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届重庆市万州二中学中考五模语文试题2024注意事项
1.考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回.
2.答题前,请务必将自己的姓名、准考证号用
0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.
3.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.
4.作答选择题,必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑;如需改动,请用橡皮擦干净后,再选涂其他答案.作答非选择题,必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律无效.
5.如需作图,须用2B铅笔绘、写清楚,线条、符号等须加黑、加粗.
一、积累
1.下列句子中加点词语使用有误的一项是♦・A.《消愁》这首歌旋律优美,意境深远,再加之毛不易深情的演唱,更让人沉浸其中♦♦B.在这个世界上时光是最公平的,它不会怠慢每一个执着而勇敢的人••C.渝菁中学新校区教学楼设计巧妙,息息相通,不管你从何处进入,都能到达你要去的地方••••D.2018年平昌冬奥会,BBC第一时间报道了武大靖夺冠消息,报道不吝溢美之词,直言不可思议••••
2.下列情境下,语言表达最准确、得体的一项是()(情境)李雷原本与同学约好一起去看球赛,却因感冒发烧无法前往,于是他给同学发了条短信A.我今天不去看球赛了,你自己去吧!B.我偶染贵恙,无法观赛,深表歉意!C.我感冒了,现在还在发烧,真糟糕!D.我生病不能去看球赛了,实在抱歉!
3.选出下列病句修改正确的一项A.这篇小说取材于真人真事,表现了当代大学生自立、自强的形象,给人以启示修改将“表现”改为“体现”B.一个人之所以能够成为工匠的原因,就在于对产品品质的追求只有进行时,没有完成时修改去掉“的原因”C.过去的一年,有利于工匠们诞生和成长的法律、制度等配套措施正在不断完善与健全修改将“措施”改为“举措”D.市有关部门联合检查组发现在例行检查时,个别网吧接纳了未成年人修改在“未成年人”后加“的现象”
4.下列句子中没有语病的一项是()••••A.美国禁止有关公司向我国出售手机芯片,这提醒我们必须加速发展本土核心技术B.人民文学出版社出版的小说《漂泊》,作者是一位蛰居海外20多年的毛里求斯籍华裔作者之手C.政府鼓励市区学校引进境外优质教育资源,举办高水平中外合作办学机构和项目边的大臣”曹刿回答说“这种小恩小惠不能遍及百姓,老百姓是不会顺从您的”鲁庄公说“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品,我从来不敢虚报夸大数目,一定对上天说实话“曹刿回答说“小小信用,不能取得神灵的信任,神灵是不会保佑您的”鲁庄公说“大大小小的诉讼案件,即使不能一一明察,但我一定根据实情(合理裁决曹刿回答说“这才尽了本职一类的事可以(凭借这个条件)打一仗如果作战,请允许我跟随您一同去”鲁庄公和曹刿同坐一辆战车,在长勺和齐军作战鲁庄公将要下令击鼓进军曹刿说“还不行”等到齐军三次击鼓之后曹刿说“可以击鼓进军了”齐军大败鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军曹刿说“还不行”说完就下了战车,察看齐军车轮碾出的痕迹,又登上战车,扶着车前横木远望齐军的队形,这才说“可以追击了”于是追击齐军打了胜仗后,鲁庄公问他取胜的原因曹刿回答说作战,靠的是士气第一次击鼓能够振作士兵们的士气,第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了,第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛,所以才战胜了他们像齐国这样的大国,他们的情况是难以推测的,怕他们在那里设有伏兵后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了,望见他们的旗帜倒下了,所以下令追击他们”(乙)楚军攻打宋国以援救郑国宋襄公将要