还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
.济南的冬天2老舍学习重点
1.继续训练朗读,掌握重音和停连的要领
2.学习课文抓住景物特点进行描写的方法,体会景物描写中融入的作者的感情
3.品味精美的语言
4.学习比喻和比拟的修辞方法课前预学初步感知【查一查】
1.查找相关资料,并填空填空题《济南的冬天》的作者是原名,字,现代著名作家1951年北京人民政府授予他称号代表作有小说、,戏剧【读一读】发ji()肌fu()宽chang()狭zhai()害xiu(xiang()边着()落澄()清*贮()蓄**济()南*空灵()*
2.给下列加点字注音或根据拼音写汉字
3.根据上下文,理解下列句中加点词的含义
(1)像我,冬天要是不刮风,便觉得是奇迹••
(2)有这样慈善的冬天,干啥还希望别的呢••【理一理】.
4.本文采用了怎样的结构抓住了济南冬天怎样的特点?又是通过哪些景物来表现的?【问一问】.
5.在阅读课文的过程中,你一定产生了一些疑问,挑你认为有价值的写下来课堂研讨深入探究【品一品】
1.本文多用了比喻、拟人的修辞手法,请各找一例,并简析其好处例句1:_____________________________________________________好处_________________________________________________________例句2好处________________________________________________________例句3___________________________________________________好处_________________________________________________________
2.情景交融是本文写作的又一特点,抒情的方法分直接抒情和间接抒情,请从文中各找出一例,体会其不同特点【议一议】
3.本文以“济南的冬天”为题有怎样的命意开头结尾是怎样呼应的?课后读写,拓展运用【比一比】济南的秋天老舍
①济南的秋天是诗境的设若你的幻想中有个中古的老城,有睡着了的大红楼,有狭窄的古石路,有宽厚的石城墙,环城流着一道清溪,倒映着山影,岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿你的幻想中要是这么个境界,那便是济南设若你幻想不出一一许多人是不会幻想的一一请到济南来看看吧
②请你在秋天来那城、那河、那古路、那山影,是终年给你预备着的可是,加上济南的秋色,济南便由古朴的画境转入静美的诗境中了这个诗意秋光秋色是济南独有的上帝把夏天的艺术赐给瑞士,把春天的赐给西湖、秋和冬的全赐给了济南秋和冬是不好分开的秋睡熟了一点便是冬,上帝不愿意把它忽然唤醒,所以做了个整人情,连带冬全部给了济南
③诗的境界中心须有山有水请看济南吧那颜色不同,方向不同,高矮不同的山在秋色中便越发的不同色了以颜色说吧,山腰中的松树是青黑的,加上秋阳的斜射,那青黑便多出些比灰色深,比黑色浅的颜色,把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影山影是镶着各色绦子的,一层层的,有的黄,有的灰,有的绿,有的似乎是藕荷色儿山顶的色儿也随着太阳的转移而不同山颜色是永远在那儿变化,特别是在秋天,那阳光能够忽然清凉一会儿忽然又温暖一会儿,这个变化并不激烈,可是山上的颜色也觉得出这个变化,而立刻随着变换忽然像有股细风替“自然”调和着彩色,轻轻的抹上层各色俱全而全是淡美的色道儿有这样的山,再配上那蓝色,晴暖的阳光;蓝得像要由蓝变绿了,可又没完全绿了,晴暖得像要发燥了,可是有点凉风,正像诗一样的温柔;这便是济南的秋,况且因为颜色的不向那山的高低也更显然了,更瘦硬了看山顶上那个塔!
④再看水以量说,以质说,哪儿的水能比济南有泉一一到处是泉有河,有湖是由形式上分不管是泉是河是湖,全是那么清,全是那么甜,哎呀,济南是“自然”的情人吧大明湖夏日的莲花,城河的绿柳,自然是好美的了可是看水,是要看秋水的济南有秋山,又有秋水,这个秋才算个秋,因为秋神是在济南住家的先不说别的,只说水中的绿藻吧,那份儿绿色,除了上帝心中的绿色,恐怕没有别的东西能比拟的,这种鲜绿全凭着水的清澄显露出来,好像美人借着镜子鉴赏自己的美是的,这些绿藻是自己享受那水的甜美呢不是为谁看的,它们知道它们那点绿的心事,它们终年在那浮着水波,做绿色的香梦淘气的鸭子,用黄金的脚掌碰它们一两下,浣女的影儿,吻它们的绿叶一两下只有这个,是它们香甜的烦恼,羡慕死诗人呀!
⑤在秋天水和蓝天一样的清凉天上微微有些白云,水上微微有些波皱天水之间,全是清明,温暖的空气,带着一点桂花的香味山影儿也更真了秋山秋水虚幻的吻着山儿不动.水儿微响那中古的老城,带着这片秋色秋声,是济南,是诗
1.第
①自然段写作者幻想中的济南的特征是怎样的?
2.如何理解第
②自然段中画线的句子的意思?
3.第
③自然段写秋山的颜色,没有按由低到高或由高到低的顺序,而是先写山腰,再写“山脚”和“山顶”,其原因是什么?
5.第
④自然段写绿藻的“绿”,其用意是什么?【写一写】.本文第四段描写薄雪覆盖下的小山,条理清晰,语言优美请模仿这一段,选取校园中的一处景致,展开景物描写,完成一个200字左右的片段。