防校园欺凌安全教育教案

防校园欺凌安全教育教案篇

一一、教学目标认识校园暴力，知道校园欺凌和暴力造成的危害，学习应对的方法，正确处理生活中的各种矛盾冲突，防微杜渐，避免不应有的伤害发生

二、教学重点、难点重点怎么样应对校园暴力难点如何防范和应对校园暴力伤害，梳理正确的人生观和价值观，保护自身安全

三、教法及教具教法班会讨论法教具案例资料、多媒体

四、课时课时

五、教学过程1-导入新课生活是美好的，但生活也是复杂的，我们的周围也可能出现各种侵害我们权利甚至生命的情况你知道怎样预防与应对校园欺凌和暴力吗？二结合多媒体讲解.校园欺凌的概念校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的1行为等，校园欺凌多发生在中小学校园欺凌分为单人实施的暴力，少数人实施暴力和多人实施暴力担忧而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕列举一些校园暴力事件年月日下午时分，西安市中初一学生于与同班同学李在教室因琐事发生打架，于用随身携带的一把不锈钢单202393035081刃匕首捅入李左肋部，李经抢救无效死亡年月日下午时分，高陵县原后小学三年级学生巨与五年级学生唐放学回家途中，戏耍发生口角，打闹中唐用随身20231024420携带的小水果刀划破巨颈部，巨因流血过多，经医院抢救无效死亡年月日晚时分，西安桃李旅游烹饪专修学院中专学生甄与同学史等打斗，被史用雕刻小刀刺伤，经医院抢救无效20231121040死亡活动二分析校园暴力产生的原因第

一、学习压力大，无法通过正常渠道排解第

二、心理不健康，精神空虚第

三、传媒渲染（网络、电视、电影、广播、报刊等），社会暴力文化的影响活动三如何预防校园暴力？学会关心和善待他人，与人友好相处校园暴力常见情形.是索要钱物，不给就拳脚相加；.是以大，；；欺小以众欺寡.是为了一点小事，大打出手.是同学之间因〃12义气〃之争；

34、是不堪长期受辱，以暴制暴这一环节，教师首先归纳有关校园暴力常见的情形，然后，让学5生讨论后为事件里的主人翁出主意，教主人公几招预防暴力的办法对于学生而言，以下几个方面可参考第一，不能怕〃字当头在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕，要敢于抗争因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探如果此时在心理上就被对方所压倒任其欺压那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者，就会带来了更不良的后果因而，有效防范校园暴力的第一要诀就是〃不怕〃但是要注意避免激发对方暴力升级，导致眼前吃亏第

三、要搞好人际关系，强化自我保护意识这也是防范校园暴力的一条途径一个有广泛、良好人际关系的学生，就不容易成为勒索、敲诈和殴打的对象第

四、要慎重择友要对学生的交友进行教育，鼓励多交品德好的朋友，多交〃益友〃，不交〃损友〃，对已经受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端活动四课堂小结校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现的校园暴力却打了校园应有的宁静校园暴力是人际冲突的一个极端，对我们来说是双重伤害，同时也体现出人际交往的问题我们青少年共同生活在一起,就应当互相帮助、互相谅解、互相包容,仇恨的种子长不出和平的芽，暴力不能真正的解决问题，让我们一起大声说〃远离校园暴力〃这节课后，同学们要进一步向家长、老师请教如果校园暴力侵害我的时候，我还能怎样做？完善自我保护的手段，提高自我保护的能力希望同学们尽量不看有暴力画面的影视剧，不读有暴力情节的书刊，不玩有暴力色彩的游戏，不做有暴力倾向的人，让我们熄灭暴力的火焰，做个健康阳光的学生篇四教学目标、让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响

1、通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念

2、当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，3进而学会保护自己教学重点了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法和策略教学过程:

一、走近校园欺凌校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥如果任由这种校园欺凌发展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值这是相当危险的，所以要拒绝校园欺凌校园欺凌的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕列举一些校园欺凌事件年月日媒体曝光，安徽怀远县火星小学岁的副班长小赐因为拥有检查作业、监督背书的权力，向另外个孩子要钱20xx52213钱没给够，就逼迫他们喝尿吃粪年月日上午，岁的6永泰县东洋中学初三学生小黄，在结束中考语文科目考试后，难以忍20xx61016着剧烈腹痛继续参加中考，这才向父母道出了一个藏掖年多的秘密自小学五年级起，他就经常被其他同学无故殴打日晚，小黄再次4遭同班同学夏、林和张围殴，忍痛天后被送医，却被发现脾脏出血严8重，于日晚，经手术切除了脾脏年月日，江西永新2县发生一起多人围殴女生事件，受到网友广泛关注据了解此次涉事1120xx621女生有人，其中小9学生有人，中学生人，人已辍学她们年龄都在至岁之间，2其中涉案人员4刘被刑3拘1216