迎战,大司马公孙于是劝阻说,“上天遗弃商朝已经很久了,君王要振兴它,不可,赦免楚国吧”襄公不听宋襄公和楚国人在泓水交战宋军已经排成战斗的行列,楚国人没有全部渡过泓水子鱼说“对方人多,我方人少,趁着他们没有全部渡过泓水,请攻击他们”宋襄公说“不行”楚军全部渡河,但尚未排好阵势,(子鱼)再次报告(宋襄公)宋襄公说“还不行”(楚军)摆好阵势(宋军)才攻击楚军宋军大败,宋襄公大腿受伤,国君的卫士被杀绝了国人都责备宋襄公襄公说“君子不再伤害已经受伤的人,不俘虏头发斑白的老人古代用兵的道理,不凭借险隘的地形阻击敌人我虽然是亡国者的后代,(也)不攻击没有排成阵势的敌人”子鱼说“主公不懂得作战面对强大的敌人,(敌人)因地势险阻而未成阵势,这是上天帮助我们;阻碍并攻击他们,不也可以吗?还有什么害怕的呢?而且现在强大的,都是我们的敌人即使是年纪很大的人,能俘虏就抓回来,还管什么头发斑白的敌人?教导士兵作战,使他们知道退缩就是耻辱来鼓舞战斗的勇气,教战士掌握战斗的方法,就是为了杀死敌人(敌人)受伤却还没有死,为什么不能再杀伤他们?如果怜惜(他们,不愿)再去伤害受伤的敌人,不如一开始就不伤害他们;怜惜头发斑白的敌人,不如(对敌人)屈服军队凭借有利的时机而行动,锣鼓用来鼓舞士兵的勇气利用有利的时机,当(敌人)遇到险阻,(我们)可以进攻声气充沛盛大,增强士兵的战斗意志,攻击未成列的敌人是可以的”
9、
1.C
2.B
3.(你们)没有认真思考它罢了,其实(指南车的事)有什么久远的?或译成(你们)没有认真思考它罢了,其实(指南车的事)并不久远
4.一是相信古有指南车并亲自做成了指南车;另一件是制作出了外形奇特、功能奇多的水车
5.马钧是一个勤于思考、乐于实践、富有创造力的人【解题分析】
1.A说/对……说B报告/没有C都是“担心”D转动/还
2.A和……相比/从B都是“担任”C表承接/表修饰D作为/按照
3.本题考查的是对文言句子的翻译我们在翻译的过程中,只要字字对译,不丢关键字,然后语句通顺就可以拿满分了翻译句子时,要注意重点词语,一定要翻译到位,切忌漏翻关键词语耳罢了这些关键词语,一定要解释准确
4.考查对文章事件的概括解答此题,要在理解文章大意的基础上,抓住关键句子理解文章讲述了马钧的两件奇事:根据先生曰“古有之”“诏先生作之,而指南车成”相信古有指南车并亲自做成了指南车;“都城内有地可以为园,患无水以溉先生乃作翻车
③,令童子转之,而灌水自覆,更入更出,其功百倍于常”制作出了外形奇特、功能奇多的水车
5.考查对人物形象的分析,分析人物形象要结合人物在文中的言行举止来理解从“古有之未之思耳,夫何远之有?”“虚争空言,不如试之易效也”“诏先生作之,而指南车成”“制作出了外形奇特、功能奇多的水车”看出其勤于思考、乐于实践、富有创造力的人【题目点拨】参考译文先生任给事中官职时,有一次,和散骑常侍高堂隆、骁骑将军秦朗在朝廷上争论关于指南车的事他两个说,古代根本没有指南车,记载上的说法是虚假的先生说“古代是有指南车的我们没有去想到它罢了,哪是什么遥远的事呢!两人嘲笑他说“先生大名是钧,大号是德衡钧’是陶器的模具,衡是定东西轻重的,你现在这个‘衡定不出轻重,还想做得出模具来吗!“先生说“讲空话,瞎争论,还不如试一试可以见效”于是两人把这事报告明帝,明帝下令要先生把它制作出来,后来,他就把指南车造成了这是一件奇妙的事情他住在京师,城里有地可以种植菜蔬,但愁的是近旁没有水可以灌溉先生就制作了翻车,叫年轻人(童儿年轻人)转动它,汲来的水可以自行倒出流到地里,翻车里外转动,效率大大超过平常水车这是第二件奇妙的事情
10、
1.借梁启超在《书法指导》中的话指出书法学习易“无丈夫气”的原因,作为论据从反面引论,引出下文“书法要有丈夫气”的论题也起到吸引读者的作用,增强了论述的趣味性
6.初稿只采用了对比论证修改稿采用了对比论证和比喻论证,比初稿更生动形象又深入浅出地阐述了书法壮美和柔美的区别
7.首先,由设问引出“丈夫气”的概念;接着,运用道理论证,引用孟子的话进一步阐释“丈夫气”的内涵;然后,引申到对书法“丈夫气”的阐释;最后得出结论“丈夫气”是书法的大格局、大气象、大境界
8.A.示例行书笔画连绵、流畅,这与纪录片所想要表现的殷墟发展历史比较契合,阳刚雄强B.示例篆书形体古朴,能体现殷墟的古老与历史的厚重感,如黄钟大吕,能更好地借助题目让观众理解内容C示例隶书风格庄重,书写效果略微宽扁,横画长而直画短,与殷墟的伟岸之象非常相称D.示例草书笔画连带,笔势连绵回绕,与殷墟千年帝都豪放之气有异曲同工之妙【解题分析】
