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文本内容:
12.依据以下材料说说当下民众在汉字运用及书写上的现状以及出现此现状的主要原因材料一小廖是一名刚踏入社会的“90后”大学生，在营销策划公司工作，拼文案、写策划成为他的家常便饭“写文案的时候，想写得高大上一点，但是常常找不到理想的词，最后只好用通俗的语言代替，却削弱了我要的那种表达效果”他说据调查，此现象较为普遍材料二键盘打字取代了手写，拼音输入法让字形模糊化，不需记忆字形就能打字交流，导致手生目前高校“失写症”现象很严重，大学生们用电子笔记拷贝课件、手机拍照等方式取代了传统的手写笔记，考试时的潦草字迹和连篇错字，常令老师们叫苦不迭材料三《中国汉字听写大会》同期举办的网络活动“全民焙热冰封汉字行动”吸引了6亿人次参与对此，中国社会科学院语言研究所研究员唐正大认为，《中国汉字听写大会》作为一个契机，能够鼓励国人更多地阅读一些古代典范书籍他建议从《古文观止》读起，阅读一些在汉语发展史上作出过重大贡献的作家作品，以丰富语言知识储备和积累
四、综合性学习与写作
13.阅读下面文字，按要求作文
①好好学习，天天向上——毛泽东（1951年9月为少年儿童题词）
②幸福都是奋斗出来的——（2018年新年贺词）
③无论做什么事情，只要肯努力奋斗，是没有不成功的——牛顿
④青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人!——雷锋以上名言，引发了你怎样的感悟与联想？请以“奋斗”为题目写一篇记叙文或议论文要求自定立意；符合文体；不套作，不抄袭；不少于600字；文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用XX代替参考答案
一、积累
1、B【解题分析】A项关联词语使用错误，“所以”改为“因为”；B项正确；C项词语重复，删去“约”或“左右”；D项搭配不当,“提高人们的生活习惯”中“提高”改为“改变”故选B【题目点拨】辨析或修改病句时，如果句子比较长，就要分析句子的结构，再判断其存在的问题常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因
2、C【解题分析】C对病句的修改不正确残缺谓语动词应该在“更”前面加上“具有”或者“拥有”；也可以删掉“的能力”【题目点拨】病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类词语选用不当造成的病句比较单一；语义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题包括搭配不当、语序不当、句式杂糅、残缺和多余做题时要仔细分辨类型，有助于找到错误的地方
3、
1.A
2.A
3.D【解题分析】
1.寡不敌众人少的一方抵挡不住人多的一方众寡悬殊指双方力量相差很大根据语境，第一空应填“寡不敌众”看风使舵比喻态度、做法等跟着情势转变方向（含贬义）顺水推舟比喻顺应趋势办事根据语境，第二空应填“看风使舵”落井下石比喻乘人之危，加以陷害趁火打劫趁人家失火的时候去抢人家的东西，泛指趁紧张危急的时候侵犯别人的权益根据语境，第三空应填“落井下石”权宜之计指为了应付某种情况而暂时采取的变通方法缓兵之计使敌人延缓进攻的计策，借指使事态暂时缓和同时积极设法应付的策略根据语境，第四空应填“权宜之计”故选A
2.根据语境可知，括号里的内容应是司马迁谈对李陵投降一事的部分看法B选项的表述突出了李陵的战绩，弱化了李陵投降之事，对汉武帝的呼问针对性不强C如果……那么”表假设关系，“那么”后面的内容应建立在“如果”句的基础之上，这不合实情D虽然……但是表转折关系，“虽然”句认可李陵已投降，这不合实情故选A
3.A语序不当“他”指汉武帝还是李陵，表意不明；重点不突出，”晚年多疑的汉武帝”应与“他周围的一群宠幸”对调位置B语序不当介词“被”应放在“司马迁”之后C不合逻辑根据逻辑可知，“不料想”应发生在前，“结果”应发生在后
4、D【解题分析】此题考查的是标点符号的使用A项“谁说的”后不应该用问号B项中“七八”和“四五”中的顿号都不应该要C项句末句号不应放在后引号后边故选D
