还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
苏教版六年级语文早第二课时教学设教学要求通过课文语言材料,体会梅花的特点和鲁迅先生时时早、事事
1.早的精神感受鲁迅作为一朵永不凋谢的梅花的民族灵魂
2..正确、流利、有感情地朗读课文3教具准备投影片教学过程
一、检复导入今天我们继续学习,你对课文还有印象吗〔板书梅花、鲁迅〕
二、自由读课文,把你感受深的地方画下来,多读几遍
(一)、学生自学;
(二)、大组交流交流早的来历、出示语段;
1、自由读;
2、指名读,相机指导朗读〔天天、奔波);
3、引读鲁迅迟到了,他是怎么做的
4、想象此时此刻,鲁迅会说些什么
5、指导朗读鲁迅表现的语段默默、轻轻、小小〕;
61、导读为什么说鲁迅奋斗了一生
7、小结8交流梅花、学生汇报,教师出示语段;
1、梅花给你留下什么印象[美丽、早、香、冰清玉洁、暖〕2相机指导朗读个别读,结合图片整体读;、交流文人墨客写下的许多关于梅花的诗篇〔坚强、冰清玉3洁、不畏严寒);、你想对梅花说写什么吗4三)、过渡、引导1人们说鲁迅是一朵梅花,一朵永不凋谢的梅花,你能说说为什么吗、学生用笔写话;、学生小组交流;
12、全班交流3
三、总结全文愿同学们长大后也成为一朵梅花,一朵永不凋谢的梅花!内容总结1〕苏教版六年级语文——早第二课时教学设计2教学要求
1.通过课文语言材料,体会梅花的特点和鲁迅先生时时早、事事早的精神2〕苏教版六年级语文——早第二课时教学设计2教学要求
1.通过课文语言材料,体会梅花的特点和鲁迅先生时时早、事事早的精神[
32.感受鲁迅作为一朵永不凋谢的梅花的民族灵魂4〕交流早的来历
1、出示语段⑸交流梅花
1、学生汇报,教师出示语段。