1.试题分析考查段落在文章中的作用解答作用类试题要结合文章特点从结构和内容两个方面进行分析议论文开头段一般有引出论点或者论题的作用;有激发读者的阅读兴趣的作用;如果是引用了名人名言或事例,还能起到论证论点的作用文章第1段叙写梁启超在《书法指导》中的所说的话,指出书法学习易“无丈夫气”的原因,引出本文“书法要有丈夫气”的论题并作为论据从反面对论点“书法要有‘丈夫气”进行论证,同时,起到吸引读者阅读的作用
2.试题分析考查论证方法的作用常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证
①举例论证通过典型事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服力
②道理论证通过讲道理的方式证明论点,使论证更概括、更深入、更有力,更具有权威性
③比喻论证通过比喻进行证明,使论证生动形象、浅显易懂
④对比论证对比论证的作用就是突出有力地论证作者所要表达的观点题目中初稿,只采用了对比论证,论证了书法壮美和柔美的区别修改稿,增加了“好比黄钟大吕、金鼓雷鸣”和“好比江南小调、丝竹管弦”,采用了对比论证和比喻论证,比初稿更生动形象,更能深入浅出地阐述了书法壮美和柔美的区别
3.试题分析考查议论文的论证思路分析作者论证思路,要在对文章内容整体把握的基础上,理清各部分所写的内容,分析出观点、论据、运用的论证方法,然后对内容概括作答一般采用“先通过……引出论点或分论点,再用……事例或名言加以论述,最后得出……的结论”的答题方法,结合文本内容概括作答文章第
3、4段,首先由设问引出什么是“丈夫气”;接着,引用孟子的话,运用道理论证进一步阐释和论述“丈夫气”的内涵;然后,由“丈夫气”说到书法“丈夫气”并进行阐释;最后得出结论一一“丈夫气”是书法的大格局、大气象、大境界
4.试题分析开放性试题本题作答要依据字体的特点和专题片所讲述“殷墟的历史演变”之间的内在关系,字体要突出片头题字“殷墟”历史厚重感,选用壮美风格的字体作答其中“篆书”和“隶书”显得古老、庄重,最能体现“殷墟的古老与历史的厚重感”作答时,能结合着字体特点阐述理由,言之有理即可答案是多元的
11、
1.B
2.B
3.【示例】阿姨,你不要轻易相信靠吃药就能提高学习成绩的说法确实要购买,一定要看清楚里面的成分,特别要留意里面有没有可待因、麻黄碱等兴奋剂成分也不要买太多,不能让小明多喝,喝多了容易上瘾,会贻害小明的学业【解题分析】
1.B对“兴奋剂”的理解正确A应该是“神经”系统原文是“兴奋剂指能刺激人体神经系统,使人产生兴奋从而提高机能状态的药物”C“所有对”错,以偏概全D对平常人也会起作用
2.B对短文的分析不正确不是都有,是1/3有原文是“市场上销售的止咳药水中,超过1/3含有可待因、麻黄碱等麻醉精神类管控药品”
3.考查学生的知识迁移能力首先要读懂原文,运用原文所讲的相关知识,来给小明妈妈提建议告知小明妈妈如何购买保健药品首先要有合适的称呼,然后指出吃药提高学习成绩的说法不科学确实要购买,不要买含可待因、麻黄碱等兴奋剂的药品,少喝等此题的答案比较开放,所提建议只要符合文章内容即可
三、应用
12、1因为家长缺乏与儿童营养有关的科学知识答“家长不太了解孩子到了哪个年龄段应该多补什么营养”也可;电视广告或朋友圈转发的文章误导家长2
①李嫣然的孩子大量食用“儿童食品”;
②李嫣然的孩子吃的“儿童食品”并不适合儿童食用;
③李嫣然的孩子吃的“儿童食品”可能含有“不健康”的成分3
①国家要制定“儿童食品”的标准;
②企业要严格按照国家制定的标准生产“儿童食品”或严禁企业在“儿童食品”中添加“不健康”的成分【解题分析】1“误区”是在没有充分理解的情况下就做出不正确的判断仔细阅读材料一,抓住关键句子“不太了解孩子到了哪个年龄段应该多补什么营养”;“通过电视广告或朋友圈转发的文章知道的”作答即可2考查对材料的分析理解仔细阅读材料二,找出家长的做法,“孩子从小吃的东西有70%都是儿童食品’”“专门添加了一些孩子需要的营养元素,而且儿童食品造型可爱,会增加孩子的食欲”可知孩子吃了太多的“儿童食品”,而且其中的添加剂的种类较多,又因造型可爱,增加孩子的食欲吃的过多,导致孩子过于肥胖3针对某种情况提出建议,所提建议一定要有可行性,不能是空洞的口号,要有针对性据此可作答如,应该要明确到底什么才是“儿童食品”,有相应的标准其次,对针对儿童设计的一些垃圾食品,应该直接取缔,加大监督和执法力度