5、
①会当凌绝顶
②留取丹心照汗青
③会挽雕弓如满月
④醉翁之意不在酒
⑤江春入旧年
⑥黄梅时节家家雨
⑦莫道不消魂
⑧千树万树梨花开【解题分析】本题属于基础题，也是各地中考语文必考题默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字本题中需要注意的易写错的字是凌，雕
6、1甫志高江雪琴江姐2夏洛蒂・勃朗特罗彻斯特【解题分析】1考查对名著中人物的掌握《红岩》中，叛徒甫志高出卖了许云峰，并带领特务窜到乡下，抓捕江姐，关押到渣滓洞里2此题考查学生对名著《简・爱》中的重要人物的了解，要求学生在阅读的过程中分析主要人物的性格，识记其相关的故事情节《简・爱》是英国著名作家夏绿蒂・勃朗特的代表作品，这段话是对罗彻斯特说的，看出简-爱勇敢的追求爱情、幸福，及平等的地位和女性的尊严
二、阅读、
71.B
2.A
3.要点
①不惧困难，客观、积极地看待一切
②坚守信念，不改初衷
③要有远大抱负，追求真理理想【解题分析】
1.本题考查文言词语，平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点词语的一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用本题是对文言词语一词多义现象的考查，要结合语境，具体分析A.致得到/达到B.拥围着/围着C.鲜新鲜/少D.于至旷比
2.B.“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”的意思是因为心中有足以使自己快乐的事，不觉得自己吃的穿的不如别人；C.“荡胸生曾云，决眦入归鸟”抒发的是诗人对祖国河山的热爱和对祖国山河的赞美之情，“烟笼寒水月笼沙”渲染了悲凉的气氛，勾画出秦淮河两岸朦胧冷清的景象，抒发的是诗人因国家命运而生发的忧愁和感伤故选A
3.本题考查对材料内容的理解找到古诗文和链接材料中体现“进取精神”的句子分析即可材料一中作者不惧致书、
2.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A.即使他真的投降了敌人，他投降前那种艰苦卓绝的奋战也足以扬名天下了B.他投降前那种艰苦卓绝的奋战足以为国扬名了，如果他真的投降了敌人C.如果他真的投降了敌人，那么他投降前那种艰苦卓绝的奋战也足以扬名天下了D.虽然他真的投降了敌人，但是他投降前那种艰苦卓绝的奋战也足以扬名天下了
3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.不料想这些话更加激怒了他周围的一群宠幸和晚年多疑的汉武帝，结果司马迁被以“诬上”的罪名处以死刑B.不料想这些话更加激怒了晚年多疑的汉武帝和他周围的一群宠幸，结果司马迁以“诬上”的罪名被处以死刑C.结果这些话更加激怒了晚年多疑的汉武帝和他周围的一群宠幸，不料想结果司马迁被以“诬上”的罪名处以死刑D.不料想这些话更加激怒了晚年多疑的汉武帝和他周围的一群宠幸，结果司马迁被以“诬上”的罪名处以死刑
4.下列句子标点符号使用规范的一项是A.我不知道“想要生活过得去，必须自己加点戏”这句话是谁说的？你知道吗？B.一个人飞奔去迎，走到半路，遇着胡屠户来，后面跟着一个烧汤的二汉，提着
七、八斤肉，
四、五千钱，正来贺喜C.“哪怕网络文学作品只有1%的精品，那也是文学的盛事”唐家三少说，“网络文学的总量大，大浪淘沙一定会淘出钻石D.广安市教育和体育局聚焦市委、市府“真学、真查、真改”要求，坚持把学习作为“转观念、转作风、提能力、抓落实”的首要任务，通过坚持“五学”全面推动活动入脑入心
5.古诗文默写
①一览众山小（杜甫《望岳》）人生自古谁无死，
②—o（文天祥《过零丁洋》）
③一,西北望，射天狼（苏轼《江城子•密州出猎》）《人民的名义》中，不法商人拼命拉拢官员，他们“
④一（欧阳修的名句），眼睛盯住的是官员们手中的权力季节更替，诗人的情感也不断变化“海日生残夜，@w之际，王湾有岁月匆匆不可待的紧迫，更多一种乐观、向上的情怀；“
⑥青草池塘处处蛙”之时，赵师秀边等客人边体味静谧与闲适；凄清寂寥的深秋，李清照体会到
