2022年高考新课标一卷作文立意例说

思路多维打开，论证千衣无缝——2022年高考新课标一卷作文立意例说【原题回放】阅读下面的材料，根据要求写作（60分）“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语，本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法，对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高，一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手，本手是基础，妙手是创造，一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升以上材料对我们颇具启示意义请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题不要套作，不得抄袋不得泄露个人信息；不少于800字

一、审题

（一）审材料的层次材料从“是什么一一怎么办一一为什么”思路展开，即“围棋的三个术语一一下棋的方法一一这样下的意义”

（二）审引导语引导语中的“我们、启示意义、结合材料、感悟、思考”值得细细琢磨“我们”是青年一代，可以是个体，也可以是群体启示意义包含类比意义和扩展意义，这里是从“本手与妙手”的关系类比到“基础与创新的关系“结合材料”即行文以材料为起点，主题从材料生发“感悟”，即本手（基础）很重要“思考”，即下棋如此，其他何尝不是如此？由此及彼，抽象延伸，由棋理到世理进行类比

（三）佳作构思举例作文《习围棋之道，做踏实青年》，其内容切合题意，属一类文文章第二段准确界定“本手、妙手、俗手”的含义，符合试题的材料、情境与任务要求从下棋类比到球类运动和书法，再扩展到即将迈入社会的“初学者”、扶贫干部和航天工作者，论证丰富充分审出核心词语“基础和创造”，是本文成果的关键如何厘清其关联并让行文逻辑严密？笔者从以下几个思维角度进行试探

二、立意

（一）明确概念的内涵“本手”（基础）指基础知识、基本技能、基本素养知识又可以从知识内容、知识形式、知识旨趣几个维度来分析；技能又包括规则、招式、功力（敏感性、预测性、连贯性、持续性等等）；还包括其背后的关联、原理、规律、意图我们要在夯实基础过程中发展思维、培养兴趣、把握规律、领悟奥妙

（二）正向思维L概念的横向关系基础（守正、本手）与创造（创新、妙手）是什么关系？基础是创新的前提，但创新不仅需要基础，还需要在守正中探究规律我们需要训练思维，而不是仅仅记忆符号；需要发现乐趣，点燃激情，而不是循规蹈矩，守正不变;需要质疑和创造，而不是执念于“从来就如此”简而言之，这个“本手”，重在“合乎棋理”，是方向正确，而并非止于常规、套路、机械传承

2.概念的纵向关系从一个棋手的成长来类比起步处于劣势时，遇到远强于自己的高手，只能回头去学好本手，夯实基础达到势均力敌时，棋逢对手、且知己知彼的情况下，谨慎地使用本手，小心地利用对方的失误，并寻找妙手之机，就可下出妙手这创造更多地来源于厚实的基础

（三）逆向思维“本手”（基础）是创造的必要条件，但不是充要条件“基础”可以培养妙手、发展创造力，但是除了基础之外，还需要好奇心、挑战欲、成就感因此，只有在夯实基础的过程中促进思维品质同步提升，才有望产生“妙手”不想下“妙手”的棋手不是好棋手“本手”是培养“妙手”的条件，但追求“妙手”更富有挑战性和成就感，是夯实基础的动力所在经过多维度的思考，将三个概念的关系厘清，立意会不断升格,这也为论证的逻辑严密性加分【下水作文】若无炉火纯青功，何来创新之灵动？文/张明慧所有的驾轻就熟，独步逍遥，都离不开那炉火纯青的功夫修道也罢，学艺也罢，灵动、创新，离不开扎实的基础恰似那围棋里的“本手”和“妙手”，不建立在“本手”上的“妙手”只怕是“俗手”锐意创新得建立在夯实基础上，青年一代，要夯实基础知识，夯实基本技能，把握基本规律“由本及妙可免俗”，深以为然驾轻就熟，离不开深深的道行举着新文化运动大旗的鲁迅,有着深厚的古典文学的功力在一群觉醒的新青年中，那么一个金刚怒目，与“旧时代拧巴”着的人——鲁迅，有极深的古文道行且不说他文言词汇的广博，更不必说他文章“起、承、转、合”的规整，单就《朝花夕拾》十篇散文的结尾特点，就有令人叹服的地方最令人惊讶的是结尾处提到的配角人物就是下一章的主角，这不就是古代章回体小说的前后勾连的结构特点吗？他的创新，是有起点的这绝非“妙手偶得之”，实为他功力深厚，可以驾轻就熟没有厚积，哪来薄发？余映潮老师的观摩课上，字词的教学没有省略，反而成了进入文本的一个切入点；文本理解的逻辑性非常清晰；学生跟着他完成一个又一个驱动任务这不就是我们之前的从“基础”到“探究”吗？这不就是在创新吗？能从简单处教出不简单，这就是功夫几年来的迷茫霎时间豁然开朗之前，我们都钻进了误区，舍本逐末让课堂活动丰富多彩，让小组讨论热热闹闹，让任务驱动新奇独到，但课堂内容已经偏移了文本本身创新如此炫目，以至于我们不知道为什么出发了其实，有了有章法的单篇教学的能力，才可谈群文阅读、才可谈整本阅读有功力的人去创新，创的是有张力的新，创的是有弹性的新没有厚积，哪来薄发，哪来令人灵动的创新？个人学艺如此，教学改革如此，国家发展亦如此洋务运动中绽露了许多有识之士和国家栋梁“师夷长技以制夷”，其创新的格局可嘉，但它难以为继因为基础科学的水平、工业化水平、军事实力、国家的机制都支撑不起它的先进性，换句话说，当时的实力撑不起野心100多年后的今天，我们的民族从来没有像今天这样蓬勃发展过，但是眼下，我国面临很多技术问题，筑牢根本，守正创新，成了当务之急华为海思生产的麟麟芯片，与苹果打了一个平手；今年，华为的鸿蒙

3.0崭露头角，这是华为受限了两年后寻找的一个妙手倘若华为没有半导体技术的厚实基础，会在棋逢对手后出其不意吗？任正非也说每一个芯片企业的成长都需要一个过程，这个过程中，青年一代须沉下心来，掌握基础理论、基本技能，把握基本规律，拓宽视野，灵动创新其实，不想下“妙手”的棋手不是好棋手当棋逢对手，势均力敌之时，妙手一出，左右逢源，谁会拒绝“妙手”的挑战性和成就感？特别是那些已经掌握棋理的棋手，追求“妙手”是钻研“本手”的动力所在，锐意创新也是筑牢根本的动力所在当我们仰望星空，脚踏实地，终会拥抱那星辰大海“壶中一粒化奇物，物外千年功力奥”奇异的结晶需要千年的烧制，灵动的创新需要炉火纯青的功夫有远大目标，更需要磨砺功夫，夯实基础，才能为“灵动的创新”保驾护航。