四、综合性学习与写作
13、阳光下,奔跑有人说“父爱是路,母爱是灯,父母为你照亮前方的路”;有人说;“父爱是赞许,母爱是鼓励,父母让你有跌倒再站起的勇气”;有人说“父爱是海,母爱是舟,父母给你锻炼自己的机会”我认为,父母的爱是一缕阳光,而我正在这缕阳光中奔跑!小时候,爸爸教我骑自行车刚开始,感觉很简单,坐在上面有爸爸在后面扶着,一点都不怕爸爸让我尝试着自己骑,我试了试,感觉不行没有爸爸的帮助,自己向前骑,对我来说,好像是不可能的事我让爸爸在后面推着我,我在前面骑知道有爸爸在后面“保护”着我,所以,我能很放心的向前骑慢慢的,爸爸悄悄地放手了,而我却全然不知回头一看,爸爸不在,心一慌,跌倒了腿蹭破了皮,流了血这个时候,妈妈拿着糖果,鼓励我,还帮我包扎伤口经过爸爸的帮助和妈妈的鼓励,我最终学会了骑车长大些后,学习有些紧张,作业也要写到很晚爸爸对我越来越严格,妈妈也变得越来越“唠叨”一次考试前,我一直在房间里复习妈妈在厨房喊着“吃饭了,快出来吃饭我一心只想着要快点复习复习,再好好看看知识点便应付着回答道“你们先吃吧,不饿妈妈一听我不想吃,就到我房间,想劝我吃去吃点“欣欣,知道你要复习,但是也不能饿坏了自己啊,多少出来吃点吧”我正在背书,被她这么一吵,思路彻底乱了就有些心烦,把她“赶”了出去过了一会儿,爸爸进来了,说要和我谈谈,说;“妈妈也是为你好,也是担心你是不是?你自己好好想想……”我仔细想了想,妈妈也是担心我饿坏了自己,担心我的身体想明白了,推开了我房间的门,我用余光扫了一下厨房,没发现妈妈,刚要去妈妈的房间,就看见妈妈在沙发上睡着了在丝丝灯光下,我能清楚的看见妈妈那浓密而又乌黑的秀发中藏着几根银丝我的眼泪不知不觉的流了下来我回到房间,拿了条被子,走到客厅,为妈妈盖上,便回到房间了这个世界上的所有人,都是父母给的生命我们就像在灿烂阳光下的花朵,而我们的父母就是一直守护着我们的那缕阳光【解题分析】试题分析这是一篇命题作文,题目是“阳光下,奔跑”这个题目由两部分构成,“阳光下”起修饰作用,“奔跑”是中心词这里的“阳光”既可以是自然之光,又可以是是文明的象征,它象征关怀,象征温情,象征奉献,象征积极开朗、充满青春活力,对此我们可以展开联想,联系相关生活实际来写从正面角度还可以想到“顺境、乐观、幸福、健康、温暖、热情、希望、自信”等,从反面角度则可以想到“逆境、挫折、失败、沮丧、颓废、消沉”等一系列词语“奔跑”不能简单地理解为日常生活中的跑步,而应该理解为为了自己的理解和目标而不懈地努力、奋斗、拚搏选择符合题意的素材,叙写自己在“阳光下奔跑”的人生体验和感悟体裁上,叙议皆可,选择自己最能驾驭的体裁作文【题目点拨】命题作文的写作,首先要做到审题准确要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容,不能错误地理解题意其次要立意深刻就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题,表达积极向上的思想第三,选材要精当要围绕着中心来选择材料,运用那些自己熟悉的材料作文,才能写出真情实感或论述得透彻有力写作时,依据题目的特点和要求,要突出表现题目中的关键词语D.《同龄人正在抛弃你》刷爆朋友圈,引来不少讨论和阅读,《人民日报》发文回应
5.在下列各小题的横线上,写出相应的诗文名句或作家、作品,思而不学则殆(《论语》八则)潮平两岸阔,,(王湾《次北固山下》)兼葭苍苍,0(《诗经•兼葭》),各领风骚数百年(赵翼《论诗》),一览众山小(杜甫《》)长风破浪会有时,(李白《行路难》)衣带渐宽终不悔,O()《凤栖梧》),万紫千红总是春(朱熹O《春日》)
6.运用你课外阅读积累的知识,完成下面小题“胖乎乎的,满脸横肉,眉粗眼大,胖面肥腰插一头异样钗环,露两臂时兴钏镯红裙六幅,浑如五月榴花翠领数层,染就三春杨柳”描写的是梁山女将,她的绰号叫国作家夏洛蒂•勃朗特的作品《简・爱》中的简爱在爱上男主人罗切斯特
二、阅读
7.解释下面句中加点的字
①小惠未褊,民弗从也(—)
②吾妻之美我者,私我也
(一)••
③以其境过清,不可久居
(一).