⑦一，帘卷西风，人比黄花瘦”的悲凉；而在酷寒的边塞，岑参则感受到“忽如一夜春风来，
⑧一”的欣喜……
6.运用课外阅读积累的知识，完成下列小题
（1）小说《红岩》中，叛徒带领特务窜到乡下，不幸被捕在狱中，她受尽折磨，特务把竹签钉进她的十指面对毒刑，她傲然宣告“毒刑拷打是太小的考验，竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁铸成的！”
（2）“你以为我贫穷、相貌平平就没有感情吗？我向你发誓，如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你无法离开我，就像我现在无法离开你一样虽然上帝没有这么做，可我们在精神上依然是平等的”这是英国作家写的小说《简•爱》中简-爱与精彩对话的一部分，从中你能看出简-爱对爱情、幸福及平等地位的追求
二、阅读
7.阅读下面的古诗文，完成后面小题余幼时即嗜学家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还天大寒，砚冰坚，手指不可屈••伸，弗之怠录毕，走送之，不敢稍逾约以是人多以书假余，余因得遍观群书既加冠，益慕圣贤之道又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉故余虽愚，卒获有所闻当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中穷冬烈风，大雪深数尺，足肤软裂而不知至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰••白玉之环，左佩刀，右备容臭，烽然若神人；余则缁袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也盖余之勤且艰若此望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了造化钟神秀，阴阳割昏晓荡胸生曾云，决眦入归鸟会当凌绝顶，一览众山小
1.下列加点词意思相同的一项是（）A.无从致书以观/非宁静无以致远••B,以衾拥覆/拥羹衣炉火•••C.无鲜肥滋味之享/陶后鲜有闻••D.每假借于藏书之家皆以美于徐公♦・
2.联系语境，对句子翻译及理解都正确的一项是（）A.录毕，走送之，不敢稍逾约翻译抄写完毕，跑着把书送还给人家，不敢稍稍超过约定的期限理解“走”“稍”两词写出了作者对还书时间的严格遵守，后文交代的成效也说明他深谙“人而无信，不知其可也”蕴含的道理B.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也翻译:大概心中有值得快乐的事，不知道自己吃的穿的不如别人理解:作者就如“斯是陋室，惟吾德馨”的唐代诗人刘禹锡一样，追求精神的愉悦，而不是物质的享受C.荡胸生曾云，决眦入归鸟
3.结合上面的古诗文和下面的链接材料，概括说说你对中华民族传统文化中“进取精神”内涵的理解屈原者，名平，楚之同姓也为楚怀王左徒
①博闻强志，明于治乱，娴于辞令入则与王图议国事，以出号令;出则接遇宾客，应对诸侯王甚任之上官大夫与之同列，争宠而心害其能怀王使屈原造为宪令
②，屈平属
③草稿未定上官大夫见而欲夺之，屈平不与，因谗之曰“王使屈平为令，众莫不知，每一令出，平伐
④其功，以为‘非我莫能为也王怒而疏屈平屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》
①左徒楚国官名，职位仅次于令尹下文“大夫”也为楚国官名
②宪令国家的重要法令
③属zhii,写作
④伐自夸
8.阅读下面文段，完成后面小题鱼我所欲也孟子鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也生，亦我所欲也；义，亦我所欲也二者不可得兼，舍生而取义者也生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美,妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心
1.解释下面句子中加点的字词蹴尔而与之（）所识穷乏者得我欤（）此之谓失其本心（）••••