二、分析校园欺凌产生的原因第

一、学习压力大，无法通过正常渠道排解第

二、心理不健康，精神空虚篇

五一、观看《校园暴力》视频，引入新课

二、学习新课思考、什么是校园暴力？你遭遇过校园暴力吗？1学生结合观看的视频和课文介绍回答校园暴力是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园暴力是个全球性的问题（板书）、学生阅读”专家访谈〃后回答2讨论校园暴力有什么危害？学生回答并归纳校园暴力首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑（板书）、校园施暴者的构成主要是些什么人？3学生:曾经是校园暴力的受害者；学习差表现差的学生；爱歧视的学生；在家庭中缺乏温暖、关爱的学生；性格孤僻、心理压制，无处发泄的学生……、社会、学校、我们对校园暴力的态度？4校园暴力必须被制止木目木目•，匕、•面对校园暴力我们有哪些对策？学生回答

（一）对策一从受害者的角度想不要忍着不吭声你首先要做的就是告诉家长或者老师尽量不要一个人待着尽量待在人多的地方不理睬如果有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不要理睬他，装做没听到，继续走自己的路小讨论暴力容易发生的时间上学或放学学生回家途中暴力容易发生的地点偏僻地角落容易遭袭击的对象低年级学生，弱小的学生暴力发生后自助的方法告诉老师、学校、家长或者公安机关；伤势严重的立即打急救

（二）对策二从施暴者的角度想120反思一下，值得吗？你要做的事情可能给你带来批评、处分甚至法律处罚，这将成为你人生的一个污点而起因也许只是很小的一件事，或仅仅是你自己的一时冲动这么做，值得吗？站在对方的角度想一想如果你被人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是什么感受？如果你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦，你忍心吗？学校有政教处，有法制校长，社会有治安管理机构，有公安机关等法制社会，正义必将战胜邪恶忍一忍风平浪静，退一步海阔天空、以案说法5阅读下列材料，回答问题

一、面对校园暴力怎么办？据有关部门调查在校中小学生有有过被校内、校外不法分子敲诈、勒索、抢劫、搜身、欺侮及其他滋扰的经历，却很少有人主30%动采取正确的方法维护自己的合法权益上述材料说明了什么？1学生回答材料说明了青少年缺乏自我保护意识和自我保护能力，社会学校家庭要加强对青少年的教育和保护你认为应咳采取哪些正确方法维护自身的合法权益？学生回答2

①保持高度的警惕性是避免侵害的前提；

②面对不法分子的侵害首先要迅速而准确地作出判断，然后机智勇敢灵活地与其斗争；

③积极寻求家长、学校和社会的不呆护；

④受到侵害时勇敢地拿起法律武器保护自身的合法利益、实践营地6班级以小组为单位共同讨论，设计一个比较合理的校园防暴系统校园防暴系统方案名称中学校园防暴系统预案目的保护学生的人身安全，维护正常教学秩序，共建和谐校园，XX安安静静读书，快快乐乐学习参与人员全体学生、各科任老师可提供帮助的部门德育积极分子、班主任、政教处、法制校长具体措施学校加强保卫科值班制度保卫科小时不间断地在校园巡查，严禁不三不四人员进入校园，外来人员和车辆进入校园必须做124出详细登记加强学校及周边环境治理，学校米内不得设立网吧，与公安机关建立联动机制，加强学校周边的值守，对不能说明情况人2200员应责令其离开学校，对形迹可疑的人员应通报公安部门处理定期聘请法制副校长到校作法制讲座，加强学生知法、懂法、守法，3同时加强学生自我保护的意识严禁学生携带管制刀具以及其它危险物品进校政教处、总务处不定期对学生公寓、教室进行检查，发现携带危险物品一律予以收4缴控制暴力文化的传播，严禁学生观看不良的、暴力的影视剧及书籍5，并不得带入校园遏制校园暴力的发生关键在于将其消灭于萌芽之中，这就要求我们的班主任要深入学生之中，了解学生的动态，对不良的动态要6及时予以化解加强心理疏导，开展心理健康教育单亲子女、留守儿童比例不断上升，其中部分学生得不到全面的关爱，人格上出现争强好胜、7自我为中心、报复心强、怯懦、逃避、承受力差等不良倾向因此，学校将心理健康教育与学校的日常管理、教育教学、家庭教育有机结合，确保这些学生健康、茁壮的成长、欺凌行为2围殴、暴打、强迫喝尿、脱光拍裸照、烟头洛烫、取侮辱性外号、散布谣言、团体孤立、敲诈勒索等、校园欺凌的主要特征3长期性、隐秘性、预谋性、双方强弱关系不对等.校园暴力角色一般分为4