④名之者谁?太守自谓也(—)••
8.文言文阅读曹刿论战十年春,齐师伐我公将战,曹刿请见其乡人曰“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰“肉食者鄙,未能远谋”乃入见问“何以战?”公曰“衣食所安,弗敢专也,必以分人”对日“小惠未遍,民弗从也“公-日“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信”对目“小信未孚,神弗福也”公曰“小大之狱,虽不能察,必以情对日“忠之属也可以一战战则请从”公与之乘,战于长勺公将鼓之刿曰“未可”齐人三鼓刿曰“可矣”齐师败绩公将驰之刿曰“未可”下视其辙,登轼而望之,曰“可矣”遂逐齐师既克,公问其故对日“夫战,勇气也一鼓作气,再而衰,三而竭彼竭我盈,故克之夫大国,难测也,惧有伏焉吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之”子鱼论战楚人伐宋以救郑宋公
①将战子鱼谏日“天之弃商久矣,君将兴之,弗可赦也已“弗听冬十一月己巳朔,宋公及楚人战于泓
②宋人既成列
③,楚人未既济子鱼日“彼众我寡,及其未既济也,请击之”公曰“不可”既济而未成列,又以告公曰“未可”既陈
④而后击之,宋师败绩公伤股,门官
⑤歼焉国人皆咎公公曰“君子不重伤
⑥,不擒二毛
⑦古之为军也,不以隘
⑧阻也寡人虽亡国之余
⑨,不鼓不成列”子鱼目“君未知战劲敌之人,隘而不列,天助我也阻而鼓之,不亦可乎?犹有惧焉!且今之劲者,皆我敌也虽及胡者⑪,获则取之,何有于二毛?明耻教战⑫,求杀敌也伤未及死,如何勿重?若爱重伤,则如勿伤;爱其二毛,则如服⑬焉三军以利用也,金鼓以声气⑭也利而用之,阻隘-可也;声盛致志,鼓傀⑮可也”
①宋公即宋襄公
②泓:泓水,在今河南省柘城县西
③成列:排成战斗行列
④陈:同“阵”,这里作动词,即摆好阵势
⑤门官国君的卫士
⑥重伤再次伤害(受伤的人)
⑦二毛:头发花白的人,指代老人
⑧隘,险隘之地
⑨亡国之余:亡国者的后代宋襄公是商朝的后代,商亡于周⑩隘:这里作动词,处在险隘之地⑪胡奇(g6u):年纪很大的人⑫明耻教战:使士兵认识什么是耻辱,教授他们作战的技能⑬服(对敌人)屈服⑭金鼓以声气鸣金击鼓来振作士气⑮像(chRn):同“谗”,不整齐,此指不成阵势的军队
1.解释下列句中加点的词神弗福也再而衰楚人未既济公伤股••••
2.下列各组句子加点词意义和用法相同的一项是A.衣食所安/安能辨我是雄雌B.公问其故/温故而知新••••C.虽不能察/虽及胡者D.公将鼓之/请击之••••
3.用现代汉语翻译下列句子小大之狱,虽不能察,必以情若爱重伤,则如勿伤
4.甲文鲁国军队后发制人取得了胜利,乙文宋国军队要先发制人才能取胜,这是为什么?这说明一个什么道理?
5.甲文中的鲁庄公与乙文中的宋襄公在思想性格上有什么不同?
9.阅读下面的文言文,回答小题马钧二异事先生为给事中
①,与常侍高堂隆、骁骑将军秦朗争论于朝,言及指南车二子谓古无指南车,记言之虚也先生日“古有之未之思耳,夫何远之有?二子哂之曰“先生名钧,字德衡钧者器之模
②,而衡者所以定物之轻重,轻重无准而莫不模哉!”先生日“虚争空言,不如试之易效也”于是二子遂以白明帝诏先生作之,而指南车成此一异也居京师,都城内有地可以为园,患无水以溉先生乃作翻车
③,令童子转之,而灌水自覆,更入更出,其功百倍于常此二异也(选自《三国志•杜夔传》注引《马钧传》)
①给事中皇帝左右的一种侍从官
②器之模陶器的模型
③翻车龙骨水车A.二子谓古无指南车(徐庶)谓先主曰“诸葛孔明者……”B.于是二子遂以白明帝往来无白丁
1.下列句中加点字的意思相同的一项是()C.患无水以溉又患无硕师名人与游D.而灌水自覆,更入更出湖中焉得更有此人
2.下列句中加点字的意义和用法相同的一项是()A.其功百倍于常受地于先王,愿终守之••B.先生为给事中吴广为都尉*♦C.令童子转之,而灌水自覆面山而居♦♦D.都城内有地可以为园策之不以其道••
3.翻译下列句子未之思耳,夫何远之有?
4.文章讲述了马钧的哪两件奇事?
5.从文中的两个小故事中可以看出马钧是一个怎样的人?
10.阅读下文,完成小题书法要有“丈夫气”
①梁启超在《书法指导》中曾提到,学书法,不宜从赵孟3院、董其昌一派入手,不是不好,只是不容易学,易导致笔力软弱,无“丈夫气”
②“丈夫气”固然不是书法所有之必须,却是值得提倡的一种精神气质
