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文本内容:
《秋天的雨》教学设计一.教学目标
11.会认词语“凉爽、橘子、柿子、梨子、菠萝、香甜好闻、你挤我碰”,1正.确读写“爽”,认识多音字“扇二正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋天的喜爱和赞美之情,感2受.秋天的美好积累好词佳句3二..教学重难点理解课文是从哪几个方面来写秋天的雨的
1.通过课文生动的描写,体会秋天的美好,感受语文的语言美2三..教学过程
(一)导入有这么一句有关秋天的谚语一场秋雨一场寒,今天我们就一起来1学.习一篇有关秋天的课文,题目是《秋天的雨》.你们看,小雨点一滴一滴地落下来,谁还想读?齐读课题2
(二)学习字词昨天,老师让你们回家预习了课文,来看看这个词(出示凉爽),指1名.读,齐读“爽”字不但要读好,还要把他写好板书、书空生字“爽先写2短.横稍稍斜,四个小叉放两边,最后才是竖撇、捺在田字格中写一个“爽”字(出示扇子、扇哪扇哪)指名读,扇子是用来做什么的?扇风的就是?这就是课文中的多音字,凡是有多音字出现的地方,课文都会用一个
3.方括号来标示出它的读音,只要你关注到这个符号,就能把多音字读准了男女分读(出示橘子、柿子、梨子、菠萝)这里藏着一些轻声词,指名读如4果.我再加上两个词,你能不能读得更有趣一点?(出示你挤我碰、香甜好闻)指名读,齐读同学们把词语读得像一首诗一样,其实,这篇课文就是一首散文诗(板书一首诗)
(三)初读课文.请同学们打开语文书,带着这种诗意的感觉,自由朗读课文,注意1把字音读准,把语句读通顺老师在第一自然段里面发现秋天的雨,是一把钥匙,你又在课文的2哪.个自然段发现了秋雨的特点呢?动笔用横线画出表示秋雨特点的句子齐读秋天的雨,是一把钥匙秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料秋天的雨,藏着非常好闻的气味秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌课文的每个自然段都是一首诗,诗中还藏着一幅画(板书一幅画),3我.们先来欣赏这幅画的色彩,请看第二自然段,把有关颜色的词语快速圈出来,谁能用“我找到的颜色有……”介绍一下你找到的词语这么多颜色,可以用什么词语来形容?课文中用了哪个?把这个词语快速圈画出来秋雨把五彩缤纷的色彩都给了谁?这幅画画得太妙了,更妙的是这5幅.画还会动,只要你把句子给读好了,这幅画就活起来了(出示银杏叶)这是什么?就像?一阵微风吹来,它就扇哪扇明扇B,6走.了夏天的炎热谁想来感受一下?舒服吗?什么感觉?能不能读出这种感觉?一阵秋风吹过,满树的银杏叶都飘落下来了,齐读这里还有四个句子,你喜欢哪一句呢?选择自己喜欢的句子,美美7地.读一读,也可以加上动作,如果和你的小伙伴喜欢同一句话,也可以和他合作读这幅画这么美,老师也想来和大家一起读一读,老师读红色部分,你8们.读蓝色部分我们配着音乐,感受这幅画的美妙如果你们就是小画家,你们会把秋天的什么画进这幅画里,又会给9它.添什么颜色呢?秋天的雨把红色给了苹果,红红的苹果像O笑哪笑哪,O你看这幅画多美啊!你们想不想来画一画?拿出任务单,注意书写要工整,不会的字可以用拼音代替秋天的雨把色给了,像哪明o投影分享作品,你们想不想把自己的作品分享给大家?用小组接力法将作品分享给同学同学们,分享的时间结束了,相信大家一定收获很多吧!秋天的雨1不0仅.是一首诗,一幅画,它还是一封信,一首歌那这封信里又写了什么内容?又会唱了一首怎样的歌呢?我们下节课再来学习四.板书设计.秋天的雨一首11诗一幅画一封信一首歌。