①欺凌者发起暴力行为，通常还带领其他同学参与其中；

②受害者受到欺凌者；

③协助者跟随欺凌者，直接参与欺凌行动；

④附和者支持欺凌者的行为，例如在旁边嬉笑或呐喊助威；

⑤保护者安慰及支持受害者，尝试制止欺凌行为；

⑥局外者置身事外的人、校园欺凌与普通打架不同”校园欺凌〃是一个严肃且严重的社会问题，它和学生之间开5玩笑、闹矛盾、冲突打架是不同的专家表示，欺凌者的欺凌行为具有长期性、隐秘性、双方强弱关系不对等主要特征直接就是具体事情发生散布谣言等正常的打架一般是没有恶意的欺凌表现为语言、肢体等方式的攻击，而间接欺凌是排斥、孤立、了分歧，他（她处理分歧能力较差，就打起来了而欺凌和暴力不是一种普通的打架，是恶性的、恶意的，出发目的就是以强凌弱，以大欺小来欺压别人来凌辱别人，从中得到一些快感、校园欺凌的危害6校园欺凌〃对于被欺凌学生造成的伤害通常是身体上和心灵上的双重伤害，并且留下的阴影长期难以平复，也使部分受欺凌者发生恶性变化，由受欺凌者变成欺凌者或者化为欺凌者的帮凶同时对于欺凌者而言，将形成道德滑坡、人格扭曲，甚至走上犯罪道路受到刑事追究校园欺凌也严重影响着学校正常的教育教学秩序，破坏着社会秩序

（三）小组讨论，引导归纳怎样自我预防、遇到校园暴力，一定要沉着冷静采取迂回战术，尽可能拖延时间

1、必要时，向路人求救，采用异常动作引起周围人注意.人身安全是第一位的，不要去激怒对方

2、顺从对方的话去说，从其言语中找出可插入话题，缓解气3氛，分散对方注意力，同时获得信任，为自己争取时间.上下学尽4可能结伴而行

5、穿戴用品尽量低调，不要过于招摇、在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生要及时找老师解决

6.上下学、独自找同学玩时，不要走僻静、人少的地方，要走大路7不要天黑再回家，放学不要在路上贪玩，按时回家同学间要协作活8动，加强团队互助意识

9.、严禁携带管制刀具、远离暴力游戏、暴力性动画片及电视剧不要沉迷于网1011络

（四）总结提升，拓展延伸从不同的角度提出建议，怎样让暴力远离校园.要及时发现并及时化解同学们之间的矛盾.经常进行青少年保护相关法律知识1教育

2、加强青少年学生心理知识教育和心理技能训练，提高学生处世经验和能力

3、注重和师长的沟通与交流尤其是对特殊家庭的孩子，更应避免产4生自卑、孤僻性格、告诉家长平时教育孩子时,不要采用打骂等极端行为否则会对孩子心理造成负面影响

5、对孩子爰之有道，不要一味的满足其要求，言听计从适当进行挫折教育，培养孩子坚强品格6笆一•

一、活动主题我将本次活动确定为〃拒绝校园欺凌，构建和谐校园〃

二、活动背景及目的背景去年上半年媒体曝光的校园暴力事件主要有起目的通过学习《中小学生守则》的内容，使同学们明礼守法，42更好地认识什么是校园暴力，校园暴力的危害性，如何预防和抵制校园暴力，能与校园暴力做合理有效的斗争，正确处理生活中的各种矛盾冲突，防微杜渐

三、活动准备、教师准备给学生发放《中小学生守则》，人手一份，制作多媒体课件、并搜集典型的校园暴力事例等

1、学生准备让学生宣读背诵《守则》，事先熟知《守则》内容，并思考校园暴力的表现及怎样正确处理校园暴力事件，在活动之2前让学生先思考，活动过程中学生能更轻松的接受和理解活动内容