③何为“丈夫气”?即是有大丈夫的气概,孟子有言“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫”“丈夫气”,即是有使命、有责任、有担当、有毅力、不忸怩、不矫饰,书法的“丈夫气”,则是融书卷气、金石气、士大夫气、雄健气于一体的阳刚博大的精神气质,是书法雄健、雄强之气的一种拟人化表达这其中,书卷气尤为重要,没有书卷气的“丈夫气”o常是一种狂怪之气、粗鄙之气和莽夫之气,去书法之本质远矣
④“丈夫气”是书法的大格局、大气象、大境界的精神表征,不是逞强使气、矫揉造作,也不是粗鄙狂怪、哗众取宠
⑤倡导书法的“丈夫气”,并不是说书法只能是男儿所为,也不是大男子主义,即便是女性书法,也可以具备此种气质现代著名女书家游寿,萧娴,碑学功力深湛,浑朴雄健,其书法便深具“丈夫气”
⑥客观来讲,书法之美并无优劣之分,有阳刚雄强之美,也有阴柔妍媚之美,阳刚雄强,好比黄钟大吕、金鼓雷鸣,是一种壮美;阴柔妍媚,好比江南小调、丝竹管弦是一种柔美,这是艺术之美的两极,然而,阴柔妍媚之美虽是书法的一种气质,当代书法艺术却不能仅停留于此,因为一个伟大时代的书风,绝不能缺少昂扬的精神气度
⑦磅礴浑朴的摩崖“三颂”,线条奔放的章草简牍,盘曲繁复的瓦当书法,半篆半隶、华美典雅的汉碑额书法以及朴茂直率、不事雕琢的工匠之作一一汉石阙书法和汉砖书法,共同筑就了汉代开张烂漫、雄强大气的艺术风格,在汉代,任何一个阶层,只要稍识字者,包括女性和一般工匠,都不乏强烈的书法艺术表达冲动,这是其有别于其他朝代之处故此,康有为才盛赞汉人之“分”,并在其书学名著《广艺舟双楫》中专辟“本汉”篇,阐述汉代的“八分”气象
⑧汉代之后,从曹魏到西晋到十六国时期,再到北魏,北齐、北周,书法艺术几乎都表现为一种阳刚伟岸之象,可谓“丈夫气”十足东晋书法则为之一变,开启了一种南朝风雅,其雄豪之气稍逊于汉魏八分,唐人崇尚雄强阳刚,但总体而言,已逐步走向定型化和规范化,缺少一点率性、烂漫的艺术气质
⑨清代碑学促生了金石书风,书法的金石气拓宽了笔墨与宣纸的关系,将视野转向更广阔的书写材质,即两晋以前的书写载体一一甲骨,碑石和竹木等硬质书写材料,使书法呈现出阳刚之美,书法审美产生巨大变革,碑学固可以救帖学妍媚之弊,然仍需以帖学之妍雅救碑学粗鄙之弊⑩书法审美总是在一种正反合的历史轨迹中前行,但不论如何发展,书法的“丈夫气”不可或缺每个时代的精神面貌都体现在这一时代的主流书风之中,当今时代是一个社会变革的伟大时代,需要一种大丈夫的担当精神,尤应倡导的书风
1.请分析选文第
①段的作用
2.下面第
⑥段画线句子初稿和修改稿运用的论证方法有何不同修改稿比初稿有着怎样的表达作用?初稿:阳刚雄强,是一种壮美;阴柔妍媚,是一种柔美修改稿:阳刚雄强,好比黄钟大吕、金鼓雷鸣,是一种壮美:阴柔妍媚,好比江南小调、丝竹管弦,是一种柔美
3.请简要论述第
③④两段的论证思路
4.安阳电视台要作一期专题片《殷墟之惊艳》,以3600年前出现的甲骨文为线索,向观众讲述殷墟的历史演变导演认为片头题字“殷墟”要有历史厚重感,宜选用壮美风格的字体,但具体选用哪种字体而犹豫不决请你帮助导演从下面书法字体中,选出一项并说明理由收墟精量殷墟隐立A.行书B.篆书C.隶书D.草书
11.止咳药,不可乱用
①东莞桥头镇一男子喝止咳水成瘾,两年来,他不断在外面借高利贷,还拿刀逼父母卖房换钱买药,亲属已经替他还了10多万元
②止咳药大多数都含有兴奋剂?止咳药里为什么要放兴奋剂呢,难道是制药企业“不规矩”?喝了真的会上瘾吗?
③兴奋剂的英文为Dope,医学上,兴奋剂指能刺激人体神经系统,使人产生兴奋从而提高机能状态的药物后来在体育界,被泛指作用于人体,有助于运动员提高成绩的药物一些运动员为了谋求更好的运动成绩,就有可能寻求这些药物的帮助比如促红细胞生成素EP0,通过抑制红细胞生成组织中的红系祖细胞凋亡,促进红细胞的产生医学上用于治疗肾衰、肿瘤等引起的贫血但被挪用至运动员后,由于能大幅度提升血红蛋白浓度,红细胞携氧能力增加这完全是一种不正当竞争策略,在短跑、跨栏等田径比赛中,EP0相当于肌肉的助推剂,提升肌肉力量,让运动员在高速奔跑中坚持的时间更久
④不过,确实有些常用药物中含有兴奋剂据统计,市场上销售的止咳药水中,超过1/3含有可待因、麻黄碱等麻醉精神类管控药品而在《含兴奋剂目录所列物质的化学药品及生物制品品种名单》中,麻黄碱赫然在列可待因和麻黄碱可以作用于中枢神经系统——大脑麻黄碱能兴奋大脑皮层及皮层下中枢,引起中枢刺激兴奋作用,让人精神振奋,产生“快感”,本已疲乏的大脑得到“充电”不过,药物的作用实在是复杂这些“兴奋剂”对运动员来说是违禁药物,但对于普通人来说,它们又是治病的良药,不会对人体造成伤害,不会影响使用者的健康,反而能治疗某些疾病或者缓解某些症状
