,这样的事情我以后还要多加注意备课素材【教材分析】《纸船和风筝》讲的是一个很感人的故事,故事讲了松鼠和小熊因为纸船和风筝成为了好朋友,后来又因为一点点小事而吵架,最后两人互相体谅,互相宽容,又和好如初告诉我们当我们的感情和友谊产生“裂缝”的时候,赌气只能使“裂缝”扩大,容忍和谅解才是最好的解决办法【作者介绍】刘保法上海人曾任上海少年报社文艺部主任、《好儿童画报》主编、中国少儿报刊协会低幼专业委员会主任、上海教育报刊总社儿童文学研究中心常务副主任,副编审现为上海作协儿童文学委员会副主任兼诗歌组组长1980年开始发表作品1990年加入中国作家协会至今已发表各种文学作品800多万字,出版图书20多种获80多项文学奖,《中学生圆舞曲》被国家教委、团中央、国家新闻出版署评为中学生最爱读的作品,又被列入〃百年百部中国儿童文学经典书系〃《迷恋》获上海首届青年文学奖,《妈妈的吻》获报告文学优秀作品奖有的作品被翻译成多国文字,十几篇散文、童话入编中小学生课外阅读教材【与文章相关的资料介绍】关于宽容的名言只有原谅自己的过失,才能治愈过失带来的伤痕愈是自己有错的人愈不肯宽恕别人,这是个规律一一博马舍然,到处充满温暖蔡文甫用谅解、宽恕的目光和心理看人、待人,人就会觉得葱茏的世界里,春意盎一个人如果不能从内心去原谅别人,那他并不能真正心安理得一个人的胸怀能容得下多少人,就能赢得多少人----------------------凡一旦能容纳自己的失败,就会变得比失败更强大一一[英]哈罗德埃文斯心中装满着自己的看法与想法的人,就不会听到别人的心声心胸豁达!足能涵万物,心胸狭隘!无能容一沙一一[美]安东尼奥•波尔基亚说“我能原谅,但我忘不了”,是“我不能原谅”的另种说法一一[美]比彻谁若想在困厄时得到援助,就应在平日待人以宽一一[波斯]萨迪生活中,谅解可以产生奇迹,谅解可以挽回感情上的损失,谅解犹如一个火把能照亮由焦躁、怨恨复仇心理铺就的道路一一[科]穆尼尔・纳素夫课后练习:写词语基础积累大巩固
三、把括号里的词语加入原来的句子中
一、连一连
1.纸船漂到了小熊家门口(漂哇漂)
2.风筝飘到了松鼠家门口(飘哇飘)|阅读能力大提升|筝臼漂幸愿削
四、课文整体梳理
二、看拼音,本文主要讲了()和()用()和()给彼此带去()zhi chuanzhua zhudan shiku xiaozhufu和(),因为()吵了一架之后,又用()和()相互谅解的故事
五、重点段落品析过了几天,松鼠再也受不了啦他在一只折(zhe zhe)好的纸船上写了一句话()如果你愿意和好()就放一只风筝吧()他把这只纸船放进了小溪傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝朝(zhdo chao)他飞来,高兴得哭了他连忙爬上屋顶,取下纸船,把一只只纸船放到了小溪里
1.在括号里填上恰当的标点符号
2.用”画出加点字的正确读音
3.从文中找出表现松鼠感情变化的词语()一》()思维创新大拓展
六、写话小熊想写一张卡片给松鼠,请你替他写吧答案
一、筝一zheng鼠一shu漂一piao幸一xing愿一yuan二纸船祝福抓住但是哭笑
三、L纸船漂哇漂,漂到了小熊家门口
2.风筝飘哇飘,飘到了松鼠家门口
四、松鼠小熊纸船风筝问候祝福纸船风筝
五、L“,!”
2.zhe Vchao V
3.再也受不啦高兴得哭了
六、谢谢你愿意继续和我做朋友,我实在是太高兴了。