四、活动过程-认识校园欺凌、部分学生对校园暴力这一词语还很陌生，或理解不准，所以利用多媒体展示校园欺凌的定义，首先让学生明确何为校园欺凌1发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到其中一种程度的侵害行为，都算作校园暴力其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件有时是一人欺负一人；有时集体欺负一人通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬围绕〃什么是欺凌？为什么要反欺凌？”与学生进行了面对面的分享所谓欺凌，简单来说就是以大欺小，以强凌弱，以多欺少欺凌不但对受伤者造成伤害外，而且对欺凌者和〃旁观者”同样造成伤害欺凌者”由于长期欺负别人，内心得到极大满足，以自我中心，对同学缺少同情心，而〃旁观者〃会因为帮不到受害者而感到内疚、不安，甚至惶恐〃校园欺凌〃对受害者的伤害也不可小视，受欺凌的学生通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且容易留下阴影长期难以平复同时校园欺凌〃也会影响到学校的整体纪律和风气所以，学校要严厉制止和预防欺凌事件的发生、观看校园暴力视频，学生可以更直观的感受校园暴力的恶劣性质，进而讨论校园欺凌的危害，提出问题校园欺凌有哪些危害？〃2校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑、多媒体出示年上半年校园暴力事件,并让学生结合生活实际，想一想，产生校园暴力的原因有哪些学生会根据平时的生活320xx实际，总结出一些原因月日，广西宾阳县初中女生打群架，目击者称现场惨烈19月日，云南富宁县一中学女生宿舍内遭围殴拍照上传空间月日，山东邹城初二女生宿舍内被殴打被逼下跪月日，228北京中学一女生遭轮番扇耳光4941710月5日，广东汕头多名青少年围殴一名身着校服男生417月日，湖北红安后为争女朋友斗殴，操板砖砸人手段凶残41900月日，福建南安一初一男生被同校学生及社会青年追打,捅伤月日，福建晋江学生校外打架一死两伤月日，辽430512519宁沈阳宁官实验学校篮球暴力事件月日，山东济南一中学多名学生暴力殴打同校学生6月16日湖南怀化一女生在校园遭名学姐群殴致耳膜穿孔月日，河南信阳数百中学生赤膊群殴62186（二2）6抵制校园欺凌此环节设置三个问题，这三个问题分别是同学间发生矛盾时，作为当事人，我们应该如何解决？、矛盾一时难以解开，如何有效扼制校园欺凌的发生？、一旦L发生校园欺凌事件，如何应对23这三个问题，分别是从学生间出现矛盾时、校园欺凌发生前、校园欺凌发生中三个不同阶段提出的，能够让学生思考在不同情况下如何处理矛盾，并尽可能的避免校园暴力的发生，一旦发生校园欺凌，也能够及时采取措施避免伤害最后师生共同总结出避免校园欺凌的做法从受害者的角度想不理睬；找老师；懂自救从施暴者的角度想想后果；勿冲动；换位思考

（三）校园欺凌案列分析学校一女生食堂打饭时，和另一名女生发生口角，没想到，竟遭到多名女生毒打，其中一位打人后，还做出胜利的手势根据以上案例，你认为应该采取哪些正确方法维护自身的合法权益？引案例能够让学生设身处地的思考如何保护自己，并引导学生回答、保持高度的警惕性是避免侵害的前提；

1、面对不法分子的侵害首先要迅速而准确地作出判断，然后机智勇敢2灵活地与其斗争；、积极寻求家长、学校和社会的保护；、受到侵害时勇敢地拿起法律武器保护自身的合法利益34

（四）总结对本次活动进行总结，让学生再一次认识到校园暴力的伤害性，让学生明白暴力解决不了问题，只会造成恶果，于人于己都没有好处，同学之间应该互相包容理解，发生矛盾时及时找老师解决，让学生懂得从自身做起，拒绝暴力总结语校园暴力是人际冲突的一个极端，对我们来说是双重伤害同时也体现出人际交往的问题我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，仇恨的种子长不出和平的芽，暴力不能真正的解决问题，让我们一起大声说〃拒绝校园暴力〃这节课后，希望同学们进一步向家长、老师请教自我保护的手段，提高自我保护的能力希望同学们尽量不看有暴力画面的影视剧，不读有暴力情节的书刊，不玩有暴力色彩的游戏，不做有暴力倾向的人，让我们拒绝暴力，做个健康阳光的学生篇三教学目标:、认知与技能让学生认识校园暴力产生的原因，认清校园暴力带来的负面影响不欺负同学，不做小霸王

1、情感态度价值观通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念

2、行为与表现当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机掌握应对校园暴力的正确方法，从而3提高防暴能力，进而学会保护自己学会关心和善待他人，与人友好相处教学重点了解校园暴力的实质和危害，掌握正确应对校园暴力的方法和策略学会关心和善待他人，与人友好相处教学过程活动一走近校园暴力，不欺负同学，不做小霸王这一环节让学生就其平时听到或遇到的校园暴力进行讨论，然后，教师进行简单的归纳，之后引出校园暴力的概念校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥如果任由这种校园暴力发展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值这是相当危险的，所以要拒绝校园暴力校园暴力的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人。