⑤可待因属于阿片类麻醉药,具有镇痛镇咳作用,可以抑制呼吸及肠蠕动,多种止咳、止泻药物均含有它而麻黄碱则用途广泛,支气管哮喘、百日咳以及很多过敏性疾病的治疗中,都有它的身影它还是常用的术中升压药物,能扩大瞳孔,治疗重症肌无力、痛经等
⑥当然,这也并不是说这些兴奋剂不会在普通人身上产生兴奋的效果那么,会不会有人利用这些唾手可得的常用药物来谋求“特殊”的兴奋?要知道,这可不是杞人忧天,一些类似的药物甚至已经打着“高考兴奋剂”的幌子进入了市场不过,靠吃止咳药谋求好成绩恐怕有点难度药物可以使大脑进入兴奋状态,但不等于它能促进学习,提高成绩何况是药三分毒,服用过量麻黄碱能引起精神极度兴奋,失眠不安、神经过敏就会找上门长期使用过后,若一时停药则可出现“戒断症状”,渴望能马上吃一点焦虑、失眠、精神萎靡、烦躁不安、头痛、心悸、出汗,便是表现东莞市第三人民医院刘俊彪医生告诉记者,“该院每年都有几十名到近百名患者来治疗止咳水上瘾症,患者都是年轻人,从学生时代就开始喝”普罗大众还是尚需理性的看待它们在医学上,他们是有明确治疗目的的药物,若偷梁换柱,如给走向考场的孩子使用,则几无任何益处,若产生上瘾”症状,不但让家长心焦,还会贻害孩子学业
1.下列对“兴奋剂”的理解,正确的一项是()A.兴奋剂能刺激人体肌肉系统,使人产生兴奋从而提高机能,所以常被运动员使用B.运动员使用促红细胞生成素(EPO)来提高运动成绩不符合公平竞争的原则C.所有的兴奋剂对普通人来说,是治病的良药,不会对人体造成伤害,能治疗某些疾病或者缓解某些症状D.含有兴奋剂的止咳水只对病人产生兴奋的效果,不会对平常人起作用
2.下列对短文的分析不正确的一项是()•••A.第
①段举东莞男子的例子,引起大家对止咳水上瘾的注意B.止咳水中都有含有可待因、麻黄碱等麻醉精神类管控药品,所以不能乱喝,多喝容易上瘾C.可待因和麻黄碱都可以作用于大脑,EPO则相当于肌肉的助推剂,可以提升肌肉力量D.止咳药物可以使大脑进入兴奋状态,但不一定能促进学习,提高成绩
3.小明快要参加中考,他妈妈为帮他提高成绩,准备买一些据说能促使学习精神旺盛,提高成绩的保健药品给他吃,请你根据本文给小明妈妈提些建议
三、应用
12.根据下列三则材料,完成题目(材料一)一位妈妈说“说实话,我们并不太了解孩子到了哪个年龄段应该多补什么营养,仅有的一点知识都是通过电视广告或朋友圈转发的文章知道的这样东听西看,也不知道靠谱不靠谱,有点茫然的感觉”(摘自《“儿童食品噱头多》)(材料二)“我家孩子从小吃的东西有70%都是‘儿童食品,比如面条、麦片、牛奶,连酱油我都会买专门为儿童生产的”李嫣然说,“儿童食品的制造商一般会宣称专门添加了一些孩子需要的营养元素,而且,儿童食品造型可爱,会增加孩子的食欲”(摘自《“儿童食品”真的适合儿童吗》)(材料三)“儿童食品”在生产上没有相关的国家标准,很多“儿童食品”生产标准是以成人食品相关标准为依据的,并不适合儿童在外观、风味、口感上吸引小孩子,是“儿童食品”成功的关键;但风味、口感的提高,都要以增加“不健康”的成分为代价(摘自《互动百科》)
(1)为什么家长给孩子吃“儿童食品”会存在误区?
(2)李嫣然的孩子过于肥胖,根据材料分析可能存在的原因
(3)要让“儿童食品”成为广大家长放心选用的食品,还有许多工作要做请就此提出两条合理建议
四、综合性学习与写作
13.按要求作文请以“阳光下,奔跑”为题目,写一篇文章•••要求
①你可以大胆选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感;
②文中不要出现真实的校名、姓名,如需要,可用“XX”代替,否则扣分;
③不得抄袭;
④不少于600字参考答案
一、积累
1、C【解题分析】C句子中加点词语使用有误“息息相通”的意思是呼吸相通,形容关系密切不能形容“教学楼设计巧妙”【题目点拨】运用成语应注意的几个问题
1、注意理解成语的整体意义,不能望文生义;
2、注意把握成语的结构特征,不能肢解其含义;
3、注意成语语义的大小、适用范围,不要界限不清;
4、注意把握成语的感情色彩,不要褒贬失当;
5、注意把握成语的一词多义现象,不要“一概而论”
2、D【解题分析】本题考查语言表达的得体语言表达得体,要求根据语境和语体特点恰当地使用语言A、B、C三项回答均不够礼貌,D项先表明自己的身体状况,结合道歉的语气,表达得体故选D
3、B【解题分析】试题分析A.正确的修改是将“表现”改为“塑造”或“刻画”;B.正确C.成分赘余,应该去掉“健全”修改错误D.语序不当,应该把“发现”与“在例行检查时”位置互换所以修改不正确据此,答案为B