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉！
3.下面对原文的分析理解，不正确的一项是（）•••A.本文开篇把生命比作鱼，把义比作熊掌，认为义比生命更珍贵，就像熊掌比鱼更珍贵一样，这样就很自然地引出了“舍生取义”的主张B.连无人认识的路人和贫困低贱的乞丐都能这样做的这一事例，生动地说明了人们生来把义看得比生更为珍贵C.贤者与普通人不同的地方在于，他们不仅懂得“舍生取义”的思想，还能始终以这种思想来规范自己的言行，严于律己，终有成就D.文中大量运用了对比的手法，如把重义轻生的人和贪利忘义的人对比，把“乡为”与“今为”对比，把道理说得更加清楚，加强了文章的说服力
9.阅读《爱莲说》，完成小题爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃晋陶渊明独爱菊自李唐来，世人甚爱牡丹（甲）予独爱莲之出於泥而不染，濯清涟而不妖,（乙）中通外直，不蔓不枝,香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也噫！（丙）菊之爱，陶后鲜有闻莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
1.下列每组词语中加点字的意思相同的一项是（）A.自李唐来自非亭午夜分♦・B.香远益清益慕圣贤之道••C.陶后鲜有闻.无鲜肥滋味之享••D,可远观而不可亵玩焉此则岳阳楼之大观也••
2.翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（—）（甲）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖翻译我只喜爱莲花一一莲从淤泥里生长出来却不沾染（污秽），经过清水的洗涤却显得分外妖烧理解这句话写出了莲花身处污泥之中，却纤尘不染、自然本真、不显媚态的可贵精神（乙）中通外直，不蔓不枝翻译（它的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎理解这句话通过对莲的形态的描绘，表现了它正直、不牵扯攀附的高尚品质（丙）菊之爱，陶后鲜有闻莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！翻译对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人？对于牡丹的喜爱，人应该很多了！理解作者用菊之爱和牡丹之爱与莲之爱形成对比，肯定了莲之爱，讽刺了菊之爱和牡丹之爱
3.君子文化是儒家文化的精髓，是了解中国人人格精神的一把钥匙请你根据上文和下面的两则（链接材料），归纳“君子”具有怎样的精神品质？（链接材料一）自古人知贵兰，不待楚之逐臣
①而后贵之也兰甚似乎君子，生于深山薄丛
②之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也是所谓“遁世无闷，不见是
③而无闷”者也（节选黄庭坚的《书幽芳亭记》）（链接材料二）竹似贤，何哉？竹本固，固以树德；君子见其本，则思善建不拔
④者竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚
⑤者竹心空，空以体道
⑥；君子见其心，则思应虚受
⑦者竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺
⑧名行,夷险一致者夫如是，故君子人多树为庭实
⑨焉（节选自白居易《养竹记》）注:
①楚之逐臣指屈原
②薄丛贫瘠的丛林
③不见是不被赞同
④拔改变
⑤倚偏，歪
⑥体道体悟仁德
⑦虚受虚心接受
⑧砥砺磨练，锻练
⑨这里是指将竹子种植在庭院中，随时观赏
