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第10课《三峡》作业设计含答案《三峡》作业设计基础知识
1、解释句中加点字的古今异义1或王命急宣2虽乘奔御风—_3至于夏水襄陵―_4良多趣味——
2、解释句中加点词类活用的词1虽乘奔御风,不以疾也2回清倒影每至晴初霜旦—素湍绿潭5空谷传响
3、根据提示填空1《三峡》一文中,郦道元仅用_,寥寥数语,就写出了三峡两岸山势高峻的特点2《三峡》中与诗句“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”有异曲同工之妙的句子是:3《三峡》结尾引用渔者歌谣“—来表现猿鸣之哀,渲染三峡秋天悲凉肃杀的气氛内容理解
1、作者是从哪些方面描写三峡自然景观的
2、找出文中的两处侧面描写并简述其表达作用
3、第四段结尾引用渔歌起到怎样的作用
三、知识运用
1、下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是A.属引凄异忠之属也B.哀转久绝湖中人鸟声俱绝C.飞漱其间人不堪其忧D.不以疾也无从致书以观
2.对下面句子翻译正确的一项是()其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也A.中间相距一千二百里,虽然骑着骏马,驾着疾风,也不如坐船快B.中间相距一千二百里,即使趁着疾风,快速地奔跑,也没有这么快C.中间相距一千二百里,即使骑着骏马,驾着疾风,也没有这么快中间相距一千二百里,即使骑着骏马,驾着疾风,也不认为有缺点3).下列对文章内容的理解和分析有误的一项是(A.文章先写三峡总体形势,再抓住季节特点,分别写夏天、春冬之时和秋天各个季节的景象,描绘了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色B.1文章第段中作者都采用了正面描写与侧面描写相结合的方法,突出山的高峻连绵和江流的汹涌湍急C.文章在写作时按照一定的顺序,详略得当先写山,后写水,重点写水,而水以夏季为盛,故先写“夏水”D.结尾引用渔歌,既突出三峡山高岭长的地形特点,又直接表达出景物带给人们的感伤情绪,突出了秋天的凄凉冷落
4.)下列对本文内容和写法分析有误的一项是(A.本文展现了三峡独具特色的山水美景,字里行间洋溢着作者的赞叹之情B.文中“或王命急宣……不以疾也一句突出三峡山高水长、回环曲折的特点C.第三段从俯视、仰视的角度描绘出三峡春冬之时清幽秀美的景象D.本文语言凝练生动,句式骈散结合,音韵和谐,读起来朗朗上口
四、拓展运用
1、请你从下面两题中任选一题作答
(1)说到三峡,你会想到的古诗句是:
(2)当你眼前呈现出长江宽阔的江面上帆船航行的景象时,你想到的古诗句是:_________________________
2、.三峡,一条七百里的水廊如此牵动一个民族的思绪除了它的美景之外,还有挥之不去的关于三峡的民族记忆请你写出与三峡有关的人物、故事或诗句
3、类文阅读登山里许,飞流汩然下泻俯瞰其下,亦有危壁,泉从壁半突出,疏竹掩映,殊有佳致然业已上登,不及返顾,遂从三姑又上半里,抵换骨岩,岩即幔亭峰后崖也岩前有庵,从岩后悬梯两层,更登一岩岩不甚深,而环绕山巅如叠嶂土人新以木板循岩为室曲直高下随岩宛转(节选自徐霞客《徐霞客游记》)[注]
①三姑地名
②幔亭峰山峰名解释下列加点词不及返顾岩即幔亭峰后崖也翻译下列句子虽乘奔御风,不以疾也B.岩不甚深,而环绕山巅如叠嶂
③、下列加点词意思或用法不相同的一项是()A.飞漱其间俯瞰其下B.或王命急宣亲旧知其如此,—或置酒而招之C.四时之景不同,而乐亦无穷也岩不甚深,而环绕山巅如叠嶂D.然徒步则汗出泱背然业已上登,不及返顾
④、下列对文中画横线部分的断句正确的一项是()A.土人新以木板循岩为室/曲直高下/随岩宛转B.土人新/以木板循岩为室曲直/高下随岩宛转C.土人新以木板循岩/为室曲直高下/随岩宛转D.土人新/以木板循岩为室/曲直高下随岩宛转附答案1
(1)
(2)
(3)
(4)
一、、或有时;虽即使;至于到了;良很奔动词作名词,飞奔的马;清形容词作名词,清流;霜名词作动词,下霜;湍形容词作名词,急流;空谷名词作状语,在空谷;I.).重岩叠嶂,隐天蔽日有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳1
二、、
①奇山两岸连山,略无阙处(雄奇);重岩叠嶂、隐天蔽日(险帔)
②异水夏水襄陵,沿溯阻绝(奔放);素湍绿潭,回清倒影(清秀);林寒涧肃“自非亭午夜分,不见曦月”侧面表现了三峡两岸群山连绵不断、遮天蔽日的特点
②“虽乘奔部风,不以疾也”侧面表现了水流湍急的特点总结全文,进一步突出三峡山高水长的特点,渲染三峡秋季肃杀、凄凉的气氛1B—
2.C
3.B
4.B
三、、1
(1)
四、、、两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流
2、人物屈原、杜甫、李白、刘备、王昭君..故事白帝城托孤诗句即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳;山随平野尽,江入大荒流;群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村
①A,B.顾,光顾,回头看即、就A,
②翻译即使骑着骏马,驾着疾风,也没有这么快悬崖不是很深邃,环绕着山巅犹如叠嶂B A
③、
④、。