4、A【解题分析】试题分析A.正确B.句式杂糅,去掉“作者之手”C.搭配不当,把“举办”改为“设立D.语序不当,将“讨论”和“阅读”的位置互换据此,答案为A
5、
(1)学而不思则罔
(2)风正一帆悬
(3)白露为霜
(4)江山代有才人出
(5)会当凌绝顶(《望岳》)
(6)直挂云帆济沧海
(7)为伊消得人憔悴柳永
(8)等闲识得东风面【解题分析】试题分析考查对名句名篇的背诵和默写这类试题属于基础题,也是语文中考必考题默写题不论分几种类型,都是以识记、积累为根本的作答时一是要透彻理解诗文的内容;二是要认真审题,找出符合题意的诗文句子;三是答题内容要准确,做到不添字、不漏字、不写错字本题中的“罔、才人、绝、济、沧海、憔悴”等字词容易写错点晴积累和默写名句名篇的内容,要做到熟练背诵,默写正确,这是得分的前提对于理解性默写,要认真分析题干,找出题干中的提示语或是限制语,再依据平时对名句的理解进行筛选,就能写出答案
6、
(1)顾大嫂母大虫
(2)英桑菲尔德庄园【解题分析】
(1)要调动平时对名著的积累,由外貌描写知人物和绰号顾大嫂胖乎乎的,满脸横肉”眉粗眼大,胖面肥腰插一头异样钗环,露两臂时兴钏镯.红裙六幅,浑如五月榴花翠领数层,染就三春杨柳有时怒起,提井栏便打老公头,忽地心焦,拿石碓敲翻庄客腿生来不会拈针线,正是山中母大虫”
(2)第一空要求填写“国别”,属于小说的出处;第二空要求填地点,学生要熟悉小说主要情节《简•爱》是英国女作家夏洛蒂•勃朗特创作的长篇小说,是一部具有自传色彩的作品简•爱厌倦了孤儿院里的生活,登广告谋求家庭教师的职业桑菲尔德庄园的女管家聘用了她她是在桑菲尔德庄园爱上男主人罗切斯特
二、阅读
7、
①“幅”通“遍”,普遍
②偏爱
③长时间停留
④命名【解题分析】本题考查学生理解文言实词含义的能力理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义,能结合具体语境来准确辨析即可涉及的词语都是常见的文言实词解答时要联系上下文,根据语境做出判断“僦,通遍”,普遍“私偏爱;名”,命名•••
8、
1.
(1)赐福,保佑
(2)第二次
(3)渡河
(4)大腿
2.C
3.
(1)大大小小的诉讼事件,即使不能明察,也一定诚心处理
(2)如果爱惜(敌人)不让其再次受伤,当初就不要杀伤他们
4.
(1)甲文中,鲁军等到齐军士气低落时进击,所以取得了胜利,即后发制人;乙文中,宋军只有抓住楚军尚未过河或布阵的先机攻打,才有可能取得胜利,即先发制人
(2)作战要取得胜利,就必须抓住有利的战机(抓住机遇,奋力拼搏,才能成功)
5.鲁庄公目光短浅,急躁冒进,但能接受曹刿的建议宋襄公认识问题肤浅,固执,迂腐愚昧【解题分析】
1.此题考查的是文言词语的意思“福”意思是“赐福,保佑”,“再”意思是“第二次”,“济”意思是“渡河”,“股”是古今异义词,古义是“大腿
2.此题考查的是文言虚词的意义和用法A项解释为养/怎么,B项解释为原因,缘故/旧的,原来的,C项解释为即使,D项解释为凑足音节,无义/代词故选C
3.此题考查对文言句子的翻译能力在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况,先把按照原句子的顺序翻译,然后按照现代汉语的习惯进行语序调整
(1)句中狱意思是诉讼案件,虽意思是“即使,以意思是按照”,语序正常,据此翻译即可
(2)“若意思是如果”,此句是省略句,应翻译为“如果爱惜(敌人)不让他再次受伤,就不如当初不杀伤他们”
4.此题考查的是对文章内容的理解甲文中,齐鲁之间的战争,能以少胜多在于后发制人,抓住了有利的作战时机——彼竭我盈之时;乙文中最终宋国失败是因为没有抓住有利的作战时机——楚军尚未过河或布阵的时候综合两者,说明作战过程中要想取得胜利,需要抓住有利的作战时机据此作答即可
5.此题考查的是文中任务的性格特点甲文中“肉食者鄙,未能远谋”,“公问其故”等句子写出了鲁庄公是一个目光短浅,对军事无知的人,但他有一个可贵的优点能听取别人的意见而乙文中的宋襄公认识问题肤浅,固执,而且不能听取别人的意见据此作答即可译文(甲)鲁庄公十年的春天,齐国军队攻打我们鲁国鲁庄公将要迎战,曹刿请求拜见鲁庄公他的同乡说“当权的人自会谋划这件事,你又何必参与呢?”曹刿说“当权的人目光短浅,不能深谋远虑”于是入朝去见鲁庄公曹刿问“您凭借什么作战?”鲁庄公说“衣食(这一类)养生的东西,我从来不敢独自专有,一定把它们分给身。