10.愿你策马扬鞭，归来仍是少年——石家庄经济技术开发区中学48年毕业典礼致辞同学们下午好！时光如白驹过隙，三年的初中生活呼啸而逝，你们就要毕业了这几天翻看你们的笔记，感受着你们心底的波澜李嘉乐同学写道“有些事情，需要用消失来证明它的珍贵那年的梳妆嫩柳，那年的断肠雨声，那年的枯黄落叶，那年的彻骨寒风”何奕萱同学写道“几天之后，我们都已散落各方，只希望每个人回忆里都有花，是热血与轻狂并生，恣意绽放”杜晨雪同学写道“我们永远不要断了联系，我们永远不要相忘于这广阔的世界，我们永远都是最好的我们谢谢你们，出现在我的生命里，如同流光溢彩的蝴蝶划过年华的书页，如同璀璨夺目的流星照亮我的夜空”亲爱的同学们，多情自古伤离别然而，月有盈亏，花有开谢,人生的重要阶段都是由一次次的离别分割而成的，我们的缘分只是这三年的路程，老师只能送你到这里，同学只能伴你到这里你们还要走更远的路，遇到更多的人，欣赏更美的风景，相信你们这几年学到的本领，足以助你们砥砺前行,风雨兼程莫愁前路无知己，他乡亦自有月明在你们即将走出校门之际，我代表初三全体教师再给大家几句叮咛愿你永远敬畏知识的力量，让学习伴你终生“问渠那得清如许，为有源头活水来”唯有不断地学习，能让我们精神的世界碧空如洗，能让我们在一头雾水时拨云见日，能让我们的生命摆脱单调乏味而变得生动有趣心中有岸，脚下有船，矢志不渝，物我两忘，风雨兼程，且歌且行，所有的路都要这样去走，学习是一辈子的事情愿你珍爱时间如生命，优化时间使生命充盈“黄河走东溟，白日落西海逝川与流光，飘忽不相待”这世上唯有时间能对抗生命的飘忽易逝在有限的时间内，拓展生命的宽度，增加生命的密度，把一天当两天过，把一辈子当几辈子活，充分体验生命的无限可能，感受它的糟糕或者精彩愿你无论遭遇什么，都不要停下前行的脚步“绳锯木断，水滴石穿J决定成功的最重要的因素，不是智商和情商,而是坚持不懈的精神和顽强的毅力o可见，所有的天赋异禀，最终都敌不过持之以恒愿你耐得住寂寞和孤独，多与自己的心灵相处世上没有喧嚷中催生的学问，只有安静中沉淀的智慧你翻山越岭,天地苍茫，寂静无声你暗自饮泣，日月安详，高悬苍穹没有什么可以真正帮到你，生命终归是一个人的战争愿你永远拥有感知幸福的能力，重视过程，淡化结果一飞冲天,和太阳肩并肩是一种幸福；坠落深渊，听四周虫鸣，仰望星空也是一种幸福生命的每个阶段,都应该如诗如画般地度过；如果一路不堪重负地狼狈前行不仅样子难看，而且结果也必定不会别有洞天愿你的心胸装得下高山大海，装得下日月星河我们既要为个“小我”而活，也要为一个“大我”而活常怀爱人之心，常怀悲悯之情我们永远不要放弃做人的良知，“穷则独善其身，达则兼济天下”，即使身在沼泽，也要心怀家国，时刻不忘我们的使命“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平o历朝历代的仁人志士不都是如此的吗！同学们，明天你们就要步入中考考场，老师们会再送上一程你们在考场上奋笔疾书，我们在考场外深深祝福!愿你大鹏一日乘风起，不负时光不负己也愿你们以后的日子，在更广阔的天地纵横驰骑，不坠青云之志，永葆赤子之心，多年之后回到母校，洗却征尘，你仍有如诗的情怀、清澈的眼神再见了！同学们，愿你策马扬鞭，归来仍是少年！谢谢大家！（选自《演讲与口才（学生读本）》49年第五期，有改动）演讲稿阅读-构成要素
1.阅读上面演讲稿，完成下列内容构成要素《愿你策马扬鞭，归来仍是少年》演讲者身份教师演讲时间
48.
6.21演讲的背景⑴..演讲的目的
（2）演讲的场合学校毕业典礼现场观众的构成学生与教师现场氛围；庄重、热烈演讲者的情绪（口吻）⑶（至少两个词语）听众的反应感动、深受鼓舞演讲稿阅读-主体框架
2.演讲稿主体部分要将演讲的结构层次清晰地传达给听众本文是否做到了这点？请结合演讲稿主体部分内容说明演讲稿阅读-开头结尾
3.演讲稿的开头和结尾非常重要请你从这篇演讲稿的开头或结尾中任选一处，从听众的角度给予评价••••演讲稿阅读-材料反思
4.演讲稿论述材料要求翔实有力填入文章空缺处最合适的一句话是（）A.一份数据也证明了这一点92%的坚持不懈的人最后都取得了成功B.来自《衢州日报（49年4月12日第2版）》的数据也证明了这一点92%的坚持不懈的人最后都取得了成功C.来自《衢州日报（49年4月12日第2版）》的数据也证明了这一点大多数坚持不懈的人最后都取得了成功演讲稿阅读•语言评析
5.这篇演讲稿大量使用或化用文言诗句，是否符合演讲稿的语言要求？请结合具体例子说明演泸语营的安家公招多击手典飞保用词次刊.俞新使用听众熟感的表达.生动尽量使现点展达昊为“港.逵合考念不同的场合、听众、立此.
