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苏教版小学语文第十册教案练习3[教学要求].写字训练用钢笔字描红及学写毛笔字
1.汉字训练认识繁体字
2.词句训练理解重叠词语在丰富表现力和强调语意方面的作3用;正确关联词语,熟记成语.口语交际我最喜欢的电视栏目4[重、难点]词句训练[教学过程]第一课时教学目标、用钢笔描红
1、对照简化字,认读繁体字
5、句子中的词改成重叠式,再读一读6
一、用钢笔字描红审题,明确练习要求
1..指导2)指名读句子11)观察字的起笔、运笔、练习书空[2)重点指导书写唯、装13〔〕生仿写唯、装
4.练习描红
3.反应4
二、对照简化字,认读括号里的繁体字.审题,弄清题目要求
1.指导2)别读一读左边简化字构成的词语1112)简化字和繁体字-----对应起来()观察对应的简繁体字,说说它们的异同
3.练习3)繁简对照,认读括号里的繁体字[1⑵练读繁体字)自由诵读,记住繁体字[3)打乱顺序,指名括号里的繁体字[4
三、加点的词改成重叠式,然后再读一读.审题,明确练习要求
5.指导6)小黑板出示第一句11〔〕要法语学生将认真改成重叠式词语2)比拟改后的句子与原句在表情的异同[3)归纳方法一想二换三读[
4.练习
7.反应
8.补充练习9端正()整齐〕1工整()讨论U研究()舒服第二课时教学目标、将关联词语分别选用到个句子中
13、熟记成语2
一、教学第四题审题,明确题目要求
1..指导2仔细读句,弄清每句话的意思,弄清前后分句之间的语意1联系⑵出示题指名读句1,分析两分句之间关系;〔天气冷与爷爷晨练之间意思相背,[3令人想象不到〔〕哪一组关联词符合这样的关系4这两个词加在什么位置适宜[5〔〕再读参加关联词的句子,判断一下正误6⑺归纳方法:
①分析前后句之间联系
②选择适宜的关联词语
③读句检验是否适宜.用上述方法练习第、小题
323.反应
4.课堂作业5抄写加上关联词语的个句子3教后感在教学中我让学生充分发表自己的意见,使他们在实践中提高正确运用关联词语的能力由于课堂中只涉及了三句简单的关联词语,因此在做题时正确率较高,但在课后的练习中,错误的还是比拟多的
二、熟记成语.审题,明确学习要求
1.指导2)自由读成语,不认识的可查字典11⑵指名读词、正音)理解条成语的意思(只要大体说出成语的意思即可)[312()趣味成语故事,可以是找到的历史典故,也可以是根据自4己理解,自己创作的成语故事.练习熟读成诵
3.反应)集体背4[1⑵指名背第三课时、能完整连贯地说出喜欢的电视栏目及喜欢的理由
1、能当众说话,作介绍5
一、审题.谈话揭示话题
1.指名读本次说话的要求
2.进一步明确说话要求[)考虑自己最喜欢的电视栏目是什31么)想想自己为什么喜欢()从中选择印象深的内容说出来123
二、指导.你们经常看的电视栏目有哪些
4.其中你最喜欢是的一个栏目是什么,你为什么喜欢它它有什5么与众不同之处(四人小组组织讨论〕.汇报
6.这个栏目中哪一期的节目或片断你还清楚地记得当是情景怎7样〔同座互说).指名说
8.编写说话题纲9我最喜欢的电视栏目It;原因印象深刻的内容
三、练习.列写题纲
1.按题纲练说
2.指名汇报3
四、反应内容总结苏教版小学语文第十册教案练习113[教学要求].写字训练用钢笔字描红及学写毛笔字[1观察字的起笔、运笔、练习书空[2[2观察对应的简繁体字,说说它们的异同[3[3比拟改后的句子与原句在表情的异同[4[3〔〕仔细读句,弄清每句话的意思,弄清前后分句之间的语[51意联系出示题指名读句[6[21,.用上述方法练习第、小题[7323
四、反应[8。