苏教版六年级语文-理想的风筝练习设计及答案

苏教版六年级语文一一理想的风筝练习设计及答案

一、划去括号中不正确的读音天穹伫立抻动gdngqioacute;ng chugrave;zhugrave;che nshen擎着哽咽气喘吁吁jiacute;ngqiacute;ng yagrave;nyegrave;xuyuacute;

二、比一比，再组词慨燥〔［拄〔蜜〔1概〔［躁驻密1

三、给以下句子中画线的字选择正确的解释，将序号填在括号里我成心逗她别光说美的，假设是冬天呢，天天刮大风，冻得人

1.出不去屋引逗招引停留逗笑A.B.C.D.初到北大荒，我感到一切都不习惯〔

2.开始的；开始的局部第一个第一次；刚开始原A.B.C.D.来的我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里

3.U脸向上敬慕依靠，依赖公文用语A.B.C.D.

四、选择最恰当的动词填入句中，体会它们的意思染映吹变当春风［）绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒

1.擎举托拿.他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地〔）着风筝2飞升飘窜便不断抻动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，

3.直入云霄U

五、将适宜的搭配用线连起来健壮的身体参观乐曲I粗壮的故事欣赏画展I雄壮的国歌启发风筝I悲壮的绳子制作学生

六、阅读下面的一段话，完成后面的练习I一百多年前，奥地利军队入侵意大利，意大利军队奋起对抗由于人少，他们的指挥部被奥地利军队包围了奥地利军队从三面向指挥部发起猛攻，意大利军队一次又一次地打退了侵略军的进攻但奥地利军队人多炮猛，意大利军队伤亡沉重，渐渐抵挡不住了，急需有人出去请求增援部队一位少年鼓手说让我去吧！守卫队的大尉指挥官写了一封信，交给少年鼓手，然后用绳子把他从大楼的窗口吊下去少年鼓手揣着大尉的信，躲过敌人的监视，猫着腰，飞快地向山坡下跑去不一会儿，少年鼓手被奥地利哨兵发现了，随即一阵猛烈的炮火向他射来少年鼓手不幸中弹倒下了他咬紧牙关，忍着剧痛，冒着敌人的炮火，爬过山坡这时，血一滴一滴地洒在他爬过的草地上爬过山坡，他又拼足力气站起来，一跛一拐地跑过田野，来到部队的驻地，把大尉的求援信交给了一位军官，便倒了下去这位军官一看信，立即派出骑兵，飞速赶去增援守卫队大尉一看援军来了，便指挥部队出击，两军前后夹攻，侵略军被打得落花流水，指挥部的围困解除了.给这篇文章加一个题目写在文章前的横线上11这篇课文记叙了〔，歌颂了

2.U o分段，概括段意

3.解释词语

4.增援[1⑵落花流水答案天穹伫立抻动gdngqioacute;ng fchugrave;zhugrave;che nshen擎着哽咽气喘吁吁jiacute;ngqiacute;ng[yagrave;nyegrave;xuyuacute;

二、慨叹、概况；燥热、躁动；拄拐、驻军；甜蜜、密林

三、

1.A

2.C

3.A

四、吹擎窜

1.

2.

3.

五、健壮的身体参观乐曲I粗壮的故事欣赏画展I雄壮的国歌启发风筝I悲壮的绳子制作学生I

六、少年鼓手

1..少年鼓手冒死送信的事，他英勇无畏、不怕牺牲的精神2第一段［）意大利军队被包围

3.1第二段［一;〕少年鼓手冒死送信2;5第三段（）侵略军被打败6增援增加人力物力来支援

4.落花流水比喻惨败.文章以第一，二自然段开头有什么作用

1.第三自然段在文中起的作用，类似的还有第〔）自然段2U.第五自然段属于对人物样的描写3U.文中写刘老师上课的内容是第〔）自然段

4.文中写刘老师放风筝的内容是第自然段5U.你喜欢第八自然段中刘老师上课的方式吗为什么

6.理想的风筝给你的启示是；一;;一;;一;;一;;一;;一;;一;;一;;7一;■•■•▲•・文章以第一，二自然段开头有什么作用

1.是以景喻人，也是用春天的景色和风筝勾起我对刘老师的回忆，突出了刘老师对我的影响十分大，让我至今还记得他.第三自然段在文中起的作用，类似的还有第〔）自然段2U承上启下,类似的还有第自然段然而，留给我印象最深的，还是刘9老师每年春天的风筝五自然段属于对人物样的描写

3.

1.U外貌的描写.文中写刘老师上课的内容是第〔）自然段4文中写刘老师上课的内容是第自然段3-

5.文中写刘老师放风筝的内容是第自然段5U文中写刘老师放风筝的内容是第自然段7-

8.你喜欢第八自然段中刘老师上课的方式吗为什么6喜欢刘老师是一个对工作、对生活有强烈爱与追求的好老师，在工作上言传身教，在对待生活上更是为同学们做出了典范，在对待事业上刘老师是〔热爱学生，给学生深刻启迪）的人；在对待生活中刘老师是〔坚强，乐观，幽默，充满了爱〕的人；他在我的心田里播下了〔有理想，有追求）的种子；他以自己的言行教育我们（对生活要有追求，要热爱生活）.理想的风筝给你的启示是7对生活要充满无限热爱，刘老师腿有残疾、行动不便，但他借自由翱翔的风筝来寄托自己要在广阔天地间大有作为的理想我们要对生活采取乐观态度以及要有不懈追求内容总结）苏教版六年级语文——理想的风筝练习设计及答案11

一、划去括号中不正确的读音）奥地利军队从三面向指挥部发起猛攻，意大利军队一次又一次地打退[2了侵略军的进攻）不一会儿，少年鼓手被奥地利哨兵发现了，随即一阵猛烈的炮火向他13射来）这位军官一看信，立即派出骑兵，飞速赶去增援[4）少年鼓手冒死送信的事，他英勇无畏、不怕牺牲的精神[

52.⑹一）他在我的心田里播下了〔有理想，有追求〕的种子17。