11.阅读下面的记叙文，完成下列小题麦花与麦香
①一场春雪后，田野里熟睡一冬的麦苗被唤醒，身上暗旧的衣裳焕然一新，泛出蕨蕤的光叶子们不再有气无力地匍匐在地上，像生了筋骨，一片片支棱起来，开始在春风里舒展拳脚，与头顶的白云太阳絮语
②在秦岭以北，麦子从种到收，几乎经历春夏秋冬四个季节如此长久眷恋土地的庄稼，只有麦子也只有麦子,有能力彻底改变土地的颜色——麦子的嫩绿、翠绿、墨绿、黄绿与金黄，可以从眼前，一直铺展到远山和天边，这种大美，即使是最棒的画家，也难以描摹
③开春，麦子起身，投入一场声势浩大的舞蹈田野里，高矮、胖瘦整齐划一的麦苗，在风儿的指挥下，舞动拳脚，荡出好看的麦浪站在麦垄上，听得到麦子拔节的声音，这轻微的毕剥声，是麦子自己用力的声音，是万千麦苗用生命进行的小提琴般的合奏
④麦子拔节后，逐渐抽穗开花麦子的花朵，是我见过的最朴素的花，也是极简的花朵，它们甚至不愿让人和动物为它们倾注目光麦花摒弃了花瓣，摒弃了色彩，只保留雄蕊和雌蕊，像一粒粒细碎的虫卵，淡绿乳黄，半悬半挂地飘浮在麦穗上，让人忍不住为它们担心，担心一阵微风，就能把花朵吹掉此时的田野和村庄，空气中就氢着麦花的清香，这气味，让所有的呼吸变得平缓舒畅，使所有从麦田旁边经过的乡亲脚步踏实，也会使一个村庄，一座山坡,抑或一条河流，变得从容……
⑤花后，麦子开始灌浆阳光寸寸抚摸，雨水滴滴滋泗，热风阵阵拥抱，此后，麦穗，由翠绿转为黄绿；内外殍包裹着的小小麦粒，也逐渐鼓胀起来我曾经尝过青麦粒的味道上初中时，从家到学校的小路，要穿过一片麦田每每穿过那片麦田时，青麦粒的甜香，就像一只只小手，不停地拽动我的衣襟摘下一麦穗,拔掉长长麦芒，放到掌心里揉搓，一颗颗嫩麦粒渐渐脱去外套深吸一口气，“噗”的一声吹向掌心，轻飘的麦糠飞走余下的，是珍珠般圆洞的麦粒
⑥小时候最惦念的吃食，是母亲炸的新麦油饼麦粒入仓后，母亲会舀出一升新麦面粉来炸油饼，犒劳一家人夏收后疲累的身子面粉发好，揉到暄后，母亲在案板上把它们切成一个个小剂子，再擀成一个个圆饼，在面饼中间，用筷子戳一个洞等铁锅里的热油开始晃动时，快速把面饼沿锅边滑进去刺啦一声，面饼被无数大大小小的泡泡簇拥着从锅底托起，呼呼呼膨胀起来，像是面饼里有个小鼓风机用长筷子给油饼翻个身，再炸，呼呼呼，这一面也鼓胀成袖珍“游泳圈”香味，开始在鼻尖上缠绕待油饼两面金黄时，母亲用筷子夹起油饼，秤秤秤，在锅沿上敲几下，控油后，唱啷一声，放进盘子里等待了一年的油饼，终于可以吃了吃罢一个油饼，还会意犹未尽地舔舔手指
⑦大学毕业后，我落脚城市，和一粒麦子一样，扎根、分蕖、起身、出苗、拔节、抽穗、开花、灌浆……在季节的更替里，享受着成长的快乐，也承受着成长的阵痛.
⑧这个初春的周末，当我驱车来到城郊，看到绿油油的麦田时，思绪，呼啦啦生出翅膀，带我飞回童年，和麦浪、打碗花、荒养菜们握手言欢“老槐苍苍嫩槐绿，小麦青青大麦黄”，“樵归野烧孤烟尽，牛卧春犁小麦低”，诗里的画卷连同曾经熟悉的场景，一齐扑面而来，眼睛瞬间湿泄
⑨心，开始热热的噗通跳，和麦苗一样，怀了满满向上的心思——摘自《人民日报》（2019年3月3日20版）
1.选文以为线索贯穿全文，分别写了麦子的生长过程和的经历，表达了作者之情
2.请从修辞的角度赏析第
⑤段划线句子
3.作者在写麦花之前，先用大段文字描写麦子改变土地颜色和麦子拔节的声音，这样安排有什么好处？
4.题目是“麦花与麦香”，作者为什么要详写小时候吃炸油饼的经历？
5.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）A.“麦香”既指麦花、麦粒的清香，也指温暖滋养人们，让人踏实、给人希望的精神B.“阳光寸寸抚摸，雨水滴滴滋润，热风阵阵拥抱”一句中叠词的运用增强了文章的气势，语言雄浑豪放••••••C.第
⑧段引用古诗使文章具有浓郁的诗情韵味D.选文结尾句“怀了满满向上的心思”是指作者也要像麦子一样努力地拔节、生成
三、应用。
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