文本内容:
《再塑生命的人》教学案学习目标:
1.读准、识记、理解“截然、搓捻、疲惫不堪”等字词
2.朗读课文,感知内容,梳理结构
3.准确把握人物性格,能够说出课文标题“再塑生命”的含义
4.学习海伦•凯勒自强不息的精神,感悟莎莉文老师深沉博大的爱心及其独特的教育方式教学方法自学导读法讨论法教学时间课时1教学过程
一、导入新课海伦凯勒是美国著名女作家、教育家,她一岁半时一场重病夺去了她的视力和听力,随之友丧失了说话能力然而就在那个黑暗而又寂寞的世界里,她竟然学会了读书和说话,并以优秀的成绩从大学毕业,成为一名学识渊博、掌握英、法、德、拉丁和希腊五种文字的著名作家和教育家“海伦凯勒是个奇迹”是谁创造了这个奇迹?今天,我们学习海伦凯勒口述的一篇文章《再塑生命的人》一起来解决这个谜
二、自主学习
1、检查预习,扫除阅读障碍搓捻()混()为一谈迁徙()栖()息繁衍()给予()接触()小憩()
2、.解释下列词语企盼繁衍迁徙花团锦簇美不胜收期期艾艾小心翼翼
3、.再读课文,了解文章脉落
4、合作探究,深入理解课文
(1)、读了课文,你心目中的莎莉文是一个怎样的老师?海伦•凯勒又是一个怎样的孩子?小组合作,讨论解答回答时,按照下面的格式我找的句子在第段的第行,这句话是,这个句子运用了的描写方法(或表达方式),写出了沙利文老师(或海伦•凯勒)的性格
(2)、结合刚才的探讨,对于题目“再塑生命的人,你是如何理解的?
5、拓展延伸请你联系生活实际,说说你的生活中有没有“再塑生命的人,你是如何认识的
6、达标检测基础题、下列加点的字音、形完全正确的一项是()1A.绽开(zhan)搓捻(ni)疲倦(pi)小心翼翼(ji)B.惭愧(kui)觅食(mi)繁衍(ydn)花团锦簇(c£i)C.预兆(zhao)迁徙(xi)企盼(qi)落英缤纷(bin)D.穿梭(sou)煎熬(Go)冥思(ming)不可名状(ming)2解释下列词语.花团锦簇O美不胜收O
3.文题“再塑生命”从字面意思看,是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思文中它的深刻含义是什么?提高题试用一两件事说说你记忆深刻的老师,写一个小片段(150字左右)。